2024-2025學(xué)年高一英語上學(xué)期開學(xué)第一課（學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)）教學(xué)設(shè)計(jì) - 2024年高中秋季開學(xué)指南之愛上英語課

2024-2025學(xué)年高一英語上學(xué)期開學(xué)第一課（學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024年高中秋季開學(xué)指南之愛上英語課授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析本節(jié)課為人教版（2024-2025學(xué)年）高一英語上冊開學(xué)第一課，主題是“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”。本課旨在幫助學(xué)生掌握有效的英語學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。教材內(nèi)容涵蓋了聽力、閱讀、寫作、口語等方面的學(xué)習(xí)方法，與學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)實(shí)際緊密相連。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)的要求，提升英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生將提高他們的英語聽說讀寫能力，增強(qiáng)對英語文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，同時學(xué)會自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)過程，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課針對的是2024-2025學(xué)年高一學(xué)生，這個階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法知識和詞匯量。學(xué)生在初中階段接觸過英語聽說讀寫的基本訓(xùn)練，對英語學(xué)習(xí)有初步的認(rèn)識和體驗(yàn)。然而，進(jìn)入高中階段，英語學(xué)習(xí)的要求和難度都有所提升，學(xué)生需要適應(yīng)更快的學(xué)習(xí)節(jié)奏和更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

大部分學(xué)生具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對英語學(xué)習(xí)保持一定的興趣。他們的思維活躍，具備一定的批判性思維和創(chuàng)新能力。然而，也有一部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)感到困惑，缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和策略，對英語學(xué)習(xí)缺乏信心。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課需要關(guān)注學(xué)生的不同需求和水平。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以通過拓展學(xué)習(xí)方法和技巧，提升他們的學(xué)習(xí)效率和能力。對于基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生，則需要重點(diǎn)引導(dǎo)他們掌握基本的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信。

在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。同時，教師要根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相符合，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動講授：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用互動式講授法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵他們互相交流、分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

-任務(wù)驅(qū)動：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識和技能，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)圖片、視頻、動畫等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。

-在線學(xué)習(xí)平臺：運(yùn)用在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）、教育APP等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)，為學(xué)生提供身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)習(xí)方法的相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)習(xí)方法的相關(guān)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)方法技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)方法的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)方法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)方法的知識點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)方法技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)習(xí)方法知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主題是“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”，主要圍繞以下幾個知識點(diǎn)進(jìn)行講解和探討：

1.聽力學(xué)習(xí)方法

-預(yù)測：在聽之前，根據(jù)題目和選項(xiàng)，預(yù)測可能的答案和信息。

-注意力集中：在聽的過程中，保持專注，注意抓住關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

-聽后總結(jié)：聽完后，對所聽內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納，檢查自己的理解是否準(zhǔn)確。

2.閱讀學(xué)習(xí)方法

-快速閱讀：快速瀏覽文章，抓住主旨和大意。

-精讀：仔細(xì)閱讀文章，理解文章的細(xì)節(jié)和深層含義。

-批判性閱讀：對文章進(jìn)行批判性思考，分析文章的論點(diǎn)和論據(jù)，提出自己的看法。

3.寫作學(xué)習(xí)方法

-寫作前的準(zhǔn)備：明確寫作目的和主題，收集相關(guān)信息和素材。

-構(gòu)思和草稿：進(jìn)行寫作構(gòu)思，列出要點(diǎn)和框架，然后開始撰寫草稿。

-修改和潤色：完成初稿后，進(jìn)行反復(fù)修改和潤色，提高文章的質(zhì)量和表達(dá)效果。

4.口語學(xué)習(xí)方法

-模仿和重復(fù)：通過模仿優(yōu)秀的口語表達(dá)和重復(fù)練習(xí)，提高口語準(zhǔn)確性。

-口語交流：積極參與口語交流活動，與他人進(jìn)行對話和討論，提高口語流利度和反應(yīng)能力。

-口語展示：進(jìn)行口語展示，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)口語表達(dá)自信心。

這些知識點(diǎn)是學(xué)生在高中英語學(xué)習(xí)過程中需要掌握的基本技能，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到各種學(xué)習(xí)方法的重要性，并學(xué)會如何有效地運(yùn)用這些方法進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在簡潔明了地呈現(xiàn)本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個部分：

1.標(biāo)題：在黑板上用大字寫出本節(jié)課的主題“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”，以突出本節(jié)課的重點(diǎn)。

2.聽力學(xué)習(xí)方法：用簡潔的文字和圖示呈現(xiàn)預(yù)測、注意力集中和聽后總結(jié)三個步驟，讓學(xué)生一目了然。

3.閱讀學(xué)習(xí)方法：用簡潔的文字和圖示呈現(xiàn)快速閱讀、精讀和批判性閱讀三個步驟，讓學(xué)生一目了然。

4.寫作學(xué)習(xí)方法：用簡潔的文字和圖示呈現(xiàn)寫作前的準(zhǔn)備、構(gòu)思和草稿以及修改和潤色三個步驟，讓學(xué)生一目了然。

5.口語學(xué)習(xí)方法：用簡潔的文字和圖示呈現(xiàn)模仿和重復(fù)、口語交流和口語展示三個步驟，讓學(xué)生一目了然。

在板書設(shè)計(jì)中，可以使用圖示、流程圖、關(guān)鍵詞等形式，以增加板書的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，板書設(shè)計(jì)要突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力：

1.聽力作業(yè)：選擇一段英語聽力材料，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的聽力學(xué)習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)，并完成相關(guān)的聽力練習(xí)題。

2.閱讀作業(yè)：選擇一篇文章，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的閱讀學(xué)習(xí)方法進(jìn)行閱讀，并完成相關(guān)的閱讀練習(xí)題。

3.寫作作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的寫作學(xué)習(xí)方法，寫一篇短文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限，要求語言流暢，內(nèi)容有邏輯性。

4.口語作業(yè)：選擇一個口語話題，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的口語學(xué)習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)，并錄制一段自己的口語表達(dá)。

作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

1.聽力作業(yè)反饋：檢查學(xué)生的聽力練習(xí)題是否正確，指出他們在聽力過程中的不足之處，如預(yù)測不準(zhǔn)確、注意力不集中等，并提供改進(jìn)建議。