地理教案實施

地理教案實施學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學地理——我們生活的地球

2.教學年級和班級：小學四年級（2）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（40分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，幫助學生理解并掌握地球的基本知識和地理概念。通過課程的學習，學生將能夠：

1.空間定位能力：學生能夠通過地圖和地球儀等工具，識別和理解地球上的主要緯線和經(jīng)線，以及它們對地理空間定位的重要性。

2.地理觀察能力：通過觀察地球儀和實際的自然環(huán)境，學生將培養(yǎng)觀察地球表面特征的能力，如山脈、河流、海洋等，并理解它們之間的相互關(guān)系。

3.地理思維能力：學生將通過分析地球上的不同地理現(xiàn)象和問題，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力，學會用地理的視角分析和解決問題。

4.地理實踐能力：通過小組討論、地圖制作等實踐活動，學生將能夠運用所學的地理知識解決實際問題，提高實踐操作能力。

5.地理情感態(tài)度：通過學習地球的美麗和多樣性，學生將培養(yǎng)對自然的敬畏之情，增強環(huán)保意識，學會珍惜和保護地球資源。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學生可能已經(jīng)學習了地圖的基本知識，如地圖的三要素（方向、比例尺、圖例和注記）。他們也可能對地球的基本形狀和地球儀有一定的了解。此外，學生可能已經(jīng)掌握了緯線和經(jīng)線的概念，以及它們在地圖上的表示方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生通常對探索新事物和動手實踐感興趣。他們在學習過程中喜歡通過圖片、圖表和實際操作來理解和記憶知識。此外，這個年齡段的學生具有較強的觀察力和好奇心，善于發(fā)現(xiàn)和提問。在學習能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和批判性思維能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習地球經(jīng)緯線時，學生可能對經(jīng)緯度的劃分和計算感到困惑。此外，理解地球形狀和地球儀的概念也可能存在一定的難度。在實踐活動方面，制作地圖和地球儀可能對學生來說是一個挑戰(zhàn)，他們可能需要在老師和同學的幫助下才能完成任務。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學地理——我們生活的地球》這本書。此外，為學生準備地球儀、地圖、彩色筆等學習資料，以便他們能夠在課堂上進行觀察和操作。

2.輔助材料：收集與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源可以包括地球的衛(wèi)星照片、地球儀的圖片、不同地區(qū)的地形圖等。此外，還可以準備一些關(guān)于地球形狀和地球儀的短視頻，以幫助學生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：準備地球儀模型、地球儀底座、經(jīng)緯度標簽、彩紙、剪刀、膠水等實驗器材。這些器材將用于學生制作自己的地球儀和經(jīng)緯線模型，從而增強他們對地球形狀和經(jīng)緯線的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū)，配備桌椅和白板，以便學生可以在討論中互相交流和展示成果。同時，準備實驗操作臺，并將地球儀模型和實驗器材放置在操作臺上，以便學生可以安全地進行實驗操作。

5.教學工具：確保教學過程中所需的教學工具，如投影儀、電腦、音響等設(shè)備正常運行。在課堂上使用多媒體資源時，提前測試設(shè)備，確保播放順暢。

6.教學指南：為教師準備一份詳細的教學指南，其中包括課程的目標、教學步驟、時間安排和注意事項。教學指南將幫助教師更好地掌握教學進度，并根據(jù)學生的反應靈活調(diào)整教學方法。

7.安全須知：在進行實驗操作時，向?qū)W生講解實驗注意事項，確保他們在實驗過程中注意安全。對于使用剪刀、膠水等工具的操作，教師應進行監(jiān)督，以確保學生的安全。

8.評價工具：準備評價學生學習成果的工具，如觀察記錄表、作品評價表等。這些工具將幫助教師了解學生在課堂上的表現(xiàn)，并為他們的學習進步提供反饋。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解地球的基本知識和地理概念的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習地球的基本知識和地理概念做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習地球的基本知識和地理概念的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的地圖的基本知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解地球的基本知識和地理概念，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞地球的基本知識和地理概念展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對地球的基本知識和地理概念的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與地球的基本知識和地理概念相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合地球的基本知識和地理概念，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習地球的基本知識和地理概念的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的地球的基本知識和地理概念，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的地球的基本知識和地理概念，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展（一）拓展資源：

1.地理知識普及書籍：推薦學生閱讀《國家地理雜志》等地理知識普及書籍，通過豐富的圖片和文字，深入了解地球的自然地理、人文地理等方面的知識。

2.在線地理課程：推薦學生參加一些在線地理課程，如“網(wǎng)易公開課”中的地理課程，通過觀看視頻講座，了解地球知識的更多內(nèi)容。

3.地理知識APP：推薦學生下載一些地理知識APP，如“地圖大師”、“地球儀”等，通過互動方式，讓學生在手機上也能學習地理知識。

4.地理實踐活動：推薦學生參加學校或社區(qū)組織的地理實踐活動，如戶外考察、地圖制作比賽等，通過實踐活動，提高學生對地理知識的興趣和實際操作能力。

（二）拓展建議：

1.觀看地理紀錄片：建議學生觀看地理紀錄片，如《地球脈動》、《宇宙之旅》等，通過紀錄片深入了解地球的自然景觀、生態(tài)環(huán)境和人文歷史。

2.參觀地理展覽：建議學生參觀地理展覽或博物館，通過實物展示和模型，直觀了解地球的知識。

3.開展家庭地理游戲：建議學生與家人一起開展地理游戲，如地理知識問答、地圖尋寶等，增加家庭互動，提高地理知識水平。

4.加入地理社團：建議學生加入學?；蛏鐓^(qū)的地理社團，與志同道合的同學一起學習地理知識，開展地理實踐活動。

5.撰寫地理日記：建議學生記錄自己的地理學習心得和實踐活動，撰寫地理日記，提高寫作能力和地理素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球的基本形狀：地球是一個不完美的橢球體，兩極稍扁，赤道略鼓。這一形狀可以通過地球儀模型來直觀展示，幫助學生形成空間概念。

②經(jīng)緯線的劃分：經(jīng)線和緯線是地球表面的虛構(gòu)線，用于定位和導航。經(jīng)線連接南北兩極，緯線環(huán)繞地球一周。學生通過實踐活動，如制作經(jīng)緯線模型，加深對這一知識點的理解。

③地球表面的特征：地球表面地形復雜，有高山、平原、河流、海洋等。這些地表特征影響著人們的生活和環(huán)境。通過地圖和實際觀察，學生可以了解不同地形的特點。

板書設(shè)計：

①地球的形狀：

-地球儀：模型展示地球的基本形狀

-兩極稍扁，赤道略鼓：描述地球形狀的特點

②經(jīng)緯線的劃分：

-經(jīng)線：連接南北兩極，垂直于緯線

-緯線：環(huán)繞地球一周，平行于赤道

-經(jīng)緯網(wǎng)：展示地球表面的定位系統(tǒng)

③地球表面的特征：

-高山：海拔較高，氣候寒冷

-平原：地勢低平，氣候溫和

-河流：水源豐富，生態(tài)多樣

-海洋：覆蓋地球表面的大部分，資源豐富課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問，了解學生對地球的基本形狀、經(jīng)緯線的劃分和地球表面的特征等知識點的掌握情況。

-觀察：觀察學生在課堂上的參與度和互動情況，了解他們的學習興趣和積極性。

-測試：通過隨堂練習和測試，檢查學生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，檢查他們的理解和應用能力，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-點評：對學生的作業(yè)進行詳細的點評，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-反饋：及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高他們的學習動力和自信心。

-鼓勵：鼓勵學生積極思考和提問，激發(fā)他們的學習興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的思維能力和探索精神。

3.學生自評：

-自我反思：鼓勵學生對自己的學習進行自我反思，思考自己的學習方法和效果，發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。

-相互評價：鼓勵學生相互評價和交流，學習他人的優(yōu)點，改進自己的不足，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

-制定學習計劃：鼓勵學生根據(jù)自身的學習情況，制定學習計劃，合理安排學習時間，提高學習效率。重點題型整理1.地球的基本形狀

（1）問題：請描述地球的基本形狀，并解釋為什么地球儀上的經(jīng)緯線是相互垂直的？

答案：地球的基本形狀是不完美的橢球體，兩極稍扁，赤道略鼓。地球儀上的經(jīng)緯線是相互垂直的，因為經(jīng)線連接南北兩極，垂直于緯線；緯線環(huán)繞地球一周，平行于赤道。

（2）問題：請說明經(jīng)緯線的特點，以及它們在地圖上的作用。

答案：經(jīng)緯線的特點包括：經(jīng)線連接南北兩極，垂直于緯線；緯線環(huán)繞地球一周，平行于赤道。在地圖上，經(jīng)緯線用于定位和導航，幫助人們確定地理位置。

2.經(jīng)緯線的劃分

（1）問題：請解釋經(jīng)緯線是如何劃分的，以及它們在地球上的位置關(guān)系。

答案：經(jīng)緯線是地球表面的虛構(gòu)線，用于定位和導航。經(jīng)線連接南北兩極，垂直于緯線；緯線環(huán)繞地球一周，平行于赤道。經(jīng)緯線在地球上的位置關(guān)系是經(jīng)線相互平行，緯線相互垂直。

（2）問題：請描述經(jīng)緯度的概念，以及它們是如何確定的。

答案：經(jīng)緯度是用于定位和導航的坐標系統(tǒng)，由經(jīng)線和緯線組成。經(jīng)度表示從地球儀上某一點到本初子午線的度數(shù)，緯度表示從地球儀上某一點到赤道的度數(shù)。經(jīng)緯度的確定是通過測量地球儀上的角度來實現(xiàn)的。

3.地球表面的特征

（1）問題：請描述地球表面的主要特征，以及它們對人們生活的影響。

答案：地球表面的主要特征包括高山、平原、河流、海洋等。高山通常海拔較高，氣候寒冷，對人們的生活和交通產(chǎn)生影響；平原地勢低平，氣候溫和，適合居住和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；河流水源豐富，生態(tài)多樣，對人們的生活和環(huán)境產(chǎn)生影響；海洋覆蓋地球表面的大部分，資源豐富，對人們的經(jīng)濟和環(huán)境產(chǎn)生影響。

（2）問題：請解釋河流對人們生活的影響，以及河流對環(huán)境的作用。

答案：河流對人們生活的影響包括提供水源、灌溉農(nóng)田、運輸貨物、發(fā)電等。河流對環(huán)境的作用包括調(diào)節(jié)氣候、保持生態(tài)平衡、提供棲息地等。河流對人們的生活和環(huán)境產(chǎn)生積極的影響，但也可能帶來洪水、污染等負面影響。

4.地球儀的使用

（1）問題：請解釋地球儀的作用，以及如何使用地球儀來定位和導航。

答案：地球儀是一種模擬地球表面的模型，用于幫助人們理解和掌握地球的基本形狀、經(jīng)緯線和地表特征等知識。使用地球儀來定位和導航的方法包括：找到要定位的地點，沿經(jīng)線找到相應的經(jīng)線，沿緯線找到相應的緯線，從而確定該地點的經(jīng)緯度。

（2）問題：請描述如何制作地球儀，以及制作地球儀的意義。

答案：制作地球儀的方法包括：準備一個球體模型，標記經(jīng)緯線，標注主要地點和地形特征等。制作地球儀的意義在于幫助學生直觀地理解和掌握地球的基本形狀、經(jīng)緯線和地表特征