小學(xué)信息技術(shù)粵教版第二冊下第9課 制作“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)覽圖（教案素材）

小學(xué)信息技術(shù)粵教版第二冊下第9課制作“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)覽圖（教案素材）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：制作“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)覽圖

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)信息技術(shù)粵教版第二冊下，四年級

3.授課時間：第9課，具體上課時間根據(jù)學(xué)校課程安排

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞“制作‘廣東風(fēng)情游’導(dǎo)覽圖”，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的核心素養(yǎng)：

1.信息素養(yǎng)：學(xué)生通過收集、整理廣東旅游資源的相關(guān)信息，學(xué)會運用信息技術(shù)手段獲取、篩選和加工信息，提高解決問題的能力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在設(shè)計導(dǎo)覽圖過程中，發(fā)揮個人創(chuàng)意，結(jié)合廣東特色，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美觀念。

3.團隊合作：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會分工協(xié)作、溝通與交流，培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感。

4.文化認(rèn)同：通過了解廣東的旅游資源和文化特色，增強學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的熱愛，提高文化自信。

5.問題解決：學(xué)生在制作導(dǎo)覽圖的過程中，遇到問題能主動思考、探究解決方案，培養(yǎng)解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)能力。

6.信息安全：培養(yǎng)學(xué)生保護個人隱私、尊重他人知識產(chǎn)權(quán)的意識，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，確保信息安全。

本節(jié)課通過以上核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握信息技術(shù)知識的同時，提高綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為小學(xué)四年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機基本操作，如開關(guān)機、使用鼠標(biāo)、鍵盤等；

-學(xué)生具備一定的網(wǎng)絡(luò)搜索能力，能夠使用搜索引擎查找相關(guān)信息；

-學(xué)生在美術(shù)課上學(xué)習(xí)了基本的構(gòu)圖、色彩搭配等設(shè)計知識，為制作導(dǎo)覽圖提供了基礎(chǔ)；

-學(xué)生在語文、社會等課程中學(xué)習(xí)了關(guān)于廣東的歷史、文化、地理等知識，有利于挖掘廣東旅游資源的內(nèi)涵。

2.能力層面：

-學(xué)生具備一定的信息搜集、整理能力，但篩選有效信息的能力尚需提高；

-學(xué)生在解決問題時，能夠運用已有知識進行思考，但獨立解決問題的能力有限；

-學(xué)生在團隊合作中，能夠積極參與討論，但分工協(xié)作、溝通與交流能力有待加強；

-學(xué)生在創(chuàng)新設(shè)計方面，具有一定的想象力，但實踐操作能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生對家鄉(xiāng)廣東有較高的認(rèn)同感和熱愛之情，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

-學(xué)生具備一定的道德素質(zhì)，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，遵循網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范；

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較強的求知欲，樂于學(xué)習(xí)新知識，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力；

-學(xué)生在團隊合作中，能夠互相幫助，具備一定的團隊精神。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言；

-學(xué)生在小組討論時，能夠主動參與，但有時會出現(xiàn)分工不均、效率不高的情況；

-學(xué)生在使用信息技術(shù)工具時，需要注意信息安全，避免泄露個人隱私；

-學(xué)生在完成作業(yè)時，有時會出現(xiàn)拖延現(xiàn)象，需要加強時間管理。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識層面：學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)為學(xué)習(xí)本節(jié)課提供了支持，有利于提高課堂學(xué)習(xí)效果；

2.能力層面：學(xué)生在信息搜集、整理、篩選等方面能力的提升，有助于本節(jié)課導(dǎo)覽圖的制作；

3.素質(zhì)層面：學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和認(rèn)同感，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性；

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上良好的行為習(xí)慣，有助于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、小組合作的方式，發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。在教學(xué)過程中，教師將提供必要的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生主動探索制作導(dǎo)覽圖的方法和技巧。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)“廣東風(fēng)情游”的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情，使學(xué)生在具體情境中感受信息技術(shù)的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的積極性和實際操作能力。

-實踐教學(xué)法：本節(jié)課將注重學(xué)生的動手實踐，通過實際操作計算機軟件，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握制作導(dǎo)覽圖的相關(guān)技能。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機等，展示廣東旅游資源的圖片、視頻等資料，增強學(xué)生對廣東文化的直觀感受，提高教學(xué)內(nèi)容的吸引力。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：使用教學(xué)軟件，如PPT、圖片編輯軟件、導(dǎo)覽圖制作軟件等，輔助教學(xué)過程，使學(xué)生能夠直觀地了解和掌握導(dǎo)覽圖制作的技術(shù)要點。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行信息搜集和素材查找，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力和信息素養(yǎng)，同時擴大學(xué)生的知識視野。

-激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動參與度；

-培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，提升信息技術(shù)應(yīng)用水平；

-強化學(xué)生的團隊協(xié)作意識，提高溝通與交流能力；

-促進學(xué)生信息素養(yǎng)的提升，增強解決問題的能力。

在教學(xué)過程中，教師將注重學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生個性化的指導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能在課堂上獲得成長和進步。同時，教師還將及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)覽圖制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)制作導(dǎo)覽圖的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的計算機基本操作和設(shè)計知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解制作導(dǎo)覽圖的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何設(shè)計導(dǎo)覽圖展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對制作導(dǎo)覽圖的知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與廣東旅游資源相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合制作導(dǎo)覽圖的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的制作導(dǎo)覽圖的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.認(rèn)識導(dǎo)覽圖：

-導(dǎo)覽圖的定義和作用；

-導(dǎo)覽圖的分類和特點；

-導(dǎo)覽圖在旅游中的應(yīng)用。

2.導(dǎo)覽圖的設(shè)計原則：

-清晰性：確保信息傳達(dá)準(zhǔn)確無誤；

-美觀性：注重色彩搭配和布局設(shè)計；

-實用性：方便游客快速獲取所需信息；

-創(chuàng)意性：展示地方特色，吸引游客注意力。

3.導(dǎo)覽圖制作前的準(zhǔn)備工作：

-收集廣東旅游資源的相關(guān)信息；

-確定導(dǎo)覽圖的主題和風(fēng)格；

-分析目標(biāo)受眾的需求。

4.導(dǎo)覽圖制作步驟：

-確定導(dǎo)覽圖的結(jié)構(gòu)和布局；

-選擇合適的制作工具和軟件；

-設(shè)計導(dǎo)覽圖中的元素和圖標(biāo)；

-添加文字描述和相關(guān)信息；

-審視和修改，確保導(dǎo)覽圖的準(zhǔn)確性。

5.制作導(dǎo)覽圖所需技能：

-圖像處理：調(diào)整圖片大小、裁剪、美化等；

-文字編輯：字體選擇、排版、顏色設(shè)置等；

-圖標(biāo)設(shè)計：簡潔、易懂、具有地方特色；

-色彩搭配：符合主題，具有視覺沖擊力；

-版面布局：合理分配空間，突出重點。

6.制作導(dǎo)覽圖時注意事項：

-尊重知識產(chǎn)權(quán)，合法使用圖片和素材；

-確保信息準(zhǔn)確無誤，避免誤導(dǎo)游客；

-考慮不同年齡段和游客需求的多樣性；

-保持導(dǎo)覽圖的整體風(fēng)格統(tǒng)一。

7.導(dǎo)覽圖的評估與優(yōu)化：

-評估導(dǎo)覽圖的可讀性和實用性；

-收集用戶反饋，進行改進和優(yōu)化；

-考慮環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，選擇合適的材質(zhì)和制作方式。

8.導(dǎo)覽圖的實際應(yīng)用：

-在景點現(xiàn)場使用導(dǎo)覽圖，提高游客體驗；

-將導(dǎo)覽圖應(yīng)用于旅游宣傳和推廣；

-結(jié)合現(xiàn)代科技，開發(fā)電子導(dǎo)覽圖和移動應(yīng)用。課后拓展-閱讀材料：關(guān)于廣東旅游資源的介紹，包括景點、美食、民俗文化等；

-視頻資源：介紹廣東旅游景點的宣傳片，展示廣東的自然風(fēng)光和人文景觀；

-電子書：關(guān)于旅游導(dǎo)覽圖設(shè)計的電子書籍，提供更多設(shè)計靈感和技巧；

-旅游雜志：介紹旅游資訊、旅游攻略和導(dǎo)覽圖案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，了解廣東旅游資源的豐富性和多樣性；

-觀看視頻資源，感受廣東的自然美景和人文風(fēng)情，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛；

-閱讀電子書，學(xué)習(xí)導(dǎo)覽圖設(shè)計的專業(yè)知識和技巧，提高設(shè)計能力；

-瀏覽旅游雜志，獲取更多旅游資訊和導(dǎo)覽圖案例，激發(fā)創(chuàng)新思維；

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的疑問，提供閱讀材料和資源推薦；

-鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，進行交流和展示，促進共同成長和進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.導(dǎo)覽圖的定義和作用：

-定義：導(dǎo)覽圖是一種為游客提供景點信息、方向指引、旅游路線等服務(wù)的圖形化信息圖。

-作用：幫助游客快速了解景點信息，提高旅游體驗，促進旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2.導(dǎo)覽圖的設(shè)計原則：

-清晰性：確保信息傳達(dá)準(zhǔn)確無誤；

-美觀性：注重色彩搭配和布局設(shè)計；

-實用性：方便游客快速獲取所需信息；

-創(chuàng)意性：展示地方特色，吸引游客注意力。

3.導(dǎo)覽圖制作前的準(zhǔn)備工作：

-收集廣東旅游資源的相關(guān)信息；

-確定導(dǎo)覽圖的主題和風(fēng)格；

-分析目標(biāo)受眾的需求。

4.導(dǎo)覽圖制作步驟：

-確定導(dǎo)覽圖的結(jié)構(gòu)和布局；

-選擇合適的制作工具和軟件；

-設(shè)計導(dǎo)覽圖中的元素和圖標(biāo)；

-添加文字描述和相關(guān)信息；

-審視和修改，確保導(dǎo)覽圖的準(zhǔn)確性。

5.制作導(dǎo)覽圖所需技能：

-圖像處理：調(diào)整圖片大小、裁剪、美化等；

-文字編輯：字體選擇、排版、顏色設(shè)置等；

-圖標(biāo)設(shè)計：簡潔、易懂、具有地方特色；

-色彩搭配：符合主題，具有視覺沖擊力；

-版面布局：合理分配空間，突出重點。

6.制作導(dǎo)覽圖時注意事項：

-尊重知識產(chǎn)權(quán)，合法使用圖片和素材；

-確保信息準(zhǔn)確無誤，避免誤導(dǎo)游客；

-考慮不同年齡段和游客需求的多樣性；

-保持導(dǎo)覽圖的整體風(fēng)格統(tǒng)一。

7.導(dǎo)覽圖的評估與優(yōu)化：

-評估導(dǎo)覽圖的可讀性和實用性；

-收集用戶反饋，進行改進和優(yōu)化；

-考慮環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，選擇合適的材質(zhì)和制作方式。

8.導(dǎo)覽圖的實際應(yīng)用：

-在景點現(xiàn)場使用導(dǎo)覽圖，提高游客體驗；

-將導(dǎo)覽圖應(yīng)用于旅游宣傳和推廣；

-結(jié)合現(xiàn)代科技，開發(fā)電子導(dǎo)覽圖和移動應(yīng)用。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：通過展示廣東旅游景點的圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.重視實踐操作：讓學(xué)生在課堂上動手制作導(dǎo)覽圖，提高實際操作能力，加深對知識的理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生分工不明確，導(dǎo)致討論效果不佳，需要加強小組合作指導(dǎo)。

2.教學(xué)方法方面：在講解制作導(dǎo)覽圖的知識點時，部分學(xué)生難以理解，需要運用更生動形象的講解方法。

（三）改進措施

1.加強小組合作指導(dǎo)：明確小組分工，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力，提高討論效果。

2.改進講解方法：運用生動形象的講解方式，如舉例、演示等，幫助學(xué)生更好地理解知識點。

3.關(guān)注個體差異：針對部分學(xué)生難以理解的情況，給予個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

4.豐富教學(xué)資源：提供更多與廣東旅游資源相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，拓寬學(xué)生知識視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.完善評價機制：建立多元化評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生制作導(dǎo)覽圖的結(jié)果，也關(guān)注學(xué)生在討論、合作、創(chuàng)新等方面的表現(xiàn)，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6.加強課后輔導(dǎo)：針對學(xué)生在課堂上遇到的困難，提供課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的情況，評價學(xué)生的積極性和對知識的理解。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生