人教版 二年級下冊音樂 第六單元 唱歌 打花巴掌 ｜教案_第1頁
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教學內(nèi)容：歌曲《打花巴掌》教學目標：聆聽歌曲《打花巴掌》感受歌曲的情緒和風格。指導學生用歡樂流暢的歌聲演唱歌曲。2、能準確地按節(jié)奏拍擊，邊唱邊做拍手游戲。3、能在音樂實踐中編創(chuàng)適當?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲。教學重點：用歡快流暢的歌聲唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情緒。教學難點：1、準確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。2、能在音樂實踐中編創(chuàng)適當?shù)母柙~。教學方法：示范法、引導法、啟發(fā)法課型：新授課型課時：一課時教學準備：電子琴、多媒體。教學過程：游戲?qū)肽銈兿矚g玩什么游戲呢？引出拍手游戲，讓老師看看，你們靈巧的小手在哪里？播放小手拍拍歌曲。你們的小手真靈巧，拍的真好聽。今天老師給你們帶來了一首北京童謠！教學新歌。同學們，帶上你靈巧的小手、聰明的小耳朵和你快樂的心情，跟隨老師一起學這一首好聽的北京童謠———《打花巴掌》（提示課題）聆聽歌曲，初次感受歌曲，播放視頻。問題：a、歌詞中提到幾種花，分別是什么？出示六種花的圖片（茉莉花，海棠花，臘梅花，野菊花，玫瑰花，牡丹花）b、這首童謠和我們以前學過的歌曲有什么不同？（引導孩子從演唱方法入手，找出有說，有唱的演唱方法。）3、讓老師看看，靈巧的小手在哪里？小朋友們請站好，靈巧的小手在哪里？4出示節(jié)奏大家很厲害呀？節(jié)奏拍得真不錯，雖然有的小手拍得不是很準確，但你們不要著急，老師告訴你，只要我們經(jīng)常用心地練習，小手一定會變得更靈巧。那讓我們用各種各樣的樂器來演示一下節(jié)奏型你們看，兩條節(jié)奏變成了好朋友，唱起了好聽的歌謠，我們大家也來試試吧。按節(jié)奏讀一讀。來來來來來┃一起來┃學生回答，我們┃一起┃來拍手。我們試著用歌詞來讀一讀，打花巴掌呔┃一月一，┃我們從小┃愛學習┃（處理dai和附點，音調(diào)上揚）5出示《打花巴掌》的整首歌詞同時放歌曲范唱請同學仔細聆聽。6、教唱歌曲。(1)、試唱童謠的歌唱部分？（重點學習）(2)、隨著老師的伴奏，試唱，學唱歌唱部分。（結(jié)束時拍手，歌詞帶有北京方言，兒話音較多）(3)、同桌拍手合作完整地演唱歌曲。(4)、舞蹈性演唱歌曲。7、創(chuàng)編歌曲：五月至八月歌詞（學生發(fā)表自己的想法）師：非常好，接下來我和大家做個游戲，這個游戲的名字就叫做我是聰明的小作家。游戲的規(guī)則就是，努力為這首歌添添詞，看誰編的又快又好。學生展示成果，同時部分小組演唱一遍。8、分小組演唱這首歌曲。視野拓展欣賞我國不同地區(qū)的歌曲，感受我國豐富多彩的音樂作品，感謝我們生這么一個偉大而富饒的疆土，為我是中國人而自豪！課堂小結(jié)同學們今

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