Unit 3 Animals （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Unit3Animals（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Animals（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)的Unit3Animals。該單元的主要目標(biāo)是讓學(xué)生能夠通過(guò)圖片和詞匯卡片認(rèn)識(shí)和描述不同的動(dòng)物，并能夠運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)物名稱進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。具體的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱，如：cat,dog,fish,bird等。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)物的常用形容詞，如：big,small,tall,short等。

3.運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建，如：“Thisisabigdog.”。

4.通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱和形容詞的理解和運(yùn)用能力。

5.通過(guò)小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，具備了一定的聽(tīng)說(shuō)能力。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過(guò)引入動(dòng)物主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和形容詞，進(jìn)一步拓展學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，本節(jié)課通過(guò)小組活動(dòng)的形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的交流和合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit3Animals，學(xué)生將能夠掌握一定數(shù)量的動(dòng)物詞匯和描述動(dòng)物的特征，并在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠正確發(fā)音動(dòng)物名稱和形容詞，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述動(dòng)物，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的特點(diǎn)，使學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和描述方式的差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)錄音等途徑，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和判斷的能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過(guò)小組合作、探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱詞匯的學(xué)習(xí)：cat,dog,fish,bird等。

-形容詞的運(yùn)用：big,small,tall,short等，以及如何正確使用這些形容詞來(lái)描述動(dòng)物。

-簡(jiǎn)單句子的構(gòu)建：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和形容詞構(gòu)建句子，如：“Thisisabigdog.”。

-聽(tīng)力活動(dòng)的參與：通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱和形容詞的理解和運(yùn)用能力。

-小組活動(dòng)的交流：能夠在與同伴的交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論和描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱的正確發(fā)音：學(xué)生可能對(duì)某些動(dòng)物名稱的發(fā)音感到困難，如“cat”和“dog”的音標(biāo)[k?t]和[d?g]。

-形容詞的搭配：學(xué)生可能不清楚如何正確使用形容詞來(lái)描述動(dòng)物，例如“big”和“small”通常與名詞的單數(shù)形式搭配。

-句子結(jié)構(gòu)的掌握：學(xué)生可能對(duì)如何將所學(xué)的詞匯和形容詞組合成完整的句子感到困惑，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化。

-聽(tīng)力理解的提高：對(duì)于聽(tīng)力活動(dòng)中的細(xì)節(jié)理解可能存在困難，需要通過(guò)重復(fù)聽(tīng)和跟讀來(lái)加強(qiáng)。

-交流能力的培養(yǎng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和描述。例如，讓學(xué)生扮演動(dòng)物，用英語(yǔ)介紹自己。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)小組任務(wù)，如制作動(dòng)物介紹卡片，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-視聽(tīng)教學(xué)法：利用多媒體資源，如動(dòng)畫和音頻，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和模仿動(dòng)物的發(fā)音和動(dòng)作。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-動(dòng)物角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物，扮演該動(dòng)物并用英語(yǔ)介紹自己的特征。

-動(dòng)物形容詞游戲：通過(guò)卡片游戲，讓學(xué)生練習(xí)使用形容詞描述動(dòng)物，如“找出最大的貓”。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放動(dòng)物聲音的錄音，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的聲音選擇對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用PPT展示動(dòng)物圖片和詞匯，配合動(dòng)畫效果吸引學(xué)生的注意力。

-播放英文兒歌或動(dòng)畫片，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和描述。

-利用在線教育平臺(tái)，提供互動(dòng)式的動(dòng)物詞匯學(xué)習(xí)游戲，讓學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布Unit3Animals的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和詞匯卡片等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞動(dòng)物名稱和形容詞的使用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你能用英語(yǔ)描述你的寵物嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺(tái)或微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物詞匯和形容詞的用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit3Animals課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的趣味故事或案例，引出Unit3Animals課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解動(dòng)物詞匯和形容詞的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演（如讓學(xué)生扮演不同動(dòng)物并進(jìn)行描述）、實(shí)驗(yàn)（如觀察不同動(dòng)物的特征）等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物詞匯和形容詞的用法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)物詞匯和形容詞的用法。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物詞匯和形容詞的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物詞匯和形容詞的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物詞匯和形容詞的用法，掌握描述動(dòng)物的基本技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit3Animals，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。作業(yè)可以包括編寫一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事或描述一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物等。

-提供拓展資源：提供與Unit3Animals相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)物詞匯和形容詞的用法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸為了讓學(xué)生在課后能夠更深入地學(xué)習(xí)和探究Unit3Animals課題，并提供更多的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，以下是一些拓展閱讀材料和活動(dòng)建議。

1.拓展閱讀材料

-故事書：《猜猜我有多愛(ài)你》這是一本關(guān)于小兔子和大兔子之間愛(ài)的故事，通過(guò)故事讓學(xué)生感受愛(ài)的力量和情感的表達(dá)。

-文章：《動(dòng)物的智能》這篇文章介紹了不同動(dòng)物的智能行為，如大象的歌唱、猩猩的使用工具等，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物智慧的思考。

-科普書籍：《動(dòng)物的世界》這本書詳細(xì)介紹了各種動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)

-制作動(dòng)物介紹卡片：學(xué)生可以選擇自己喜歡的動(dòng)物，制作卡片并寫上動(dòng)物的名稱、特征和圖片，互相交換并介紹動(dòng)物。

-觀察身邊的動(dòng)物：鼓勵(lì)學(xué)生觀察家中的寵物或校園里的動(dòng)物，記錄動(dòng)物的行為和特點(diǎn)，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-動(dòng)物角色扮演：學(xué)生可以選擇一個(gè)動(dòng)物角色，通過(guò)扮演動(dòng)物的方式，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)和交流。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫或紀(jì)錄片：學(xué)生可以選擇與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫或紀(jì)錄片進(jìn)行觀看，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-參加動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行宣傳和倡導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)-首先，列出本節(jié)課的主題“Animals”，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-其次，列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“cat,dog,fish,bird,big,small,tall,short”，幫助學(xué)生快速記憶。

-再次，展示本節(jié)課的主要句型，如“Thisisabigdog.”，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出

-在板書中，通過(guò)加粗、下劃線或顏色標(biāo)記等方式，突出本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，如動(dòng)物的形容詞和句型結(jié)構(gòu)。

-在講解過(guò)程中，通過(guò)示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并掌握這些核心知識(shí)點(diǎn)。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了

-板書內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔，避免過(guò)多的文字，以便學(xué)生能夠快速捕捉重點(diǎn)信息。

-使用圖表、圖形等直觀的展示方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

4.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-設(shè)計(jì)有趣、美觀的插圖或圖案，如動(dòng)物卡通形象，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-利用顏色和字體變化，使板書更具藝術(shù)性，提高學(xué)生的審美能力。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書的設(shè)計(jì)，增加學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.描述你的寵物或你最喜歡的動(dòng)物，并說(shuō)明為什么你喜歡它。

2.用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于動(dòng)物的故事，包括動(dòng)物的行為、特征和生活環(huán)境。

3.選擇一種動(dòng)物，用英語(yǔ)介紹它的名稱、特征和習(xí)性。

4.用英語(yǔ)描述你見(jiàn)過(guò)的最有趣的動(dòng)物，并解釋為什么你覺(jué)得它有趣。

5.寫一篇短文，介紹一種瀕危動(dòng)物，包括它的名稱、特征、生活環(huán)境和面臨的威脅。

答案示例：

1.Mypetisacat.Ilikeitbecauseitiscuteandfluffy.Itlikestoplaywithmeandsleepinmylap.

2.Onceuponatime,therewasadognamedSpot.Spotwasafriendlyandloyaldog.Helovedtoplaywithchildrenandprotecthisfamily.Oneday,Spotsavedhisownerfromadangeroussituation.ThefamilywasverygratefultoSpotandlovedhimevenmore.

3.Thetigerisabigandstronganimal.Ithasaorangefurwithblackstripes.Tigersliketoliveinforestsandhuntforfood.Theyaresolitaryanimalsandspendmostoftheirtimealone.

4.Isawafunnymonkeyinthezoo.Itwasjumpingfromtreetotreeandmakingfunnynoises.Ithoughtitwasfunnybecauseitlookedlikeitwashavingagoodtimeandenjoying