《這是我們的校園》第一課時教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版2024秋

《這是我們的校園》第一課時教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版(2024秋）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《這是我們的校園》

2.教學年級和班級：道德與法治一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年第一課時

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.法治觀念：使學生認識并理解校園是學習和生活的地方，培養(yǎng)學生的基本法治觀念，知道遵守學校規(guī)則的重要性。

2.社會責任：培養(yǎng)學生熱愛校園，關心校園環(huán)境，積極參與校園活動的意識，增強社會責任感。

3.公民意識：通過學習，使學生了解自己在校園中的權(quán)利和義務，培養(yǎng)良好的公民意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在生活中已經(jīng)對校園有了初步的認識，了解校園中的一些基本規(guī)則和設施。他們可能已經(jīng)知道如何與其他同學相處，以及一些基本的課堂禮儀。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對圖片和實物有較強的興趣，他們喜歡通過觀察和操作來學習。在學習能力上，他們開始具備一定的邏輯思維和表達能力。在學習風格上，他們喜歡互動和小組合作的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生可能對校園中的某些規(guī)則和設施理解不深，比如學校的安全規(guī)則、?；盏囊饬x等。此外，他們可能對如何與同學友好相處、解決沖突等方面存在困惑。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》一年級上冊的教材。

2.輔助材料：準備校園平面圖、學校規(guī)則圖片、?；請D案等視覺材料，以及校園環(huán)境視頻資料。

3.實驗器材：準備模擬校園環(huán)境的小模型，用于角色扮演和情景模擬。

4.教室布置：將教室布置成模擬校園環(huán)境，設置不同區(qū)域如“教室區(qū)”、“操場區(qū)”等，便于學生參與互動。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過向?qū)W生展示校園環(huán)境視頻資料，引導學生回顧校園生活中的美好時光，激發(fā)學生對校園的熱愛。同時，教師提出問題：“你們知道校園中有哪些規(guī)則和設施嗎？”鼓勵學生積極思考和回答。

2.講授新課（10分鐘）

教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解校園中的基本規(guī)則和設施，如學校的安全規(guī)則、校徽的意義等。在此過程中，教師強調(diào)遵守學校規(guī)則的重要性，引導學生樹立法治觀念。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學生進行角色扮演和情景模擬，讓學生在實際情境中體驗校園生活中的規(guī)則和禮儀。例如，模擬課堂紀律、同學之間的互動等。教師在此過程中給予指導和點評，幫助學生更好地理解和掌握知識。

4.鞏固練習（5分鐘）

教師提出與本節(jié)課內(nèi)容相關的問題，引導學生進行小組討論，鞏固所學知識。例如：“你們認為如何在校園中與同學友好相處？”教師在討論過程中給予指導和鼓勵，確保學生充分理解。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)校園生活中的規(guī)則和設施的重要性。同時，教師鼓勵學生在日常生活中積極遵守學校規(guī)則，樹立良好的公民意識。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置與本節(jié)課內(nèi)容相關的課后作業(yè)，如繪制校園平面圖、列舉學校規(guī)則等，鞏固學生對課堂內(nèi)容的理解和掌握。

總用時：45分鐘

教學創(chuàng)新點：本節(jié)課通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學生在實際情境中學習校園生活中的規(guī)則和禮儀，提高學生的法治觀念和公民意識。同時，教師注重師生互動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。教學資源拓展1.拓展資源

(1)校園參觀：組織學生參觀校園，深入了解學校的各個場所和設施，增強學生對校園環(huán)境的認知。

(2)校史館學習：帶領學生參觀校史館，了解學校的歷史沿革、文化傳統(tǒng)和優(yōu)秀校友，培養(yǎng)學生的愛校情感。

(3)安全教育主題活動：開展安全教育主題活動，如消防演練、地震逃生等，提高學生的安全意識和自護能力。

(4)校園文明禮儀大賽：組織校園文明禮儀大賽，讓學生在競賽中學習并踐行良好的禮儀行為，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。

2.拓展建議

(1)家長參與：邀請家長參與校園活動，如家長會、親子活動等，增進家長對學校教育的了解和支持。

(2)社區(qū)實踐：組織學生參加社區(qū)實踐活動，如志愿服務、環(huán)保行動等，培養(yǎng)學生的社會責任感和服務意識。

(3)主題班會：開展以“我愛我?！薄ⅰ白袷匦Ｒ?guī)校紀”等為主題的班會，引導學生深入思考校園生活中的規(guī)則與道德。

(4)優(yōu)秀校友分享會：邀請優(yōu)秀校友回校分享成長經(jīng)歷，激發(fā)學生的學習動力和人生規(guī)劃意識。

(5)校園文化建設：引導學生參與校園文化建設，如書法比賽、繪畫比賽等，豐富學生的校園生活，提高審美素養(yǎng)。

(6)心理健康教育：開展心理健康教育活動，如心理講座、心理咨詢等，幫助學生樹立正確的心理健康觀念。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

(1)繪制校園平面圖：要求學生根據(jù)對本節(jié)課所學內(nèi)容的掌握，繪制出自己學校的平面圖，包括重要的場所和設施。

(2)列舉學校規(guī)則：讓學生結(jié)合教材內(nèi)容和實際觀察，列舉出學校中的主要規(guī)則，并說明這些規(guī)則的重要性。

(3)情景模擬：設計一個校園生活中的情景，如上課、下課、食堂就餐等，要求學生模擬并表演出正確的禮儀和行為。

(4)校園文明標語設計：讓學生設計一條宣傳校園文明的標語，要求富有創(chuàng)意，能夠鼓勵大家遵守校規(guī)校紀。

2.作業(yè)反饋

(1)及時批改：教師應及時批改學生的作業(yè)，給出明確的評價和反饋，指出作業(yè)中的錯誤和不足。

(2)個別輔導：對于作業(yè)中出現(xiàn)問題較多的學生，教師應進行個別輔導，幫助他們解決學習中的困難。

(3)表揚與鼓勵：對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學生，教師應給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學習積極性。

(4)改進建議：對于作業(yè)中存在的問題，教師應給出具體的改進建議，幫助學生提高作業(yè)質(zhì)量。

(5)作業(yè)講評：在課堂上，教師可以選擇部分作業(yè)進行講評，分析作業(yè)中的共性問題，引導學生進行自我反思和改進。重點題型整理1.判斷題

題型示例：學校的安全規(guī)則是為了保障學生的安全，我們應該遵守。（對/錯）

答案：對

2.簡答題

題型示例：請簡述?；盏囊饬x。

答案：?；帐菍W校的象征，代表著學校的榮譽和傳統(tǒng)。它通常包含了學校的名稱、創(chuàng)建時間、標志等元素，是我們學校的標志。

3.案例分析題

題型示例：如果你的朋友在校園里亂扔垃圾，你會怎么做？

答案：我會勸說我的朋友不要亂扔垃圾，并告訴他亂扔垃圾的危害。如果他不聽，我可以向老師或者學校的清潔人員反映，讓他們來處理這個問題。

4.應用題

題型示例：設計一個校園文明標語，要求富有創(chuàng)意，能夠鼓勵大家遵守校規(guī)校紀。

答案：例如：“和諧校園，你我共筑；遵守紀律，共創(chuàng)美好?！?/p>

5.操作題

題型示例：根據(jù)教材內(nèi)容，繪制出自己學校的平面圖，包括重要的場所和設施。

答案：略板書設計①校園規(guī)則與設施：安全規(guī)則、校徽意義、垃圾分類等

②校園文明行為：友善相處、禮貌用語、愛護環(huán)境等

③公民素養(yǎng)培養(yǎng)：遵守規(guī)則、尊重他人、積極參與等

2.藝術性與趣味性

①使用圖片、符號、色