口語課教學(xué)設(shè)計(jì)

口語課教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）口語課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為口語課，以人教版《新目標(biāo)英語》八年級下冊第五單元為例。本單元的主題為“Doyoulikemusic?”，主要學(xué)習(xí)關(guān)于音樂喜好的表達(dá)方式。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.掌握單詞：music,rock,pop,folk,jazz,player,sing,dance。

2.理解并運(yùn)用句型：Doyoulikemusic?Yes,Ido./No,Idon't.Whatkindofmusicdoyoulike?Ilikepop./Ilikefolkmusic.

3.能夠描述自己的音樂喜好，并能與他人進(jìn)行簡單交流。

本節(jié)課旨在通過情境教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中練習(xí)口語，提高他們的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力為核心素養(yǎng)目標(biāo)，具體分析如下：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元詞匯和句型進(jìn)行口語交流，提高他們的基本語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同類型的音樂，使學(xué)生了解并尊重中西方文化差異，培養(yǎng)他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的討論和交流過程中，學(xué)生需要分析并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有助于提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的口語交流能力。然而，在實(shí)際交流中，學(xué)生往往因?yàn)樵~匯量不足、語法知識不扎實(shí)和自信心不足等原因，不能流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)等方面，以提高他們的口語表達(dá)能力。

1.知識層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，但對于一些音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式可能較為陌生。在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，以便在實(shí)際交流中能夠靈活運(yùn)用。

2.能力層面：學(xué)生的口語表達(dá)能力參差不齊，部分學(xué)生能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而部分學(xué)生則存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯組織能力差等問題。在教學(xué)過程中，需要針對不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面具有一定的基礎(chǔ)，但批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力有待提高。在教學(xué)過程中，需要通過設(shè)置討論、探究等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識不強(qiáng)等問題。在教學(xué)過程中，需要教師注重課堂管理，營造積極、互動的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課采用情境教學(xué)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，并通過討論、交流等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素質(zhì)培養(yǎng)，以提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)音樂相關(guān)的情境，如播放不同類型的音樂、讓學(xué)生描述自己喜歡的音樂等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語表達(dá)能力。

（2）交際法：在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動，讓他們在真實(shí)的交際情境中練習(xí)英語，提高口語表達(dá)能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：布置相關(guān)的口語任務(wù)，如采訪同學(xué)關(guān)于音樂喜好的調(diào)查，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示不同類型的音樂，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如語音識別軟件，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高口語表達(dá)能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的音樂素材，拓寬他們的文化視野，培養(yǎng)他們的文化意識。

（4）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如各種樂器的圖片或模型，讓學(xué)生更直觀地了解不同類型的音樂。

（5）課堂互動平臺：運(yùn)用課堂互動平臺，為學(xué)生提供實(shí)時反饋，促進(jìn)師生互動，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Doyoulikemusic?》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們最喜歡的音樂類型是什么呢？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂喜好的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的基本概念。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)關(guān)于音樂喜好的表達(dá)方式。例如，如何用英語表達(dá)“我喜歡流行音樂”或“我不喜歡爵士樂”。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在實(shí)際交流中使用這些表達(dá)方式。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與音樂喜好相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何在實(shí)際交流中表達(dá)音樂喜好。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“音樂喜好與文化交流”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了關(guān)于音樂喜好的表達(dá)方式以及它在實(shí)際交流中的應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對音樂喜好與文化交流的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂文化：為學(xué)生提供關(guān)于不同國家音樂文化的資料，如中國民樂、西方交響樂等，幫助學(xué)生了解音樂與文化的關(guān)系。

（2）音樂家故事：介紹一些著名音樂家的小故事，如貝多芬、莫扎特等，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

（3）音樂作品分析：提供一些經(jīng)典音樂作品的分析資料，如《梁祝》、《月光奏鳴曲》等，幫助學(xué)生欣賞和理解音樂。

（4）音樂實(shí)踐：推薦一些音樂實(shí)踐的機(jī)會，如學(xué)校音樂會、音樂比賽等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂的魅力。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、視頻網(wǎng)站等，搜索與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的音樂作品，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的音樂活動，如合唱團(tuán)、樂隊(duì)等，提高自己的音樂實(shí)踐能力。

（3）學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，如編寫一首簡單的歌曲或樂曲，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。

（4）學(xué)生可以閱讀一些與音樂相關(guān)的書籍，如音樂史、音樂理論等，加深對音樂的了解。

（5）學(xué)生可以與同學(xué)或朋友一起討論音樂話題，如分享自己喜歡的音樂作品或音樂家，提高口語表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于音樂喜好的表達(dá)方式以及它在實(shí)際交流中的應(yīng)用。通過討論和實(shí)踐活動，我們深入了解了本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并能夠流利地表達(dá)自己的音樂喜好。同時，我們也有機(jī)會欣賞到了不同類型的音樂作品，拓寬了我們的文化視野。

當(dāng)堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我們將進(jìn)行一個當(dāng)堂檢測。這個檢測將包括以下幾個部分：

1.詞匯填空：根據(jù)句子的上下文，填入適當(dāng)?shù)脑~匯，如pop,rock,folk等。

例句：I_____music,butmyfriendlikes_____music.

2.選擇題：根據(jù)題目的描述，選擇正確的答案。

例題：Whichofthefollowingsentencesiscorrect?

A.Doyoulikeplayingfootball?

B.Doyouliketoplayfootball?

3.匹配題：將句子與相應(yīng)的音樂類型配對。

例句：Shelikes_____(listento)classicalmusic.

4.口語表達(dá)：根據(jù)題目要求，用所學(xué)句型進(jìn)行口語表達(dá)。

例題：Describeyourfavoritemusicandexplainwhyyoulikeit.重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）I_____rockmusic,whilemysisterprefers_____music.

答案：like,jazz

（2）Ifyou_____playingthepiano,youshouldpracticeeveryday.

答案：wantto

2.選擇題：

（1）Whichsentenceiscorrect?

A.Shelikessingingandplayingtheguitar.

B.Shelikestosingandplaytheguitar.

答案：B

（2）Howmanytypesofmusicdoyoulike?

A.Two.

B.Three.

C.Four.

答案：C

3.匹配題：

（1）MusicTypeDescription

a.JazzIt'saslowandsmoothtypeofmusic.

b.PopIt'spopularmusicthateveryoneknows.

c.ClassicalIt'soldandhasmanynotes.

答案：a-3,b-1,c-2

4.口語表達(dá)題：

（1）Describeyourfavoriteseasonandexplainwhyyoulikeit.

答案：Myfavoriteseasonisspringbecausetheweatheriswarmandsunny.Theflowersbloomandthetreesbecomegreen.It'sabeautifultimetospendtimeoutside.

（2）What'syourfavoritefood?Andwhy?

答案：Myfavoritefoodispizzabecauseit'sdeliciousandversatile.Youcanhaveitforlunchordinner,andyoucancustomizeitwithdifferenttoppingslikepepperoni,mushrooms,orpineapple.

5.寫作題：

（1）Writeashortparagraphaboutyourfavoritebookandwhyyoulikeit.

答案：Myfavoritebookis"TheCatcherintheRye"byJ.D.Salinger.Ilikethisbookbecauseit'sarealisticfictionthattellsthestoryofayoungmannamedHoldenCaulfield.Theauthor'swritingstyleisuniqueandinterestingtoread.Thebookexploresthemesofalienation,identity,andmoralconfusion,whicharerelevanttomyownexperiencesasateenager.

（2）Writeacompositionaboutyourfavoritehobbyandhowyoustartedit.

答案：Myfavoritehobbyisplayingtheguitar.IstartedplayingtheguitarwhenIwastenyearsold.Myparentssignedmeupforguitarlessonsbecausetheythoughtitwouldbeagoodwayformetoexpress