人教版 一年級下冊音樂 我的音樂網(wǎng)頁：選唱 粉刷匠 教案

粉刷匠教學(xué)理念：音樂課程最基本、最重要的價值體現(xiàn)為審美價值，而美包括直觀的形態(tài)美，內(nèi)涵豐富的情態(tài)美，以及內(nèi)蘊于音樂形態(tài)深層的意態(tài)美，更有由于地域、民族差異而產(chǎn)生的風(fēng)格美。在《粉刷匠》這一課中，我通過律動讓學(xué)生感受了活潑歡快的波蘭風(fēng)格的音樂旋律美，富有動感的節(jié)奏美；又在學(xué)生的自我總結(jié)中提煉“愛勞動”的情感美等等。在這些活動中，更重要的是我們的學(xué)生能通過自身的感受、體驗、想象和創(chuàng)造而獲得情感審美上的升華，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好基礎(chǔ)。教材分析：《粉刷匠》是一首風(fēng)趣，活潑的波蘭兒童歌曲，四二拍，一段體，大調(diào)。全曲音域僅在五度以內(nèi)，有五個唱名組成短小嚴(yán)整的四個樂句，多使用重復(fù)，簡單而易唱易記。第一、第二、第四樂句曲調(diào)基本相同，第三樂句曲調(diào)稍有變化。曲風(fēng)輕松風(fēng)趣，語言活潑而幽默，生動的描繪了“小粉刷匠”愉快勞動的情景。教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》,使學(xué)生能夠用優(yōu)美的聲音，按照節(jié)奏有表情地演唱歌曲。

2、感受勞動的愉快。教學(xué)重點：按照節(jié)奏有表情地演唱歌曲。教學(xué)難點：感受勞動的愉快。教學(xué)用具：多媒體、《粉刷匠音樂》、鈴鼓、木琴、盆子、帽子、毛巾。教學(xué)過程：一、猜謎語引入主題今天我們要做一個猜謎語的游戲：（出示白板）兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。（打一人體部位器官）請同學(xué)們回答。師：手在我們的生活中會做些什么了，請同學(xué)們回答（出示白板圖片）師總結(jié)：生活中離不開我們的雙手，除了小朋友說的這些之外，還可以做很多很多的事情，那接下來就讓我們一起來聽聽這首歌歌詞中的小朋友用它的小手做了什么。播放歌曲《粉刷匠》請同學(xué)們分享歌曲中的小朋友用它的小手做了什么（粉刷房子）引出板書《粉刷匠》四二拍，波蘭兒歌。三、學(xué)習(xí)四二拍的節(jié)奏，強弱規(guī)律（用肢體動作和樂器演奏）師：四是指以四分音符為一拍，二是指每小節(jié)兩拍，每小節(jié)的第一拍是強迫，第二拍是弱拍，是循環(huán)重復(fù)的。師做示范一起用肢體動作和樂器演奏四二拍的節(jié)奏，從而使創(chuàng)編肢體動作和樂器演奏。四、學(xué)習(xí)《粉刷匠》歌曲。1、師：領(lǐng)讀歌詞，請同學(xué)們讀。2、師：演唱簡譜，同學(xué)們欣賞。3、師：教學(xué)生們演唱，做律動。4、師帶領(lǐng)學(xué)生跟音樂演唱,做律動。5、請同學(xué)們表演唱，請男生，女生表演唱。

6、

唱了歌曲，我們知道了粉刷匠在粉刷房子的時候發(fā)生了什么事（請同學(xué)們回答：不小心弄臟了自己鼻子）師總結(jié)：但他還是不拍臟，不怕累的勞動，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這種優(yōu)秀品質(zhì)。五、

請學(xué)生扮演粉刷匠，體驗勞動的快樂，邊歌唱邊勞動。布置作業(yè):周末在家做至少一件家務(wù)，比如說：掃地，擦桌子，洗杯子等等，下次課上大家一起來討論?？偨Y(jié):這一節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《粉刷匠》學(xué)習(xí)了四二拍的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)了粉刷匠不怕臟不怕累的優(yōu)秀品質(zhì)，那我們在生活中應(yīng)該用我們的小手去做一些力所能及的事情，去幫助我們身邊需要幫助的人，做一位愛勞動的好孩子。板書設(shè)計:粉刷匠1=G2/4波蘭兒歌教學(xué)反思：今天我們學(xué)唱了歌曲《粉刷匠》旋律簡潔流暢，節(jié)奏明快，舞蹈性很強，適合邊表演變歌唱