Module 8 Sports life 課時練習教學設計 2024-2025學年英語外研版九年級上冊

Module8Sportslife課時練習教學設計2024-2025學年英語外研版九年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容Module8Sportslife課時練習教學設計

1.教材章節(jié)：2024-2025學年英語外研版九年級上冊，Module8Sportslife

2.內容列舉：

a.了解不同運動項目的英文表達，如籃球、足球、乒乓球等。

b.掌握一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進行時在描述運動狀態(tài)時的運用。

c.學習關于運動場所、運動裝備及運動規(guī)則的詞匯和表達。

d.運用目標語言進行小組討論，介紹自己喜歡的運動及原因。

e.通過聽力練習，理解并掌握運動類新聞報道的基本結構及常用表達。二、核心素養(yǎng)目標1.提升語言能力：通過學習運動相關詞匯和表達，使學生能夠在實際情景中流暢地用英語交流，提高口語表達能力。

2.增強文化意識：讓學生了解國內外運動項目及運動文化，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。

3.培養(yǎng)思維品質：通過聽力、閱讀等教學活動，鍛煉學生提取關鍵信息、分析推理等思維能力。

4.提高學習能力：鼓勵學生合作學習，培養(yǎng)自主學習、探究學習的能力，提高學習效率。三、學習者分析1.學生已經掌握了英語中一些基礎的運動詞匯，如run、jump、swim等，以及簡單的現(xiàn)在時態(tài)用法。他們在前幾個模塊中學習了如何描述日?；顒雍鸵话阈缘呐d趣愛好。

2.九年級學生普遍對體育活動有較高的興趣，這有助于激發(fā)他們對本模塊運動話題的熱情。學生在小組合作和互動交流中表現(xiàn)出較強的能力，他們喜歡通過游戲和競賽等形式進行學習。此外，學生的自主學習能力和探究精神也在逐步提高。

3.學生可能在新詞匯的掌握、復雜句型的運用以及聽力理解方面遇到困難。特別是在聽力練習中，理解快速的英語新聞報道對學生來說是一個挑戰(zhàn)。此外，對于一些特定運動項目的規(guī)則和術語，學生可能感到陌生，需要在教學過程中給予關注和指導。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有英語外研版九年級上冊教材，提前布置學生預習Module8Sportslife相關內容。

2.輔助材料：準備運動項目圖片、運動場景視頻、運動新聞報道剪輯等多媒體資源，以直觀展示運動詞匯和表達。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備白板或黑板，方便學生進行互動交流；設置展示區(qū)，用于展示學生的作品和成果。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用教室布置的運動場景圖片和視頻，創(chuàng)設一個體育主題的氛圍。

-提出問題：“Whatsportsdoyoulike?Why?”讓學生進行簡短的討論，激發(fā)他們對運動話題的興趣和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）

-引導學生翻到教材Module8Sportslife，回顧已學的運動詞匯。

-講解一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時在描述運動狀態(tài)時的區(qū)別和用法，通過示例句子展示。

-引入新的運動相關詞匯和表達，結合圖片和實際動作，讓學生直觀理解并記憶。

-播放運動新聞報道視頻，讓學生聽懂并提取關鍵信息，講解新聞報道的基本結構。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組練習：學生分組，每組選擇一個運動項目，用新學的詞匯和時態(tài)描述該項目。

-課堂提問：教師隨機抽取學生，讓其用英語描述所喜歡的運動及其規(guī)則。

-小組競賽：各小組展示成果，其他小組進行評價，評選最佳表現(xiàn)小組。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新教學：學生扮演體育記者，采訪同學關于運動的看法，練習聽力理解和口語表達。

-解決問題：針對學生提出的語言難點，如詞匯用法、句型結構等，教師進行解答和示范。

-核心素養(yǎng)能力拓展：鼓勵學生思考運動對身體和心理健康的益處，進行小組討論，提升思維品質。

5.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師簡要總結本節(jié)課的重點內容，強調運動詞匯和時態(tài)的運用。

-布置作業(yè)：要求學生寫一篇關于自己喜歡運動的短文，運用新學的詞匯和時態(tài)。

注意：教學過程中要密切關注學生的學習反應，適時調整教學節(jié)奏和方式，確保學生充分理解和掌握新知識。在每個環(huán)節(jié)結束后，給予學生適當的反饋和鼓勵，以提高他們的學習積極性。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關于世界著名運動員的英文傳記，如UsainBolt、MichaelJordan等，讓學生了解他們的運動成就和勵志故事。

-推薦英文運動雜志和體育新聞網站的相關文章，涵蓋不同運動項目和體育賽事的報道，幫助學生擴大運動相關詞匯量和理解新聞報道的寫作風格。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生選取一個自己感興趣的運動項目，通過網絡資源或圖書館資料，了解該運動的歷史、規(guī)則和知名運動員。

-學生可以制作一份關于該運動項目的英文海報或PPT，包括圖片、簡介、重點詞匯和表達，以及自己對這項運動的看法。

-組織課后小組活動，讓學生模擬舉辦一場體育新聞報道會，每個小組負責報道一個特定的運動項目，要求使用本節(jié)課學習的詞匯和時態(tài)。

-鼓勵學生撰寫英文運動日記，記錄自己參與運動的過程和感受，以提高英語寫作能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括積極回答問題、主動參與小組討論的情況。

-關注學生在互動環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，如采訪活動中的口語表達和聽力理解能力。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組運動項目描述的準確性、詞匯和時態(tài)運用的正確性。

-檢查小組合作的質量，包括分工明確、協(xié)作流暢、成果共享的情況。

3.隨堂測試：

-設計一份包含選擇題、填空題和簡答題的隨堂測試，旨在檢測學生對運動詞匯和時態(tài)的理解和運用。

-測試內容應涵蓋本節(jié)課的重點知識，如運動詞匯、句型結構和新聞報道理解。

4.作業(yè)完成情況：

-評估學生關于運動短文的寫作質量，包括內容完整性、語言表達準確性以及時態(tài)的正確使用。

-對學生的運動日記進行批改，提供針對性的語言修正建議和鼓勵性反饋。

5.教師評價與反饋：

-在課后及時提供書面或口頭的反饋，指出學生的進步和需要改進的地方。

-針對學生的個別問題，提供個性化的指導和建議，幫助學生提升英語水平。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，表揚表現(xiàn)突出的學生，以增強學生的學習動力和自信心。八、教學反思在上完Module8Sportslife這節(jié)課后，我進行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)通過創(chuàng)設運動情境和提問方式導入新課，學生的興趣被成功激發(fā)，他們在課堂上表現(xiàn)出很高的積極性。同時，我也注意到在講授新課時，用圖片和實際動作結合的方式幫助學生直觀理解運動詞匯，效果不錯。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生對于運動詞匯和時態(tài)的運用仍顯得不夠自信，這說明我在這部分的教學還需要加強。此外，小組討論中，個別學生在口語表達方面存在困難，這提示我在今后的教學中要更加關注學生的個體差異，給予他們更多鼓勵和支持。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對運動新聞報道的視頻很感興趣，但在提取關鍵信息方面還有待提高。因此，我計劃在接下來的課程中，增加一些類似的聽力練習，以提升學生的聽力理解能力。

另外，課后拓展與延伸部分，學生對于自主學習和探究活動的參與度較高，這讓我很欣慰。但同時，我也注意到學生在運動日記的寫作中，語言表達和時態(tài)運用仍有錯誤。針對這一點，我將在下一節(jié)課中專門安排一個小環(huán)節(jié)，對學生進行寫作指導。

1.加強對運動詞匯和時態(tài)的教學，確保學生能夠熟練掌握和運用。

2.關注學生的個體差異，提供更具針對性的指導和支持。

3.提高學生的聽力理解能力，增加相關練習和活動。

4.加強寫作指導，幫助學生提高英文寫作水平。

在今后的教學中，我會不斷調整和完善教學方法，以期提高教學效果，更好地滿足學生的學習需求。內容邏輯關系①知識點梳理：

-運動詞匯：籃球（basketball）、足球（football）、乒乓球（tabletennis）等。

-時態(tài)運用：一般現(xiàn)在時描述習慣性動作，現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作。

-新聞報道結構：導語（lead）、主體（body）、結尾（conclusion）。

②句型結構：

-描述運動狀態(tài)的句型：Heplaysbasketballeveryday.（他每天打籃球。）、Sheisplayingtabletennisnow.（她現(xiàn)在正在打乒乓球。）

-采訪問答句型：Whatsportdoyoulikebest?Why?（你最喜歡哪項運動？為什么？）

③板書設計：

-板書左側列出重點運動詞匯，右側對應展示詞匯的英文表達。

-中間部分展示兩個時態(tài)的句型結構，舉例說明其用法。

-板書下方畫出新聞報道的結構圖，標注各部分的關鍵信息。

板書設計應條理清楚，重點突出，使學生能夠一目了然地理解和記憶本節(jié)課的重點知識點、詞匯和句型結構。通過清晰的板書，學生能夠更好地回顧和鞏固所學內容，提高學習效率。課后拓展1.拓展內容：

-提供關于不同運動項目的英文介紹書籍，如《SportsAroundtheWorld》等，讓學生了解更多運動知識和文化。

-推薦運動主題的英文電影或紀錄片，如《Hoosiers》、《TheLastDance》等，幫助學生提高聽力水平，同時了解運動背后的故事。

2.拓展要求