Unit 8 At Christmas（教案）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級上冊

Unit8AtChristmas（教案）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版五年級上冊英語Unit8AtChristmas。該單元主要圍繞圣誕節(jié)展開，介紹了圣誕節(jié)的習(xí)俗和活動，如發(fā)送圣誕賀卡、交換禮物、裝飾圣誕樹等。此外，本節(jié)課還將學(xué)習(xí)一些與節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如SantaClaus、ChristmasEve、ChristmasDay等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于日常生活中的節(jié)日和慶?；顒拥闹R，如生日、節(jié)日等。通過這些已有知識，學(xué)生能夠更好地理解和掌握關(guān)于圣誕節(jié)的知識和表達(dá)方式。同時，本單元的內(nèi)容也與學(xué)生的實際生活緊密相連，因為圣誕節(jié)是他們在現(xiàn)實生活中經(jīng)常會遇到的節(jié)日之一。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：能夠聽懂、說出一系列與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如SantaClaus、ChristmasEve、ChristmasDay等，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流和描述。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠了解和理解西方的圣誕節(jié)文化，包括圣誕節(jié)的起源、習(xí)俗和活動等，從而增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將通過觀察、思考和分析等方式，培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等，來提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點是學(xué)習(xí)和掌握與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如SantaClaus、ChristmasEve、ChristmasDay等。

-對話理解：學(xué)生需要能夠理解和運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流和描述，例如能夠聽懂并參與關(guān)于圣誕節(jié)的簡單對話。

-文化認(rèn)知：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元，將能夠了解和理解西方的圣誕節(jié)文化，包括圣誕節(jié)的起源、習(xí)俗和活動等。

2.教學(xué)難點：

-詞匯掌握：對于一些特殊的詞匯和表達(dá)方式，如SantaClaus、ChristmasEve、ChristmasDay等，學(xué)生可能會存在發(fā)音和記憶上的困難。

-聽力理解：在聽力材料中，學(xué)生可能會遇到一些關(guān)于圣誕節(jié)習(xí)俗和活動的描述，對于這些細(xì)節(jié)的理解可能會存在困難。

-文化差異：學(xué)生可能對于西方的圣誕節(jié)文化不夠了解，因此需要教師通過實際例子和情景模擬等方式，幫助學(xué)生更好地理解和接受這種文化。教學(xué)資源-軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片、圣誕裝飾品等。

-課程平臺：譯林版英語教材、教學(xué)課件、在線學(xué)習(xí)平臺等。

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源、電子詞典、英語學(xué)習(xí)軟件等。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、聽力練習(xí)、互動游戲等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一幅圣誕節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考和分享他們對圣誕節(jié)的認(rèn)識和經(jīng)歷。

-教師提出問題：“你們知道圣誕節(jié)是什么嗎？你們通常是如何慶祝圣誕節(jié)的？”

-學(xué)生分享自己的答案，教師鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行表達(dá)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹圣誕節(jié)的起源和習(xí)俗，如圣誕樹、圣誕禮物、圣誕賀卡等。

-教師展示相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如SantaClaus、ChristmasEve、ChristmasDay等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。

-教師通過PPT或?qū)嵨镎故?，講解和演示圣誕節(jié)的裝飾和活動，如裝飾圣誕樹、交換禮物等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些關(guān)于圣誕節(jié)的練習(xí)題，如選擇題、填空題等，學(xué)生獨立完成并在小組內(nèi)進(jìn)行討論。

-教師選取一些學(xué)生的答案，進(jìn)行講解和解析，強(qiáng)調(diào)正確答案的用法和表達(dá)方式。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬圣誕節(jié)的場景，如購物、發(fā)送圣誕賀卡等。

-學(xué)生分角色扮演，使用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行交流和互動。

-教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，鼓勵學(xué)生正確表達(dá)和流利交流。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提出一些關(guān)于圣誕節(jié)的問題，如“你們最喜歡的圣誕禮物是什么？”，“你們通常是如何度過圣誕節(jié)的？”等。

-學(xué)生回答問題，教師鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行表達(dá)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c評和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

-教師提出一些拓展性的問題，如“你們還知道哪些西方的節(jié)日？”，“你們認(rèn)為中西節(jié)日的慶祝方式有哪些異同？”等。

-學(xué)生進(jìn)行思考和討論，教師鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行表達(dá)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c評和指導(dǎo)。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-圣誕節(jié)的起源和發(fā)展：介紹圣誕節(jié)的起源、發(fā)展以及在不同國家的慶祝方式。

-圣誕節(jié)的文化意義：探討圣誕節(jié)對于西方文化的重要性，以及它在全球范圍內(nèi)的影響。

-圣誕節(jié)的習(xí)俗和活動：詳細(xì)介紹圣誕樹的裝飾、交換禮物、圣誕賀卡的制作等習(xí)俗和活動。

-圣誕節(jié)的故事和傳說：分享圣誕老人的故事、圣誕節(jié)的傳統(tǒng)傳說等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中尋找有關(guān)圣誕節(jié)的資料，如圣誕節(jié)的歌曲、電影、故事等，進(jìn)行觀看和欣賞。

-學(xué)生可以嘗試自己制作一份圣誕禮物，或者參與圣誕節(jié)的志愿者活動，親身體驗圣誕節(jié)的慶祝氛圍。

-學(xué)生可以與家人或朋友一起裝飾圣誕樹，或者舉辦一個小型的圣誕派對，與他人分享圣誕節(jié)的快樂。

-學(xué)生可以思考和反思圣誕節(jié)的意義，如家庭團(tuán)聚、關(guān)愛他人等，并嘗試用自己的方式表達(dá)對家人的愛和感激之情。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對于圣誕節(jié)相關(guān)知識的理解和掌握情況。例如，教師可以提出一些問題，如“你們能告訴我圣誕節(jié)的起源嗎？”、“你們知道圣誕節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？”等，鼓勵學(xué)生積極回答。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與討論、是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式等。

-測試：教師可以進(jìn)行一些簡單的測試，如口頭測試或小測驗，了解學(xué)生對于圣誕節(jié)知識的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，然后進(jìn)行解答和點評。

2.作業(yè)評價：

-教師要認(rèn)真批改和點評學(xué)生的作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以對于學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，指出錯誤和不足之處，并給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭笇?dǎo)。

-教師可以鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出一些改進(jìn)的建議。例如，教師可以在批改作業(yè)時寫下一些鼓勵性的評語，如“做得很好，繼續(xù)加油！”、“你的表達(dá)很清晰，但是注意一下語法哦！”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

問題：圣誕節(jié)是什么時候？

答案：圣誕節(jié)是12月25日。

2.例題二：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

問題：圣誕節(jié)人們通常會做什么？

答案：圣誕節(jié)人們通常會交換禮物、裝飾圣誕樹、舉辦派對等。

3.例題三：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

問題：圣誕老人是什么？

答案：圣誕老人是一個傳說中的人物，他會在圣誕夜給孩子們送禮物。

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