Unit 2 Section B（1a-Project）教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit2SectionB（1a-Project）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit2SectionB（1a-Project）。本節(jié)課主要圍繞主題“Myfamilyandfriends”展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握關(guān)于家庭成員和朋友的詞匯，如mother,father,sister,brother,friend等，以及能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

具體內(nèi)容包括：

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：如mother,father,sister,brother,friend等。

2.句型的練習(xí)：用“Isthis...?Yes,thisis...No,thisisn't...”進(jìn)行人物介紹。

3.對(duì)話理解：理解并能夠參與1a中的對(duì)話，掌握對(duì)話中的關(guān)鍵信息。

4.聽力練習(xí)：通過聽力材料，提高學(xué)生對(duì)家庭成員和朋友的聽力和理解能力。

5.口語(yǔ)表達(dá)：能夠用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員和朋友，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

6.書寫練習(xí)：根據(jù)1a中的示例，用英語(yǔ)寫一段關(guān)于家庭成員或朋友的介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的家庭成員和朋友的表達(dá)方式，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠提高獲取信息、處理信息和運(yùn)用信息的能力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、聯(lián)想、分類等，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則、一些常用詞匯和簡(jiǎn)單的日常交流句型。他們對(duì)英語(yǔ)有一定的認(rèn)識(shí)，具備一定的英語(yǔ)聽、說、讀、寫能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著不同的興趣，有的對(duì)口語(yǔ)交流感興趣，有的對(duì)閱讀和寫作更感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格上也有所不同，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過視覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和短語(yǔ)，對(duì)于一些學(xué)生來說，記憶和運(yùn)用這些新詞匯可能會(huì)有一定的困難。此外，在進(jìn)行聽力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到理解速度和流利表達(dá)的挑戰(zhàn)。另外，對(duì)于一些學(xué)生來說，使用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流可能會(huì)感到自信心不足。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit2SectionB（1a-Project）的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員和朋友的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，供學(xué)生展示他們的口語(yǔ)表達(dá)和書寫練習(xí)成果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭成員和朋友的介紹”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員和朋友的表達(dá)方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“家庭成員和朋友的介紹”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“家庭成員和朋友的介紹”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解關(guān)于家庭成員和朋友的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹家庭成員和朋友的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)介紹家庭成員和朋友的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解關(guān)于家庭成員和朋友的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹家庭成員和朋友的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解關(guān)于家庭成員和朋友的詞匯和句型，掌握介紹家庭成員和朋友的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“家庭成員和朋友的介紹”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“家庭成員和朋友的介紹”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于家庭成員和朋友的詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)故事篇：可以選擇一些關(guān)于家庭成員和朋友的英語(yǔ)故事，如《TheThreeBears》等，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步理解和掌握相關(guān)詞匯和句型。

(2)電影篇：推薦學(xué)生觀看一些與家庭成員和朋友相關(guān)的英語(yǔ)電影，如《FindingNemo》、《ToyStory》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

(3)歌曲篇：推薦學(xué)生聽一些關(guān)于家庭成員和朋友的英語(yǔ)歌曲，如《FamiliesAreImportant》、《MyFamily》等，讓學(xué)生在唱歌中鞏固所學(xué)知識(shí)。

(4)游戲篇：設(shè)計(jì)一些與家庭成員和朋友相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如角色扮演、家庭模擬等，讓學(xué)生在游戲中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀一些與家庭成員和朋友相關(guān)的英語(yǔ)繪本，提高自己的閱讀能力和詞匯量。

(2)學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭成員或朋友的短文，提高自己的寫作能力。

(3)學(xué)生可以參加一些英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂部活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)，提高自己的口語(yǔ)能力。

(4)學(xué)生可以嘗試觀看一些英語(yǔ)新聞或英語(yǔ)節(jié)目，了解家庭成員和朋友在不同場(chǎng)景下的表達(dá)方式，提高自己的聽力能力。

(5)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與家庭成員和朋友的介紹相關(guān)的英語(yǔ)文章，如《FamilyLifeinAmerica》、《TheImportanceofFriends》等，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步了解家庭成員和朋友在日常生活中的作用和重要性。

(2)視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與家庭成員和朋友相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如TED演講《ThePowerofVulnerability》等，讓學(xué)生在觀看中感受家庭成員和朋友在個(gè)人成長(zhǎng)中的影響。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生可以利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的英語(yǔ)文章或觀看視頻資源，提高自己的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

(2)在閱讀和觀看過程中，學(xué)生可以做好筆記，記錄下關(guān)鍵詞匯和句型，以便于復(fù)習(xí)和鞏固。

(3)學(xué)生可以將自己的閱讀和觀看心得與同學(xué)分享，進(jìn)行交流和討論，提高自己的表達(dá)能力和思維能力。

(4)學(xué)生可以在課后向教師請(qǐng)教一些閱讀和觀看過程中遇到的問題，尋求指導(dǎo)和幫助。

(5)教師可以定期檢查學(xué)生的閱讀和觀看進(jìn)度，了解學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的困惑和問題，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：教師將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括參與程度、觀點(diǎn)表達(dá)和合作能力。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭成員和朋友的詞匯、句型和日常交流技能的掌握程度。

4.課后作業(yè)：教師將檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力和鞏固情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。教學(xué)反思與改進(jìn)一、設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

1.在課后，我會(huì)讓學(xué)生填寫一份反饋問卷，了解他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方式的滿意度，以及他們認(rèn)為本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，以及他們對(duì)本節(jié)課的看法和建議。

3.我會(huì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)估他們?cè)谛〗M討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)效果和存在的問題。