職業(yè)技術(shù)學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)代碼：510102二、入學(xué)要求普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力者。三、修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向表1職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）電子信息大類（51）電子信息類（5101）軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)（65）；計(jì)算機(jī)、通信和其他電子設(shè)備制造業(yè)（39）物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員（2-02-10-10）；物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員(6-25-04-09);信息通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理人員（4-04-04）物聯(lián)網(wǎng)硬件開(kāi)發(fā)工程師；物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)軟件開(kāi)發(fā)；物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)行管理與維護(hù)；五、培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)面向人工智能、智能可穿戴、智慧醫(yī)療、智能制造、智慧城市等物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)行業(yè)企業(yè)，服務(wù)區(qū)域與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，與中興教育聯(lián)合培養(yǎng)，掌握物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)施、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成等知識(shí)和技能，可勝任物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品研發(fā)或研發(fā)輔助、物聯(lián)網(wǎng)智能設(shè)備互聯(lián)、項(xiàng)目規(guī)劃、系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)、系統(tǒng)操作安裝維護(hù)、質(zhì)量管理、產(chǎn)品測(cè)試、技術(shù)支持、市場(chǎng)營(yíng)銷等工作，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)以及精益求精的工匠精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力方面達(dá)到以下要求。1．素質(zhì)（1）思想素質(zhì)：通過(guò)“四尚”教育和“新安十誡”行為規(guī)范教育，使學(xué)生形成“尚德、尚美、尚能、尚行”的良好品行和青年人應(yīng)有的優(yōu)雅行為規(guī)范。（2）文化素質(zhì)：具備較高的人文素養(yǎng)和必要的科學(xué)素養(yǎng)；（3）專業(yè)素質(zhì)：具備良好的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程師技能素質(zhì)，以及相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)；（4）身心素質(zhì)：具備良好的身體素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)。2．知識(shí)（1）文化基礎(chǔ)知識(shí)：應(yīng)掌握思想政治基本理論與大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等文化基礎(chǔ)知識(shí)；（2）文理基礎(chǔ)知識(shí)：具有必要的人文社科知識(shí)和自然科學(xué)常識(shí)；（3）相關(guān)專業(yè)知識(shí)：具有專業(yè)培養(yǎng)方向必需的基礎(chǔ)知識(shí)和業(yè)務(wù)操作常識(shí)；（4）工具知識(shí):具有物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等信息技術(shù)應(yīng)用知識(shí)和文獻(xiàn)檢索知識(shí)。3．能力（1）專業(yè)基本能力：具有物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)維工程師、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成工程師等專業(yè)基本能力；（2）專業(yè)核心能力：具有物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品或物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的搭建、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)維護(hù)等專業(yè)核心能力；六、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)總學(xué)分：130學(xué)分。具體學(xué)分要求見(jiàn)下表。表2畢業(yè)學(xué)分要求課程類型應(yīng)修學(xué)分X證書及技能等級(jí)證書（非必備）公共基礎(chǔ)平臺(tái)必修課程231+X證書：物聯(lián)網(wǎng)云平臺(tái)應(yīng)用初、中級(jí)、高級(jí)；中興通信的物聯(lián)網(wǎng)初、中、高級(jí)認(rèn)證；全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)，三級(jí)；工業(yè)和信息化部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心的物聯(lián)網(wǎng)初、中、高級(jí)認(rèn)證；公共基礎(chǔ)平臺(tái)限定選修課程12專業(yè)群平臺(tái)課程16專業(yè)課程34專門化領(lǐng)域課程8任意選修課程10跟崗實(shí)習(xí)7頂崗實(shí)習(xí)16學(xué)業(yè)作品4合計(jì)130七、課程設(shè)置及要求（一）公共平臺(tái)基礎(chǔ)課程1.毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教學(xué)要求：“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”是我國(guó)高校本專科生必修的一門思想政治理論課程。設(shè)置4學(xué)分，共64學(xué)時(shí),其中理論教學(xué)56學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)8學(xué)時(shí)。主要內(nèi)容：本課程是以中國(guó)化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國(guó)化為主線，以中國(guó)特色社會(huì)主義和習(xí)近平新時(shí)代理論為重點(diǎn)，著重講授中國(guó)共產(chǎn)黨將馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，以及馬克思主義中國(guó)化兩大理論成果即毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和習(xí)近平新時(shí)代的理論等相關(guān)內(nèi)容。課程目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本原理，正確認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情和黨的路線方針政策，正確認(rèn)識(shí)和分析中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義基本原理分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，增強(qiáng)投身到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。2.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)要求：“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”作為高等學(xué)校的一門公共基礎(chǔ)必修課，是高校思想政治理論課的核心課程，也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和法制教育的主渠道和主陣地。設(shè)置3學(xué)分，共48學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)42學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)6學(xué)時(shí)。主要內(nèi)容：“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”的內(nèi)容為思想道德和法律問(wèn)題，具體內(nèi)容為人生觀、道德觀、法治觀三個(gè)方面。教育引導(dǎo)大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課程，幫助大學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦，堅(jiān)定理想信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做新時(shí)代的忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)者和改革創(chuàng)新的生力軍；做明大德、守公德、嚴(yán)私德的新時(shí)代青年；幫助大學(xué)生全面把握社會(huì)主義法律的本質(zhì)、運(yùn)行和體系，增進(jìn)法治意識(shí)，養(yǎng)成法治思維，做到尊法學(xué)法守法用法，做一名具備優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)的大學(xué)生。3.大學(xué)生心理健康教育教學(xué)要求：“大學(xué)生心理健康教育”是集知識(shí)傳授、心理體驗(yàn)與行為訓(xùn)練為一體的公共必修課程。課程旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)。設(shè)置2學(xué)分，共32學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)16學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)16學(xué)時(shí)。主要內(nèi)容：課程包括新的心理健康觀；大學(xué)生自我意識(shí)；大學(xué)生人格發(fā)展；大學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造心理；健康的戀愛(ài)觀；大學(xué)生人際交往心理；生涯規(guī)劃與心理健康；大學(xué)生情緒健康；挫折、壓力及應(yīng)對(duì)；網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生心理健康，十個(gè)主題的課程教育體系。課程目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康與個(gè)人成才發(fā)展的關(guān)系；介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和人格；解析心理現(xiàn)象，幫助大學(xué)生了解常見(jiàn)心理問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn)，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待心理問(wèn)題；傳授心理調(diào)適方法，幫助大學(xué)生消除心理困惑，增強(qiáng)克服困難、承受挫折的能力，珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)集體，悅納自我，善待他人。培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。4.形勢(shì)與政策教學(xué)要求：形勢(shì)與政策是高校思想政治理論課的重要組成部分,是高等學(xué)校思想政治理論課的必修課，是一門公共基礎(chǔ)課。是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道和主陣地,在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命。設(shè)置1學(xué)分，開(kāi)課學(xué)期為1—6學(xué)期，每學(xué)期8學(xué)時(shí)，共48學(xué)時(shí)。主要內(nèi)容：介紹當(dāng)前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)、國(guó)際關(guān)系以及國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)事件，闡明我國(guó)政府的基本原則、基本立場(chǎng)與應(yīng)對(duì)政策。課程采用專題式的教學(xué)方法。課程目標(biāo)：通過(guò)適時(shí)地進(jìn)行形勢(shì)政策、世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系基本知識(shí)的教育，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，及時(shí)了解和正確對(duì)待國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，使大學(xué)生在改革開(kāi)放的環(huán)境下有堅(jiān)定的立場(chǎng)、有較強(qiáng)的分析能力和適應(yīng)能力。5.體育教學(xué)要求：體育是大學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。在意識(shí)、能力、習(xí)慣上塑造學(xué)生，并力求達(dá)成終身效果，最終養(yǎng)成終生體育的習(xí)慣。課程開(kāi)設(shè)體育（一）（二）（三）（四），設(shè)置6學(xué)分，108學(xué)時(shí)。主要內(nèi)容：體育課程開(kāi)設(shè)體育（一）（二）（三）（四），體育（一）主修氣排球，體育（二）選修課，有籃球、足球、羽毛球、啦啦操、健美操等，體育（三）（四）為樂(lè)跑APP。課程目標(biāo)：通過(guò)體育課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握體育的基本理論知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能，建立正確的體育觀念，逐步提高專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)水平。通過(guò)體育課程和各種體育活動(dòng)，教育、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，具有愛(ài)國(guó)主義和集體主義的思想品質(zhì)，具有高度的組織紀(jì)律性和勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新、拼搏向上的精神風(fēng)貌。即增強(qiáng)體質(zhì)、改善心理、健全人格。6.軍事課教學(xué)要求：軍事課由《軍事理論》《軍事技能》兩部分組成。是普通高等學(xué)校學(xué)生的公共基礎(chǔ)課必修課程?！盾娛录寄堋吩O(shè)置2學(xué)分，共112課時(shí)，《軍事理論》設(shè)置2學(xué)分，理論教學(xué)，共36學(xué)時(shí)。主要內(nèi)容：根據(jù)教育部頒布的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》要求，《軍事技能》教學(xué)內(nèi)容包括：共同條令與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練?！盾娛吕碚摗氛n教學(xué)內(nèi)容包括：中國(guó)國(guó)防、國(guó)家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化裝備五個(gè)方面內(nèi)容。課程目標(biāo)：普通高等學(xué)校通過(guò)軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)。7.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)要求:“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”是全國(guó)高校所有專業(yè)都要開(kāi)設(shè)的一門公共必修課。設(shè)置1學(xué)分，共16課時(shí)，其中理論教學(xué)14學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)2學(xué)時(shí)。主要內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容包括就業(yè)資料填報(bào)和公眾號(hào)小程序操作指導(dǎo)；創(chuàng)業(yè)政策及理論；求職材料的準(zhǔn)備；招聘測(cè)試與筆試、面試技巧；就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策等方面。課程目標(biāo)：通過(guò)課程的學(xué)習(xí)幫助大學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)、政策、求職技巧、就業(yè)流程等，促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)。8.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)要求：“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”是全國(guó)高校所有專業(yè)都要開(kāi)設(shè)的一門公共必修課。設(shè)置1學(xué)分，共16課時(shí)，其中理論教學(xué)14學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)2學(xué)時(shí)。主要內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容包括職業(yè)概論、職業(yè)生涯規(guī)劃理論、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)、大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)政策及理論等。課程目標(biāo)：通過(guò)系統(tǒng)講授職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)，幫助學(xué)生明確個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向，確定大學(xué)生涯規(guī)劃目標(biāo)，激發(fā)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。9.創(chuàng)新思維訓(xùn)練教學(xué)要求：“創(chuàng)新思維訓(xùn)練”是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門公共基礎(chǔ)必修課。設(shè)置1學(xué)分，共16課時(shí)。其中理論教學(xué)8學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)8學(xué)時(shí)。主要內(nèi)容：本課程從心智模式與心智枷鎖等原理分析，著重介紹創(chuàng)新思維的主要方法——發(fā)散思維訓(xùn)練（含思維導(dǎo)圖、頭腦風(fēng)暴等）、轉(zhuǎn)變思考方向訓(xùn)練（含逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等）、軟性思維訓(xùn)練等。課程目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程教學(xué)，主要樹(shù)立學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣，讓學(xué)生了解創(chuàng)新原理，掌握創(chuàng)新方法，完成創(chuàng)新實(shí)踐?；凇叭X”理論基礎(chǔ)，將有效的創(chuàng)新工具應(yīng)用于創(chuàng)新思維解決問(wèn)題的各個(gè)階段，幫助學(xué)生掌握在解決問(wèn)題的不同階段，使用不同的思維創(chuàng)新和決策的工具。（二）專業(yè)課程1．專業(yè)課程包括專業(yè)群平臺(tái)課程、專業(yè)課程、專門化領(lǐng)域課程，并涵蓋有關(guān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。（1）專業(yè)群平臺(tái)課程：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、移動(dòng)終端UI設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、HTML5+CSS網(wǎng)站設(shè)計(jì)、Python程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、智能交互設(shè)計(jì)。（2）專業(yè)課程：電子產(chǎn)品制作、單片機(jī)與傳感器、物聯(lián)網(wǎng)短距離無(wú)線通信技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)（SQL）、嵌入式接口技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程規(guī)劃、AI物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、智能視覺(jué)應(yīng)用技術(shù)。（3）專門化領(lǐng)域課程：根據(jù)市場(chǎng)需求，會(huì)開(kāi)設(shè)若干組，每組15學(xué)分，學(xué)生依興趣選擇一組即可。2．專業(yè)主干課程描述（1）單片機(jī)與傳感器學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4開(kāi)設(shè)學(xué)期：第3學(xué)期課程目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生掌握單片機(jī)接口編程技術(shù)，單片機(jī)傳感器驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)技術(shù)，IARfor8051代碼開(kāi)發(fā)環(huán)境的使用，能夠從事單片機(jī)開(kāi)發(fā)類工作。通過(guò)案例實(shí)踐方式，設(shè)計(jì)產(chǎn)品項(xiàng)目組織教學(xué)，使得學(xué)生能進(jìn)行各類傳感器的驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)以及能使用單片機(jī)的接口設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品。本課程課程主要內(nèi)容：①理論教學(xué)（32學(xué)時(shí)）：認(rèn)識(shí)微處理器、CC2530微處理器、微處理器GPIO、中斷、定時(shí)器、ADC模數(shù)轉(zhuǎn)換、串口原理、總線通信協(xié)議、傳感器的應(yīng)用等。②實(shí)踐教學(xué)（32學(xué)時(shí)）：CC2530開(kāi)發(fā)平臺(tái)的使用、GPIO控制外設(shè)、外部中斷對(duì)鍵盤的檢測(cè)、系統(tǒng)計(jì)時(shí)器、設(shè)備電壓檢測(cè)、看門狗、采用總線方法對(duì)大棚環(huán)境信息采集、室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測(cè)、紅外測(cè)距系統(tǒng)、廚房燃?xì)鈭?bào)警器等。教學(xué)建議：①內(nèi)容組織：本課程設(shè)計(jì)的主要指導(dǎo)思想是以學(xué)生職業(yè)能力、素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，按照行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，通過(guò)對(duì)常見(jiàn)應(yīng)用的分析，形成典型項(xiàng)目作為教學(xué)案例。②教學(xué)方法和手段：通過(guò)案例分析、項(xiàng)目導(dǎo)向法、調(diào)研展示、情境教學(xué)為教學(xué)組織教學(xué)，融“教學(xué)做”為一體，提高學(xué)生職業(yè)技能和素質(zhì)。通過(guò)身邊的物聯(lián)網(wǎng)的案例分析吸引學(xué)生的興趣；結(jié)合單片機(jī)和傳感器實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，開(kāi)展項(xiàng)目導(dǎo)向法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)的深入理解。從而培養(yǎng)學(xué)生的單片機(jī)開(kāi)發(fā)能力和傳感器應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生查找資料能力、分析和解決問(wèn)題能力、創(chuàng)新能力、展示和口頭表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。③考核方式：該課程主要由形成性考核和終結(jié)性考核組成。其中，形成性考核包括：學(xué)生出勤、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)試、以及以案例分析和展示、典型子項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)技能為多個(gè)評(píng)價(jià)階段進(jìn)行全方位的多階段的綜合評(píng)價(jià)。終結(jié)性考核采用課程設(shè)計(jì)的方式：設(shè)計(jì)一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，以產(chǎn)品功能、產(chǎn)品創(chuàng)新性、產(chǎn)品的應(yīng)用適應(yīng)性、項(xiàng)目展示、項(xiàng)目報(bào)告等方面的完成情況進(jìn)行綜合評(píng)分。（2）物聯(lián)網(wǎng)短距離無(wú)線通信技術(shù)學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4開(kāi)設(shè)學(xué)期：第3學(xué)期①理論教學(xué)（32學(xué)時(shí)）：無(wú)線傳感網(wǎng)、ZigBee無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、ZigBee協(xié)議棧、BLE無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、BLE協(xié)議棧、WIFI無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、WIFI協(xié)議棧、物聯(lián)網(wǎng)云平臺(tái)。②實(shí)踐教學(xué)（32學(xué)時(shí)）：ZigBee無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工具的使用、ZigBee智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、藍(lán)牙BLE創(chuàng)意產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)、WiFi智能家居系統(tǒng)設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)云平臺(tái)應(yīng)用開(kāi)發(fā)。教學(xué)建議：①內(nèi)容組織：根據(jù)實(shí)際工程項(xiàng)目的要求，學(xué)會(huì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)基本理論，短距離無(wú)線通信基本理論與應(yīng)用。通過(guò)綜合應(yīng)用項(xiàng)目的實(shí)施，掌握Z(yǔ)igBee、BLE、Wi-Fi無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的部署及應(yīng)用，掌握網(wǎng)絡(luò)工具的使用、協(xié)議棧分析、數(shù)據(jù)采集、設(shè)備控制等。②教學(xué)方法和手段：使用貼近商業(yè)項(xiàng)目案例和真實(shí)的工程任務(wù)管理模式，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生，完成規(guī)模和難度階梯型遞增的具有一定趣味性和實(shí)用性的項(xiàng)目。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握Z(yǔ)igBee、BLE、Wi-Fi等無(wú)線傳感網(wǎng)等開(kāi)發(fā)技術(shù)，使學(xué)生獲得能夠基于相關(guān)無(wú)線協(xié)議進(jìn)行工程應(yīng)用開(kāi)發(fā)的能力。③考核方式：該課程主要由形成性考核和終結(jié)性考核組成。其中，形成性考核包括：學(xué)生出勤、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)試、及以每個(gè)子項(xiàng)目為一個(gè)評(píng)價(jià)階段，以每個(gè)項(xiàng)目總體設(shè)計(jì)與功能實(shí)現(xiàn)、調(diào)試、結(jié)果運(yùn)行情況評(píng)分。終結(jié)性考核采用自主設(shè)計(jì)項(xiàng)目的方式，利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)一個(gè)系統(tǒng)，以項(xiàng)目功能實(shí)現(xiàn)、項(xiàng)目創(chuàng)意、項(xiàng)目展示、項(xiàng)目報(bào)告等方面完成情況評(píng)分。（3）嵌入式接口技術(shù)學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4開(kāi)設(shè)學(xué)期：第3學(xué)期①理論教學(xué)（32學(xué)時(shí)）：熟悉嵌入式系統(tǒng)和ARM嵌入式開(kāi)發(fā)平臺(tái)、創(chuàng)建與調(diào)試工程的方法；掌握設(shè)備中斷處理、電子時(shí)鐘、系統(tǒng)電壓監(jiān)測(cè)、系統(tǒng)自復(fù)位、串口通信等核心部件的應(yīng)用方法；分析城市揚(yáng)塵監(jiān)測(cè)、掃地機(jī)器人避障、紅外自動(dòng)感應(yīng)門、燃?xì)獗O(jiān)測(cè)儀、工業(yè)通風(fēng)設(shè)備等項(xiàng)目。②實(shí)踐教學(xué)（32學(xué)時(shí)）：安裝IAR開(kāi)發(fā)環(huán)境，STM32通用I/O指示燈開(kāi)發(fā)、STM32按鍵中斷開(kāi)發(fā)、STM32定時(shí)器進(jìn)行秒表開(kāi)發(fā)、STM32的ADC電壓檢測(cè)、STM32睡眠模式開(kāi)發(fā)、STM32看門狗宕機(jī)復(fù)位開(kāi)發(fā)、STM32串口開(kāi)發(fā)、STM32與溫濕度傳感器開(kāi)發(fā)。認(rèn)識(shí)各類傳感器，STM32與空氣質(zhì)量傳感器開(kāi)發(fā)，STM32與紅外測(cè)距傳感器開(kāi)發(fā)，STM32與人體紅外傳感器開(kāi)發(fā)，STM32與氣體傳感器開(kāi)發(fā)，STM32與風(fēng)機(jī)設(shè)備開(kāi)發(fā)，STM32與步進(jìn)電機(jī)開(kāi)發(fā)。教學(xué)建議：①內(nèi)容組織：以產(chǎn)品項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)組織教學(xué)內(nèi)容，在產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，使學(xué)生能理解嵌入式系統(tǒng)的概念、嵌入式ARM的組成結(jié)構(gòu)、STM32處理器的功能參數(shù)，能學(xué)會(huì)傳感器的應(yīng)用方法、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程、嵌入式各核心部件的應(yīng)用等核心技能。②教學(xué)方法和手段：使用貼近商業(yè)項(xiàng)目案例和真實(shí)的工程任務(wù)管理模式，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生，完成規(guī)模和難度階梯型遞增的具有一定趣味性和實(shí)用性的項(xiàng)目。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握STM32、傳感器等開(kāi)發(fā)技術(shù)，使學(xué)生獲得能夠基于相關(guān)無(wú)線協(xié)議進(jìn)行工程應(yīng)用開(kāi)發(fā)的能力。③考核方式：該課程主要由形成性考核和終結(jié)性考核組成。其中，形成性考核包括：學(xué)生出勤、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)試、及以每個(gè)子項(xiàng)目為一個(gè)評(píng)價(jià)階段，以每個(gè)項(xiàng)目總體設(shè)計(jì)與功能實(shí)現(xiàn)、調(diào)試、結(jié)果運(yùn)行情況評(píng)分。終結(jié)性考核采用自主設(shè)計(jì)項(xiàng)目的方式，利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)一個(gè)系統(tǒng)，以項(xiàng)目功能實(shí)現(xiàn)、項(xiàng)目創(chuàng)意、項(xiàng)目展示、項(xiàng)目報(bào)告等方面完成情況評(píng)分。（4）物聯(lián)網(wǎng)工程規(guī)劃學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4開(kāi)設(shè)學(xué)期：第4學(xué)期①理論教學(xué)（32學(xué)時(shí)）：了解各類傳感器的應(yīng)用、數(shù)據(jù)采集、遠(yuǎn)程攝像機(jī)工作原理；了解智能電表的組成、電表數(shù)據(jù)存儲(chǔ)原理、電量采集硬件層驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)及根據(jù)時(shí)間查看歷史數(shù)據(jù)的設(shè)計(jì)原理；掌握智能插排控制設(shè)備驅(qū)動(dòng)、繼電器組控制設(shè)備驅(qū)動(dòng)原理；熟悉智能門禁子系統(tǒng)功能、設(shè)計(jì)RFID閱讀程序、設(shè)計(jì)電磁鎖和步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)程序；學(xué)會(huì)分析醫(yī)療數(shù)據(jù)采集子系統(tǒng)功能，掌握心率傳感器驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)原理及醫(yī)療數(shù)據(jù)采集子系統(tǒng)各節(jié)點(diǎn)入網(wǎng)程序配置、遠(yuǎn)程會(huì)診子系統(tǒng)的配置、IP網(wǎng)絡(luò)攝像頭的入網(wǎng)配置、RFID閱讀器驅(qū)動(dòng)程序配置等。②實(shí)踐教學(xué)（32學(xué)時(shí)）：完成光照度傳感器、燈光控制硬件驅(qū)動(dòng)程序設(shè)計(jì)、完成數(shù)據(jù)采集傳感器硬件層驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)、完成電量采集硬件層驅(qū)動(dòng)程序設(shè)計(jì)、完成電表數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與查詢程序設(shè)計(jì)、完成設(shè)備聯(lián)動(dòng)程序設(shè)計(jì)及各節(jié)點(diǎn)的入網(wǎng)配置程序編寫、完成各子系統(tǒng)的分析文檔，完成設(shè)備控制驅(qū)動(dòng)程序設(shè)計(jì)，完成RFID閱讀器程序設(shè)計(jì)，完成電磁鎖和步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)程序設(shè)計(jì)及節(jié)點(diǎn)入網(wǎng)程序配置。完成各子系統(tǒng)功能分析文檔，驅(qū)動(dòng)程序編寫及節(jié)點(diǎn)入網(wǎng)配置。教學(xué)建議：①內(nèi)容組織：以綜合項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、配置、調(diào)試等方面，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的組織，使學(xué)生掌握物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目的應(yīng)用分析、設(shè)備硬件開(kāi)發(fā)思路、開(kāi)發(fā)流程及項(xiàng)目實(shí)施方法等。②教學(xué)方法和手段：使用貼近商業(yè)項(xiàng)目案例和真實(shí)的工程任務(wù)管理模式，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生，完成規(guī)模和難度階梯型遞增的具有一定趣味性和實(shí)用性的項(xiàng)目，從而培養(yǎng)學(xué)生熟悉真實(shí)的物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目的模式并實(shí)現(xiàn)。③考核方式：該課程主要由形成性考核和終結(jié)性考核組成。其中，形成性考核包括：學(xué)生出勤、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)試、及以每個(gè)子項(xiàng)目為一個(gè)評(píng)價(jià)階段，以每個(gè)項(xiàng)目總體設(shè)計(jì)與功能實(shí)現(xiàn)、調(diào)試、結(jié)果運(yùn)行情況評(píng)分。終結(jié)性考核采用自主設(shè)計(jì)項(xiàng)目的方式，利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)一個(gè)系統(tǒng)，以項(xiàng)目功能實(shí)現(xiàn)、項(xiàng)目創(chuàng)意、項(xiàng)目展示、項(xiàng)目報(bào)告等方面完成情況評(píng)分。（5）AI物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4開(kāi)設(shè)學(xué)期：第4學(xué)期課程目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握人工智能與物聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的應(yīng)用開(kāi)發(fā)方技能。通過(guò)使用物聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)采集與傳輸，人工智能的邊緣計(jì)算能力，來(lái)實(shí)現(xiàn)一些傳統(tǒng)的物聯(lián)網(wǎng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的功能，積極擁抱AIOT發(fā)展的新趨勢(shì)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，擴(kuò)寬學(xué)生的就業(yè)面。課程內(nèi)容：課程分為基礎(chǔ)部分，進(jìn)階部分，和綜合應(yīng)用部分。其中基礎(chǔ)階段主要內(nèi)容有：攝像頭的成像原理，圖像編碼格式，視頻編碼格式；麥克風(fēng)聲音采集原理，常見(jiàn)音頻數(shù)據(jù)編碼方式；進(jìn)階階段主要內(nèi)容有：圖形數(shù)據(jù)的基本變換方法，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)；人臉檢測(cè)原理，人臉識(shí)別原理，物體分類原理；常見(jiàn)聲音數(shù)據(jù)處理算法，語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字原理，聲紋識(shí)別原理；人工智能能模型的應(yīng)用，人工智能模型訓(xùn)練方法；綜合應(yīng)用部分主要內(nèi)容有：物聯(lián)網(wǎng)智能語(yǔ)音網(wǎng)關(guān)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，智能人臉識(shí)別考勤機(jī)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，物理網(wǎng)智能控制中樞的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。教學(xué)建議：教學(xué)場(chǎng)地建議安排機(jī)房或者實(shí)驗(yàn)室，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式。使學(xué)生學(xué)完理論知識(shí)后，馬上就能通過(guò)實(shí)踐來(lái)將強(qiáng)掌握。教學(xué)設(shè)備建議采用MaixDuinoK210實(shí)驗(yàn)套件，搭配顯示屏，攝像頭，麥克風(fēng)陣列。編程語(yǔ)言上建議采用目前應(yīng)用較多的Python語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。另外，人工智能能處于快速發(fā)展階段，教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)了解行業(yè)動(dòng)向，并將最新的知識(shí)及時(shí)帶到課堂上，擴(kuò)充課程內(nèi)容。考核方式上，建議采用平時(shí)成績(jī)+課程設(shè)計(jì)+期末考試的形式。每節(jié)課堂上都根據(jù)本課堂講述的知識(shí)點(diǎn)，布置相應(yīng)的理論或?qū)嶒?yàn)作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的完成情況進(jìn)行打分，作為平時(shí)成績(jī)。學(xué)期末尾，組織學(xué)生運(yùn)用本課程所學(xué)知識(shí)，完成一個(gè)綜合的人工智能物聯(lián)網(wǎng)課程設(shè)計(jì)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。最后期末考試，通過(guò)選擇填空問(wèn)答題的形式，考察學(xué)生對(duì)課程理論知識(shí)的掌握情況。（6）智能視覺(jué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4開(kāi)設(shè)學(xué)期：第4學(xué)期課程目標(biāo)：通過(guò)本課程讓學(xué)生掌握常見(jiàn)的視頻采集方法，常見(jiàn)的視頻編碼格式及視頻處理方法。通過(guò)對(duì)視頻數(shù)據(jù)的處理，實(shí)現(xiàn)物體識(shí)別，目標(biāo)物體追蹤，距離判斷等功能。從而提升學(xué)生學(xué)生對(duì)視頻數(shù)據(jù)處理的能力，擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)面，提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。課程內(nèi)容：本課程主要圍繞計(jì)算機(jī)視覺(jué)，介紹了人工智能在圖像及視頻領(lǐng)域的一些應(yīng)用技術(shù)。主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)成像原理；視頻數(shù)據(jù)的采集，編碼，存儲(chǔ)技術(shù)；環(huán)境光對(duì)視頻質(zhì)量的影響及燈光應(yīng)用；視頻數(shù)據(jù)的基本處理方法；視頻中關(guān)鍵幀的提取；視頻中物體的追蹤，視頻中物體距離的判斷。教學(xué)建議：①內(nèi)容組織：本課程設(shè)計(jì)的主要指導(dǎo)思想是以學(xué)生職業(yè)能力、素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，按照行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，通過(guò)對(duì)常見(jiàn)應(yīng)用的分析，形成典型項(xiàng)目作為教學(xué)案例。②教學(xué)方法和手段：通過(guò)案例分析、項(xiàng)目導(dǎo)向法、調(diào)研展示、情境教學(xué)為教學(xué)組織教學(xué)，融“教學(xué)做”為一體，提高學(xué)生職業(yè)技能和素質(zhì)。通過(guò)身邊的智能視覺(jué)的案例分析吸引學(xué)生的興趣；結(jié)合市面上人工智能方面的產(chǎn)品，開(kāi)展項(xiàng)目導(dǎo)向法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)的深入理解。從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人工智能的應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生查找資料能力、分析和解決問(wèn)題能力、創(chuàng)新能力、展示和口頭表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。③考核方式：該課程主要由形成性考核和終結(jié)性考核組成。其中，形成性考核包括：學(xué)生出勤、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)試、以及以案例分析和展示、典型子項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)技能為多個(gè)評(píng)價(jià)階段進(jìn)行全方位的多階段的綜合評(píng)價(jià)。終結(jié)性考核采用課程設(shè)計(jì)的方式：設(shè)計(jì)一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，以產(chǎn)品功能、產(chǎn)品創(chuàng)新性、產(chǎn)品的應(yīng)用適應(yīng)性、項(xiàng)目展示、項(xiàng)目報(bào)告等方面的完成情況進(jìn)行綜合評(píng)分。八、教學(xué)進(jìn)程總體安排總學(xué)時(shí)為2560學(xué)時(shí)，課內(nèi)教學(xué)按每學(xué)分16學(xué)時(shí)計(jì)算，頂崗實(shí)習(xí)和學(xué)業(yè)作品學(xué)時(shí)按32學(xué)時(shí)/周計(jì)算、校內(nèi)整周實(shí)訓(xùn)按24學(xué)時(shí)/周計(jì)算。（一）課程設(shè)置與教學(xué)安排計(jì)劃表表3課程設(shè)置與教學(xué)安排計(jì)劃表課程類型序號(hào)課程名稱課程代碼學(xué)分學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)各學(xué)期周學(xué)時(shí)分配123456公共平臺(tái)基礎(chǔ)必修課程1入學(xué)教育001002911601612軍事技能00201262112011223軍事理論002023723636024思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)003000234840835體育（一）002000523242826體育（二）002000623242827體育（三）001001012241818體育（四）001001112241819毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論概論0040001464568410大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃0010065116160111大學(xué)生心理健康教育0020115232320212形勢(shì)與政策0010016148480113創(chuàng)新思維訓(xùn)練00100091161601小計(jì)23496260236993101公共平臺(tái)限定性選修課程1計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)0030013226131322實(shí)用英語(yǔ)（一）0020136226131323實(shí)用英語(yǔ)（二）0020137232161624大學(xué)語(yǔ)文003021134848035數(shù)學(xué)大觀002002522626026職業(yè)生涯提升001023611616017走近中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化001026311616018應(yīng)用文寫作001026411313019習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想0020026226260210馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)0010266120200111藝術(shù)導(dǎo)論0020140226260212音樂(lè)鑒賞0020203226260213美術(shù)鑒賞0020141232320214影視鑒賞0020224232320215戲劇鑒賞0020062232320216舞蹈鑒賞0020142232320217書法鑒賞0020143232320218戲曲鑒賞0020144232320219職業(yè)素養(yǎng)認(rèn)知（中興班）226260220職業(yè)能力提升（中興班）2323202小計(jì)1219211280642000專業(yè)群平臺(tái)課程1移動(dòng)終端UI設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)0140158452262642C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)新226131323計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)0120075226131324Python程序設(shè)計(jì)1120001232161625HTML5+CSS網(wǎng)站設(shè)計(jì)1140026464323246智能交互設(shè)計(jì)112000223216162小計(jì)16232116116880000專業(yè)課程1★電子產(chǎn)品制作0520066232161622★單片機(jī)與傳感器1140011464323243★嵌入式接口技術(shù)1140012464323244★物聯(lián)網(wǎng)短距離無(wú)線通信技術(shù)1140046464323245★電子線路CAD0540057464323246★數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)（SQL）0140030464323247★AI物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)新464323248★智能視覺(jué)應(yīng)用技術(shù)新464323249★物聯(lián)網(wǎng)工程規(guī)劃114001646432324小計(jì)3454427227200181600專門化領(lǐng)域課程專門化領(lǐng)域課程組：組1：1+X證書數(shù)字媒體交互設(shè)計(jì)考證（中級(jí)）；組2：1+X證書Web前端開(kāi)發(fā)考證（高級(jí)）；組3：華為認(rèn)證ICT高級(jí)工程師（HCIP）；組4：物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)學(xué)生依興趣選擇一組即可組11數(shù)字媒體交互設(shè)計(jì)原理與方法1140068464323242數(shù)字媒體交互設(shè)計(jì)實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)114006946432324小計(jì)812864648組21前端高效開(kāi)發(fā)框架技術(shù)與應(yīng)用1140070464323242移動(dòng)WEB設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)114007146432324小計(jì)812864648組31數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目理論1140072464323242數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)114007346432324小計(jì)812864648組41物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品綜合設(shè)計(jì)1140074464323242物聯(lián)網(wǎng)工程綜合實(shí)訓(xùn)114007546432324小計(jì)812864648小計(jì)812864648任意選修課程1工程數(shù)學(xué)0120171232161622電子技術(shù)基礎(chǔ)1120033232161623單片機(jī)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)新232161624職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練1120012232161625職業(yè)能力拓展1120014232161626二維動(dòng)畫制作（Animate）1120008232161627用戶交互設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)（Javascript）1140029464323248◎項(xiàng)目實(shí)踐01201472480482專業(yè)選修課與學(xué)校的任選課，選夠10學(xué)分即可。其中項(xiàng)目實(shí)踐只適用信息技術(shù)專業(yè)群學(xué)生，根據(jù)企業(yè)需求安排具體學(xué)期。小計(jì)101608080042400綜合實(shí)踐類1◎跟崗實(shí)習(xí)7168016814周2◎頂崗實(shí)習(xí)111600116512051216周3學(xué)業(yè)作品1140009412801284小計(jì)2780808080000720合計(jì)13025609041656232525211521注：帶★標(biāo)注的課程為專業(yè)核心課程，帶T標(biāo)注的為專業(yè)特色課程，帶Δ標(biāo)注的課程實(shí)施“以證代考”，帶◎標(biāo)注的課程為整周課程。（二）學(xué)時(shí)、學(xué)分匯總表表4學(xué)時(shí)、學(xué)分匯總表課程類型總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例（%）總學(xué)分畢業(yè)最低學(xué)分要求公共基礎(chǔ)平臺(tái)必修課程49626023647%2323公共基礎(chǔ)平臺(tái)限定選修課程1921128041%1212專業(yè)群平臺(tái)課程23211611650%1616專業(yè)課程54427227250%3434專門化領(lǐng)域課程128646450%88任意選修課程160808050%1010綜合實(shí)踐類8080808100%2727合計(jì)2560904165665%130130九、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1．隊(duì)伍結(jié)構(gòu)：2．專任教師：要求全體專任教師具備本專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷（2）專任專業(yè)教師應(yīng)接受過(guò)職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn)，具有開(kāi)發(fā)職業(yè)課程的能力；（3）要求專職實(shí)訓(xùn)室輔導(dǎo)教師具備助理實(shí)驗(yàn)師資格；（4）本專業(yè)專任教師“雙師”資格（具備相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格證書或企業(yè)經(jīng)歷）的比例要達(dá)到80%以上。3．企業(yè)工程師：要求具備本專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷（2）應(yīng)接受過(guò)職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn)，具有開(kāi)發(fā)職業(yè)課程的能力；（3）具有本行業(yè)的企業(yè)開(kāi)發(fā)工程師經(jīng)歷，具有豐富的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，能勝任專業(yè)核心課程的教學(xué)。4．兼職教師：（1）要求校外兼職教師具備中級(jí)以上職稱；（2）校外兼職教師要求具有5年以上本行業(yè)的一線工作經(jīng)驗(yàn)；（3）要求校外兼職教師為企業(yè)一線技術(shù)主管或單位技術(shù)主管領(lǐng)導(dǎo)。（二）教學(xué)設(shè)施1．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本配置：支持實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃所需校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室的基本要求包括與中興教育聯(lián)合共建的“物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室”、“嵌入式實(shí)訓(xùn)室”，輔以2個(gè)普通機(jī)房,可以滿足每屆招生2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班（每班40人）的實(shí)訓(xùn)基本要求。以項(xiàng)目式的教學(xué)組織方式，通過(guò)電子產(chǎn)品制作、單片機(jī)、嵌入式技術(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手焊接、布線、調(diào)試設(shè)備的能力；通過(guò)智能電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)能力；通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)云平臺(tái)的實(shí)訓(xùn)，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的集成、安裝、調(diào)試能力；使學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中具備非常明顯的優(yōu)勢(shì)。2．校外實(shí)訓(xùn)基地基本配置：校外實(shí)訓(xùn)基地是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力訓(xùn)練、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的重要場(chǎng)所，是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件之一。專業(yè)校外實(shí)基地與中興通信產(chǎn)業(yè)鏈的上下游公司建立校企合作關(guān)系，使學(xué)生在實(shí)際的職業(yè)環(huán)境中跟崗或頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決生產(chǎn)實(shí)踐和工程項(xiàng)目中實(shí)際問(wèn)題的技術(shù)及管理能力，取得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、群體溝通技巧、組織管理能力。為學(xué)生今后從事各項(xiàng)工作打下基礎(chǔ)。3．學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求：（1）實(shí)習(xí)場(chǎng)地能滿足專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和《實(shí)習(xí)教學(xué)大綱》的具體要求，保證實(shí)習(xí)效果和質(zhì)量。（2）技術(shù)和管理水平較高，重視學(xué)生實(shí)習(xí)，并有能力指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)習(xí)工作。（3）具有能滿足參加實(shí)習(xí)學(xué)生的食宿、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)保護(hù)和衛(wèi)生等方面的條件。4．支持信息化教學(xué)方面的基本要求：（1）網(wǎng)絡(luò)寬帶至少2M到桌面，保證網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)流暢。（2）要求無(wú)線網(wǎng)絡(luò)接入正常，服務(wù)器訪問(wèn)速度正常。（2）安裝多媒體，增添網(wǎng)絡(luò)、信息設(shè)備，保障網(wǎng)絡(luò)媒體運(yùn)行正常。（三）教學(xué)資源1．教材選用基本要求：（1）基礎(chǔ)理論教材“實(shí)用為主、必須和夠用為度”的教學(xué)原則。（2）實(shí)訓(xùn)教材站在專業(yè)的最前沿，與生產(chǎn)實(shí)際緊密相連，與相關(guān)專業(yè)的市場(chǎng)接軌，同時(shí)要突出專業(yè)特色，滲透職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。（3）教材具有前瞻性。以介紹成熟穩(wěn)定的、在實(shí)踐中廣泛應(yīng)用的技術(shù)和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為主，同時(shí)介紹新技術(shù)、新設(shè)備，并適當(dāng)介紹科技發(fā)展的趨勢(shì)，使學(xué)生能夠適應(yīng)未來(lái)技術(shù)進(jìn)步的需要。（4）通過(guò)中興教育工程師與校內(nèi)專業(yè)教師合作，發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)典型的項(xiàng)目式的、工作手冊(cè)式的校本教材。2．圖書文獻(xiàn)配備基本要求：（1）反應(yīng)新知識(shí)、新技術(shù)、新內(nèi)容、新工藝、新材料的圖書，與生產(chǎn)一線緊密聯(lián)系的高職專業(yè)圖書文獻(xiàn)。（2）與職業(yè)緊密銜接的圖書,重點(diǎn)掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技能和高新技術(shù)。（3）“雙證制”高職特色圖書。3．?dāng)?shù)字教學(xué)資源配置基本要求：（1）開(kāi)發(fā)適合教師與學(xué)生使用的多媒體教學(xué)素材和多媒體教學(xué)課件。（2）充分利用行業(yè)資源，為學(xué)生提供階段實(shí)訓(xùn)。（3）編寫實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)和電子實(shí)驗(yàn)題目，通過(guò)完成具體的工作任務(wù)來(lái)讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。（4）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搭建網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)和遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。（5）“互聯(lián)網(wǎng)+”云課堂APP移動(dòng)運(yùn)用，線上線下互動(dòng)，新舊媒體融合，打造“智慧課堂”（四）教學(xué)方法1．理論教學(xué)在教學(xué)方式上強(qiáng)化現(xiàn)代信息化教學(xué)手段的應(yīng)用，充分利用多媒體及互聯(lián)網(wǎng)資源。如MOOC慕課（中國(guó)大學(xué)MOOC慕課），開(kāi)放注冊(cè)、免費(fèi)學(xué)習(xí)，SPOC職教云平臺(tái)個(gè)性化課程，O2O云課堂線上線下教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)流程、“互聯(lián)網(wǎng)+”云課堂APP移動(dòng)運(yùn)用，線上線下互動(dòng)，新舊媒體融合，打造“智慧課堂”，并結(jié)合“Why-What-Where-How”（為什么用--工作方式是什么--用在