小學(xué)信息科技 三年級：課例“智能清掃實踐營(1)-空間測量”教學(xué)設(shè)計

小學(xué)信息科技三年級：課例“智能清掃實踐營(1)——空間測量”教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)信息科技三年級：課例“智能清掃實踐營(1)——空間測量”教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息科技三年級《智能清掃實踐營(1)——空間測量》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級

3.授課時間：2022年10月10日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對空間測量的興趣和意識，引導(dǎo)學(xué)生主動關(guān)注和探究與空間測量相關(guān)的信息。

2.計算思維：通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生運用計算機編程解決實際問題的計算思維能力。

3.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計出獨特的智能清掃方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。

4.團(tuán)隊合作：學(xué)生在實踐過程中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法1.重點：

學(xué)生能夠理解并掌握空間測量的基本概念和原理。

學(xué)生能夠運用編程語言進(jìn)行簡單的空間測量程序設(shè)計。

2.難點：

空間測量原理的理解和應(yīng)用。

編程語言在空間測量程序設(shè)計中的運用。

3.解決辦法：

針對重點，通過講解和示范，讓學(xué)生在理論層面上理解空間測量的基本概念和原理。

針對難點，采用分步驟教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握空間測量原理，并在實際編程過程中提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服編程難關(guān)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)信息科技》三年級教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握空間測量的知識。

3.實驗器材：由于本節(jié)課涉及智能清掃實踐營，需要準(zhǔn)備以下實驗器材：

-尺子、卷尺等測量工具：用于實際測量空間距離，讓學(xué)生親自體驗空間測量的過程。

-機器人或智能清掃設(shè)備：用于實踐智能清掃的原理和操作，讓學(xué)生能夠親自動手操作，了解智能清掃設(shè)備的工作原理和應(yīng)用。

-編程軟件和編程環(huán)境：用于學(xué)生編寫程序，控制智能清掃設(shè)備進(jìn)行空間測量和清掃任務(wù)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括以下幾個部分：

-講臺和投影儀：用于老師進(jìn)行講解和展示教學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生座位區(qū)：確保每個學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作實驗器材。

-分組討論區(qū)：設(shè)置一些小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實踐操作。

-實驗操作臺：準(zhǔn)備一些實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實驗操作和測量實踐。

-網(wǎng)絡(luò)和編程設(shè)備：確保教室內(nèi)有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接和足夠的編程設(shè)備，以便學(xué)生能夠進(jìn)行編程實踐和控制智能清掃設(shè)備。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《智能清掃實踐營(1)——空間測量》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要清掃的空間區(qū)域？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索智能清掃和空間測量的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解空間測量的基本概念?？臻g測量是利用測量工具和手段來獲取空間距離、面積等信息的過程。它在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，如家居裝修、建筑設(shè)計等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了空間測量在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)空間測量原理和編程控制這兩個重點。對于空間測量原理這個難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與空間測量相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示空間測量的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“智能清掃設(shè)備在空間測量中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了空間測量的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對智能清掃設(shè)備在空間測量中的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-空間測量相關(guān)科普文章：提供一些關(guān)于空間測量的科普文章，幫助學(xué)生深入了解空間測量的原理和應(yīng)用。

-編程學(xué)習(xí)資源：提供一些編程學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固編程基礎(chǔ)，提高編程能力。

-智能清掃設(shè)備相關(guān)資料：提供一些關(guān)于智能清掃設(shè)備的資料，讓學(xué)生了解智能清掃設(shè)備的工作原理和應(yīng)用場景。

-空間測量實際案例：提供一些空間測量在實際中的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解空間測量在生活中的重要性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課外時間閱讀科普文章，加深對空間測量的理解。

-學(xué)生可以通過參加編程興趣小組或在線編程課程，提高自己的編程能力。

-學(xué)生可以參觀智能清掃設(shè)備的生產(chǎn)廠家或體驗店，了解智能清掃設(shè)備的工作原理和應(yīng)用場景。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個空間測量項目，運用所學(xué)知識和技能解決實際問題。

-學(xué)生可以與家長或老師討論空間測量在生活中的應(yīng)用，將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的空間測量比賽或活動，展示自己的空間測量能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解空間測量的最新發(fā)展動態(tài)和技術(shù)進(jìn)展。

-學(xué)生可以與同學(xué)或老師分享自己在空間測量和智能清掃設(shè)備方面的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和交流。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請你設(shè)計一個簡單的空間測量項目，并嘗試運用編程語言實現(xiàn)。

2.請結(jié)合智能清掃設(shè)備的相關(guān)知識，分析智能清掃設(shè)備在空間測量中的應(yīng)用場景，并簡要說明其工作原理。

3.請你查閱相關(guān)資料，了解空間測量的最新發(fā)展動態(tài)和技術(shù)進(jìn)展，并在下節(jié)課分享你的findings。

4.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請你總結(jié)空間測量的基本概念、重要性和應(yīng)用，并寫一篇關(guān)于空間測量的科普文章。

5.請結(jié)合本節(jié)課的實踐活動和小組討論，談?wù)勀阍诳臻g測量和智能清掃設(shè)備方面的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，并在下節(jié)課與同學(xué)們分享。

作業(yè)答案：

1.示例：設(shè)計一個測量房間長寬高的項目，并輸出測量結(jié)果。

2.示例：智能清掃設(shè)備在空間測量中的應(yīng)用場景可以是清掃機器人自動測量房間面積，并根據(jù)測量結(jié)果規(guī)劃清掃路徑。

3.示例：空間測量的最新發(fā)展動態(tài)和技術(shù)進(jìn)展可以是激光測量技術(shù)在建筑和裝修領(lǐng)域的應(yīng)用。

4.示例：空間測量的基本概念、重要性和應(yīng)用可以總結(jié)為空間測量是獲取空間距離、面積等信息的過程，它在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，如家居裝修、建筑設(shè)計等。

5.示例：學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗可以是通過實踐活動和小組討論，我更深入地了解了空間測量的原理和應(yīng)用，同時也提高了自己的團(tuán)隊合作能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請學(xué)生設(shè)計一個簡單的空間測量項目，并嘗試運用編程語言實現(xiàn)。項目可以包括測量房間長寬高、計算面積等。

2.請學(xué)生結(jié)合智能清掃設(shè)備的相關(guān)知識，分析智能清掃設(shè)備在空間測量中的應(yīng)用場景，并簡要說明其工作原理。

3.學(xué)生需要查閱相關(guān)資料，了解空間測量的最新發(fā)展動態(tài)和技術(shù)進(jìn)展，并在下節(jié)課分享自己的findings。

4.學(xué)生需要總結(jié)空間測量的基本概念、重要性和應(yīng)用，并寫一篇關(guān)于空間測量的科普文章。

5.請學(xué)生結(jié)合實踐活動和小組討論，談?wù)勛约涸诳臻g測量和智能清掃設(shè)備方面的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，并在下節(jié)課與同學(xué)們分享。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生設(shè)計的空間測量項目，我會仔細(xì)審查其編程實現(xiàn)過程，檢查是否有邏輯錯誤、代碼優(yōu)化空間等。同時，也會關(guān)注學(xué)生對空間測量原理的理解和應(yīng)用。

2.在學(xué)生分析智能清掃設(shè)備在空間測量中的應(yīng)用場景時，我會關(guān)注他們是否能夠準(zhǔn)確描述設(shè)備的工作原理，以及是否能夠合理運用空間測量知識。

3.對于學(xué)生查閱的空間測量最新發(fā)展動態(tài)，我會評估他們是否能夠準(zhǔn)確理解和提取關(guān)鍵信息，并能夠與課堂所學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。

4.在學(xué)生撰寫關(guān)于空間測量的科普文章時，我會關(guān)注他們的文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容準(zhǔn)確性和語言表達(dá)能力。

5.在學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗時，我會關(guān)注他們的表達(dá)清晰度、邏輯性和團(tuán)隊合作能力。

在批改作業(yè)過程中，我會用詳細(xì)的評語指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，并給出具體的改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生的項目代碼有優(yōu)化空間，我會指出具體優(yōu)化方法；如果學(xué)生的分析不夠深入，我會建議他們進(jìn)一步查閱資料或進(jìn)行實驗驗證。通過及時的作業(yè)反饋，學(xué)生能夠明確自己的不足并有針對性地進(jìn)行改進(jìn)，從而提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我們上了一節(jié)關(guān)于空間測量的課，通過實踐活動和小組討論，學(xué)生對空間測量和智能清掃設(shè)備有了更深入的理解。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在講解空間測量原理時，可能過于注重理論，而忽略了與實際應(yīng)用的結(jié)合。學(xué)生可能對抽象的概念感到困惑，難以將其應(yīng)用于實際問題解決中。因此，我計劃在未來的教學(xué)中更多地引入實際案例，幫助學(xué)生更好地理解空間測量的應(yīng)用場景。

其次，在實踐活動部分，我注意到一些學(xué)生在編程時遇到了困難。這可能是因為他們在編程基礎(chǔ)方面有所欠缺，導(dǎo)致無法順利實現(xiàn)空間測量項目。因此，我計劃在未來的教學(xué)中加強編程基礎(chǔ)的培訓(xùn)，幫助學(xué)生提高編程能力，更好地完成實踐