二年級(jí)下冊(cè)音樂教案 第三單元 兩只懶烏鴉 蘇少版

兩只懶烏鴉教學(xué)目標(biāo)1、要求學(xué)生用詼諧、風(fēng)趣的聲音演唱歌曲《兩只懶烏鴉》，教育學(xué)生要做一個(gè)勤勞的人，不能懶惰。2、通過(guò)音樂游戲《懶烏鴉的故事》培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和與他人合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用有詼諧、風(fēng)趣的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)四分休止符的演唱要準(zhǔn)確。一、故事導(dǎo)入師：二（）班的小朋友真是一群聽話的孩子，所以老師現(xiàn)在就獎(jiǎng)勵(lì)給你們一個(gè)小故事，想不想聽啊？生：……師：好的，豎起耳朵仔細(xì)聽好了。（跟隨伴奏音樂，有節(jié)奏的讀歌詞）師：剛剛老師講的故事啊還可以唱出來(lái)呢，聽聽……（播放音樂，讓學(xué)生欣賞）師：小朋友們，能說(shuō)說(shuō)剛剛聽到的是什么故事嗎？生：……師：哦，原來(lái)是講了兩只懶烏鴉的故事，真不錯(cuò)，耳朵挺靈的你們，下面我們一起學(xué)著老師剛剛做的動(dòng)作來(lái)用手表演一下歌曲吧。（帶領(lǐng)學(xué)生邊聽音樂變表演動(dòng)作）二、節(jié)奏練習(xí)師：剛剛我看小朋友們做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候特別感覺有意思是嗎？來(lái)我們一起來(lái)看著節(jié)奏來(lái)做這個(gè)動(dòng)作。（帶領(lǐng)學(xué)生做拍手拍腿動(dòng)作，然后歌唱）師：老師聽到這兩只懶烏鴉故事后呀，特別為這兩個(gè)小家伙著急，冬天都快來(lái)了，他們還在相互推脫，最后兩個(gè)小家伙連住的地方都沒有，真是又為他們著急又可憐他們，所以我在唱哎呀呀的時(shí)候就把我的著急表現(xiàn)出來(lái)了，你們能唱出著急的心情嗎？試試！（帶領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系這句話）師：讓我們一起來(lái)跟隨音樂把這句話唱一唱?！⑿赂杞虒W(xué)師：有些小朋友剛剛都能輕聲跟在后面唱其他的地方了，現(xiàn)在就讓我們跟著鋼琴一起來(lái)學(xué)學(xué)其他的地方。（彈琴教唱其他的地方，然后完整的演唱）師：大家都不錯(cuò)，我相信啊，你們一定能自己唱會(huì)第二段，一起先來(lái)跟我讀讀歌詞，然后輕輕的跟著鋼琴來(lái)演唱一遍。（帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞，然后幫學(xué)生伴奏）師：好的，有愿意起立演唱第三段的小朋友嗎？師：好的，你來(lái)，我們先為這大膽的小朋友鼓鼓掌，下面就讓我們一起來(lái)好好欣賞一下。（點(diǎn)名學(xué)生演唱第三段）師：看來(lái)你剛剛學(xué)的挺認(rèn)真的，要不我們大家也一起來(lái)唱唱吧！（完整地演唱三段）四、創(chuàng)編師：小朋友們的歌聲很好聽，要是能在把這故事跟隨音樂表演出來(lái)那就更好了。這樣，我們一起來(lái)商量商量怎么演好這個(gè)故事，這個(gè)故事最主要的人物是烏鴉，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)做烏鴉呢？哪個(gè)小朋友來(lái)做大楊樹？哪個(gè)小朋友來(lái)做烏鴉的窩呢？還有北風(fēng)。（跟隨音樂表演動(dòng)作）五、拓展師：小朋友們，故事唱完了，你說(shuō)今天應(yīng)該怨誰(shuí)呢？生：……師：是啊，其實(shí)誰(shuí)都怨，讓我們一起帶著兩只懶烏鴉來(lái)學(xué)學(xué)這首古詩(shī)吧（《明日歌》FLASH版）師：時(shí)間真的很寶貴，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，同樣也要學(xué)會(huì)勞動(dòng)，自己的事情自己做，因