四年級信息技術(shù)上冊 名片DIY教案 浙江攝影版

四年級信息技術(shù)上冊名片DIY教案浙江攝影版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)課

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學內(nèi)容

本節(jié)課將結(jié)合浙江攝影版信息技術(shù)上冊教材，以“名片DIY”為主題，讓學生通過運用信息技術(shù)手段，親手設(shè)計并制作自己的名片。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握名片的基本要素，學會使用相關(guān)軟件工具，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。

三、教學目標

1.了解名片的的基本要素，如姓名、職務、聯(lián)系方式等。

2.學會使用相關(guān)軟件工具，如畫圖、文字處理等，進行名片的制作。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力，提高學生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

四、教學過程

1.導入：教師通過向?qū)W生展示各種名片，引導學生了解名片的基本要素和作用。

2.新課講解：教師講解名片的制作方法和步驟，演示如何使用相關(guān)軟件工具。

3.學生實踐：學生根據(jù)教師的要求，自主設(shè)計并制作屬于自己的名片。

4.作品展示：學生展示自己的作品，互相評價，教師進行點評和總結(jié)。

五、教學評價

1.學生作品的創(chuàng)意性和完整性。

2.學生在制作過程中對軟件工具的運用熟練程度。

3.學生對名片相關(guān)知識的掌握程度。

六、教學資源

1.教材：浙江攝影版信息技術(shù)上冊。

2.教具：計算機、投影儀、打印機等。

3.素材：各種名片樣本、相關(guān)軟件工具。

七、教學建議

1.教師在講解過程中要耐心細致，引導學生逐步掌握名片的制作方法。

2.學生實踐環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注每個學生的進展，及時給予指導和幫助。

3.在作品展示環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極發(fā)言，培養(yǎng)學生的表達能力和評價能力。

4.課后，教師應收集學生作品，進行總結(jié)和評價，反饋給學生，以便學生了解自己的不足和進步。二、核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的好奇心和創(chuàng)新思維，提高學生主動運用信息技術(shù)解決問題的意識。

2.計算思維：通過名片DIY活動，培養(yǎng)學生運用計算機科學領(lǐng)域的思想方法，分析問題、設(shè)計解決方案的能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)進行自主學習、協(xié)作交流的能力，提高學生的創(chuàng)新實踐能力。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生遵循信息法律法規(guī)，信守信息道德，尊重他人隱私，合理利用信息資源的責任意識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.名片的制作方法和步驟。

2.使用相關(guān)軟件工具進行名片設(shè)計。

3.創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和動手能力的提升。

難點：

1.對相關(guān)軟件工具的操作熟練度。

2.創(chuàng)新設(shè)計思維的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.針對軟件工具操作，教師可提供簡單易懂的操作指南，并進行示范操作。在學生實踐過程中，教師可分步驟進行指導，幫助學生掌握基本操作。

2.對于創(chuàng)新設(shè)計思維，教師可提供一些設(shè)計靈感和案例，引導學生展開想象，鼓勵學生自主嘗試不同的設(shè)計風格。同時，教師應積極肯定學生的創(chuàng)新想法，培養(yǎng)他們的自信心。四、教學方法與手段1.教學方法：

a.講授法：教師講解名片的制作方法和步驟，以及相關(guān)軟件工具的使用方法。

b.實踐法：學生動手實踐，制作自己的名片，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。

c.互動法：學生之間互相展示作品，進行評價和討論，促進交流與合作。

2.教學手段：

a.多媒體設(shè)備：使用投影儀展示名片的樣本和制作過程，引導學生直觀理解。

b.教學軟件：運用畫圖、文字處理等軟件工具，輔助學生進行名片的制作。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供更多的名片設(shè)計靈感和案例，拓寬學生的設(shè)計思路。五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過向?qū)W生展示各種創(chuàng)意豐富的名片，激發(fā)學生的學習興趣，并提出問題：“你們希望自己設(shè)計一張名片嗎？那么我們需要學習哪些知識和技能呢？”引導學生思考并導入新課。

2.講授新課（15分鐘）

教師講解名片的制作方法和步驟，包括確定名片內(nèi)容、選擇設(shè)計軟件、排版和修飾等。同時，教師演示如何使用相關(guān)軟件工具，如畫圖、文字處理等，進行名片的制作。

3.學生實踐（10分鐘）

學生根據(jù)教師的要求，自主設(shè)計并制作屬于自己的名片。在此過程中，教師關(guān)注每個學生的進展，及時給予指導和幫助。

4.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

學生展示自己的作品，其他學生和教師進行評價和討論。教師針對學生的作品進行點評，指出其中的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

5.鞏固練習（5分鐘）

教師布置一道名片設(shè)計作業(yè)，要求學生結(jié)合所學知識和技能，設(shè)計一張具有創(chuàng)意的名片。學生完成后，教師選取部分作品進行展示和點評。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)名片的制作方法和步驟，以及相關(guān)軟件工具的使用。同時，鼓勵學生在日常生活中多運用信息技術(shù)，提高自己的信息素養(yǎng)。

整個教學過程共計45分鐘，緊密結(jié)合實際學情，突出重難點，注重師生互動和核心素養(yǎng)能力的拓展。通過創(chuàng)新的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。六、教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-名片設(shè)計案例庫：提供一系列不同行業(yè)、風格和主題的名片設(shè)計案例，供學生參考和靈感激發(fā)。

-信息技術(shù)應用技巧手冊：收集整理各種信息技術(shù)應用的技巧和教程，幫助學生在課外自主學習。

-創(chuàng)意設(shè)計論壇：介紹一些創(chuàng)意設(shè)計相關(guān)的論壇和社區(qū)，供學生交流想法、分享作品。

-在線字體資源：推薦一些在線字體資源網(wǎng)站，學生可以從中選擇合適的字體用于名片設(shè)計。

2.拓展建議：

-學生可以利用課余時間瀏覽名片設(shè)計案例庫，分析不同案例的設(shè)計理念和技巧。

-鼓勵學生閱讀信息技術(shù)應用技巧手冊，提升自己在信息技術(shù)領(lǐng)域的實際應用能力。

-建議學生參與創(chuàng)意設(shè)計論壇，積極發(fā)帖交流，爭取得到更多專業(yè)人士的評價和建議。

-指導學生訪問在線字體資源網(wǎng)站，學習如何選擇和應用合適的字體，豐富自己的設(shè)計元素。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學生運用所學的信息技術(shù)知識，設(shè)計一張具有創(chuàng)意的個人名片。

-名片應包括基本的個人信息，如姓名、職務、聯(lián)系方式等。

-鼓勵學生在設(shè)計中嘗試不同的布局、顏色和字體，展現(xiàn)個性。

-作業(yè)提交形式可以為電子文檔或打印版，同時附上設(shè)計說明。

2.作業(yè)反饋：

-教師應及時批改學生的作業(yè)，并提供具體的反饋意見。

-在評價中，教師應關(guān)注學生的設(shè)計創(chuàng)意、技術(shù)應用和信息內(nèi)容的準確性。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應指出并提出改進建議，幫助學生提升設(shè)計水平。

-教師可選擇部分優(yōu)秀作業(yè)進行展示，以此激勵其他學生的學習積極性。

3.作業(yè)跟進：

-教師應定期檢查學生的作業(yè)進展，并提供必要的輔導和指導。

-對于完成作業(yè)有困難的學生，教師可提供額外的幫助，或安排小組合作學習，以促進學生的共同進步。

-在作業(yè)批改過程中，教師應注意發(fā)現(xiàn)學生的亮點和潛力，鼓勵學生在信息技術(shù)學習上持續(xù)努力。八、課后作業(yè)1.設(shè)計一張個人名片，要求包括姓名、年齡、學校、聯(lián)系方式等基本信息，并嘗試運用不同的設(shè)計元素，如顏色、字體、圖案等，使名片更具個性化和創(chuàng)意。

答案示例：

姓名：張三

年齡：12

學校：陽光小學

聯(lián)系方式/p>

2.調(diào)查身邊同學或家庭成員的名片設(shè)計，了解他們的設(shè)計理念和喜好，并嘗試分析其中的共同點和不同點。

答案示例：

同學甲：喜歡簡潔大方的設(shè)計，名片上只有姓名和聯(lián)系方式，字體較大，顏色簡單。

同學乙：喜歡富有創(chuàng)意的設(shè)計，名片上除了基本信息外，還加入了個性化的圖案和顏色。

3.收集不同行業(yè)的名片設(shè)計案例，了解行業(yè)特點和設(shè)計風格，并嘗試分析名片的設(shè)計如何體現(xiàn)行業(yè)特點。

答案示例：

金融行業(yè)：名片設(shè)計偏向于專業(yè)、簡潔，常用高檔紙張，字體清晰，顏色穩(wěn)重。

藝術(shù)行業(yè)：名片設(shè)計偏向于創(chuàng)意、獨特，常用藝術(shù)紙張，字體和圖案富有藝術(shù)感。

4.學習如何使用搜索引擎，查找更多關(guān)于名片設(shè)計的資料和教程，了解最新的設(shè)計趨勢和技巧。

答案示例：

5.參與線上或線下的設(shè)計交流活動，如論壇、研討會等，與其他設(shè)計師交流心得，學習他們的設(shè)計經(jīng)驗和創(chuàng)意思路。

答案示例：

在設(shè)計交流活動中，結(jié)識了一位設(shè)計師，他分享了自己的設(shè)計經(jīng)驗和心得，并提供了一些建議，讓我對名片設(shè)計有了更深入的了解。反思改進措施教學特色創(chuàng)新：

1.學生實踐環(huán)節(jié)，我采用了分組合作的方式，讓每個學生在小組中發(fā)揮自己的特長，共同完成名片的制作。這樣的方式既提高了學生的團隊合作能力，又激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

2.在講授新課時，我利用了多媒體設(shè)備，通過展示各種創(chuàng)意豐富的名片，引起學生的興趣，使他們能更好地理解和掌握名片的制作方法和步驟。

3.在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極展示自己的作品，并進行互相評價。這樣的方式不僅能夠提高學生的表達能力和評價能力，還能夠激發(fā)他們的學習積極性。

存在主要問題：

1.在學生實踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對相關(guān)軟件工具的操作不夠熟練，影響了他們的制作進度。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對名片相關(guān)知識的掌握不夠扎實，需要在課后加強鞏固。

3.在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生的作業(yè)存在一些常見問題，如信息內(nèi)容的準確性不夠高，設(shè)計布局不合理等，需要針對性地進行指導。

改進措施：

1.在今后的教學中，我將在學生實踐環(huán)節(jié)加強對學生軟件工具操作的指導，可以通過設(shè)置一些簡單的練習題，讓學生在實踐中掌握基本操作。

2.我將在課堂提問環(huán)節(jié)，通過設(shè)計一些有針對性的問題，幫助學生鞏固所學知識，并鼓勵學生積極思考和提問。

3.在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我將更加詳細地指出學生的作業(yè)中存在的問題，并提供具體的改進建議，幫助學生提高設(shè)計水平。同時，我也會鼓勵學生多參與設(shè)計交流活動，拓寬他們的設(shè)計思路