精打細(xì)算的北師大版教案撰寫技巧

教案北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《精打細(xì)算》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第78頁例1和第79頁的練習(xí)。例1給出了兩個(gè)購物場(chǎng)景，讓學(xué)生計(jì)算在不同組合購買方式下所需支付的總價(jià)，并比較哪種方式更劃算。練習(xí)部分則提供了幾道類似的題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和判斷。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握利用加法和減法計(jì)算總價(jià)的方法，以及運(yùn)用括號(hào)改變運(yùn)算順序的技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，提高他們的邏輯思維和判斷力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互相交流的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用加法和減法計(jì)算總價(jià)，以及運(yùn)用括號(hào)改變運(yùn)算順序的技巧。難點(diǎn)：如何靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，以及在不同情境下選擇最合適的購買方式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示幾組購物場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生觀察并思考如何計(jì)算總價(jià)。2.講解例1：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起分析例1，講解如何利用加法和減法計(jì)算總價(jià)，以及如何運(yùn)用括號(hào)改變運(yùn)算順序。3.隨堂練習(xí)：教師出示幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生共同解決一道復(fù)雜的購物問題，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和溝通能力。六、板書設(shè)計(jì)板書《精打細(xì)算》板書內(nèi)容：1.購物場(chǎng)景圖片及問題2.計(jì)算總價(jià)的方法：加法、減法3.運(yùn)用括號(hào)改變運(yùn)算順序的技巧4.實(shí)際問題解決策略七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.完成練習(xí)冊(cè)第79頁的題目。2.設(shè)計(jì)一道類似的購物問題，并解答。答案：1.練習(xí)冊(cè)第79頁題目答案。2.學(xué)生設(shè)計(jì)的購物問題答案。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度如何？2.學(xué)生在實(shí)際問題解決中是否存在困難？3.如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？拓展延伸：1.讓學(xué)生調(diào)查家庭每月購物支出，分析如何合理安排購物預(yù)算。2.開展“我是小小理財(cái)師”活動(dòng)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)合理的購物方案，提高購物性價(jià)比。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第78頁例1和第79頁的練習(xí)。例1給出了兩個(gè)購物場(chǎng)景，讓學(xué)生計(jì)算在不同組合購買方式下所需支付的總價(jià)，并比較哪種方式更劃算。練習(xí)部分則提供了幾道類似的題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和判斷。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握利用加法和減法計(jì)算總價(jià)的方法，以及運(yùn)用括號(hào)改變運(yùn)算順序的技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，提高他們的邏輯思維和判斷力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互相交流的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用加法和減法計(jì)算總價(jià)，以及運(yùn)用括號(hào)改變運(yùn)算順序的技巧。難點(diǎn)：如何靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，以及在不同情境下選擇最合適的購買方式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示幾組購物場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生觀察并思考如何計(jì)算總價(jià)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)購物場(chǎng)景圖片的觀察和思考。由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們可能對(duì)一些購物場(chǎng)景不熟悉，因此教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片細(xì)節(jié)，如商品的標(biāo)價(jià)、數(shù)量等，幫助他們理解問題的背景。同時(shí)，教師可以通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考，例如：“你們?cè)谏钪惺侨绾斡?jì)算購物總價(jià)的？”“這個(gè)問題中需要哪些信息才能計(jì)算出總價(jià)？”等。2.講解例1：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起分析例1，講解如何利用加法和減法計(jì)算總價(jià)，以及如何運(yùn)用括號(hào)改變運(yùn)算順序。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)加法和減法計(jì)算總價(jià)的理解。由于學(xué)生可能對(duì)加法和減法的運(yùn)用不熟練，教師需要通過具體的例子和講解，讓學(xué)生明白如何將商品的價(jià)格相加或相減得到總價(jià)。同時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用括號(hào)改變運(yùn)算順序的技巧。教師可以通過提問的方式檢查學(xué)生的理解程度，例如：“你們知道為什么需要先計(jì)算括號(hào)里的數(shù)值嗎？”“這個(gè)問題中有哪些地方需要用到括號(hào)？”等。3.隨堂練習(xí)：教師出示幾道類似的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的解題過程和答案。通過觀察學(xué)生的解題過程，教師可以發(fā)現(xiàn)他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)可能存在的困難和錯(cuò)誤。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的共性問題，教師需要及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和討論，共同解決問題。4.小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生共同解決一道復(fù)雜的購物問題，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和溝通能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的小組合作過程和解決問題的策略。教師可以通過觀察和傾聽學(xué)生之間的交流，了解他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)的思路和困惑。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的困難，教師可以給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，例如：“你們可以先計(jì)算哪些部分的總價(jià)？”“你們是否可以嘗試不同的購買方式，比較哪種更劃算？”等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.完成練習(xí)冊(cè)第79頁的題目。2.設(shè)計(jì)一道類似的購物問題，并解答。答案：1.練習(xí)冊(cè)第79頁題目答案。2.學(xué)生設(shè)計(jì)的購物問題答案。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度如何？2.學(xué)生在實(shí)際問題解決中是否存在困難？3.如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？拓展延伸：1.讓學(xué)生調(diào)查家庭每月購物支出，分析如何合理安排購物預(yù)算。2.開展“我是小小理財(cái)師”活動(dòng)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)合理的購物方案，提高購物性價(jià)比。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解例題和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。在提問時(shí)，教師可以使用鼓勵(lì)性的語言，如“你們能解決這個(gè)問題嗎？”、“誰來試試看？”等，激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，教師可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和提問，以便及時(shí)解答學(xué)生的疑問。在小組合作環(huán)節(jié)，教師需要給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行討論和解決問題。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。在講解例題時(shí)，教師可以提問學(xué)生關(guān)于購物場(chǎng)景的問題，如“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾斡?jì)算購物總價(jià)的？”、“這個(gè)問題中需要哪些信息才能計(jì)算出總價(jià)？”等。在小組合作環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生關(guān)于解決問題的策略和思路，如“你們是如何分工合作的？”、“你們是如何找到解決方法的？”等。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過展示購物場(chǎng)景的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教師可以創(chuàng)設(shè)一些實(shí)際購物的情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的購物場(chǎng)景，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師需要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，選擇適合他們的題材。2.教學(xué)目標(biāo)的制定：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握計(jì)算購物總價(jià)的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師需要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，確保目標(biāo)具有可操作性和可評(píng)估性。3.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)了實(shí)踐情景引入、講解例題、隨堂練習(xí)、小組合作等環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，有助于學(xué)生逐步掌握所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。4.教學(xué)資源