中學語文嫦娥教學研究

中學語文嫦娥教學研究教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自中學語文教材中的《嫦娥》。該詩是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首長篇敘事詩，講述了美麗的嫦娥仙子偷吃了不該吃的仙丹，被迫離開丈夫，永遠住在寒冷的月宮里的故事。通過對嫦娥仙子的形象刻畫，展現(xiàn)了作者對美好事物的向往和對命運的無奈。教學目標：1.幫助學生理解《嫦娥》的內(nèi)容，領會作者的思想感情。2.提高學生的文學鑒賞能力，培養(yǎng)他們對中國古典文學的熱愛。3.通過分析嫦娥仙子的形象，引導學生思考并珍惜現(xiàn)實生活中所擁有的一切。教學難點與重點：重點：理解《嫦娥》的內(nèi)容，領會作者的思想感情。難點：分析嫦娥仙子的形象，引導學生思考并珍惜現(xiàn)實生活中所擁有的一切。教具與學具準備：教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆。學具：課本、筆記本、文具。教學過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過播放一段關于嫦娥仙子的動畫片，引導學生進入課堂學習狀態(tài)。二、內(nèi)容講解（10分鐘）教師按照課本內(nèi)容，逐句講解《嫦娥》的詩句，解釋生詞，幫助學生理解詩句的含義。三、形象分析（10分鐘）教師引導學生分析嫦娥仙子的形象，討論她的美麗、孤獨和無奈，引發(fā)學生對現(xiàn)實生活中美好事物的珍惜。四、例題講解（10分鐘）教師選取一些與《嫦娥》相關的練習題，引導學生通過例題加深對課文內(nèi)容的理解。五、隨堂練習（10分鐘）學生獨立完成一些與《嫦娥》相關的練習題，鞏固所學知識。六、板書設計（5分鐘）教師在黑板上設計關于《嫦娥》的板書，包括詩句、生詞和嫦娥仙子的形象分析。作業(yè)設計：1.請用簡潔的語言概括《嫦娥》的故事情節(jié)。答案：嫦娥仙子偷吃了不該吃的仙丹，被迫離開丈夫，永遠住在寒冷的月宮里。2.請分析《嫦娥》中嫦娥仙子的形象特點。答案：嫦娥仙子美麗、孤獨、無奈。課后反思及拓展延伸：重點和難點解析：一、嫦娥仙子的形象分析嫦娥仙子的形象是這首詩中最引人注目的部分。她美麗、孤獨、無奈，生活在寒冷的月宮里。教師在教學過程中需要引導學生深入剖析這一形象，理解她的內(nèi)心世界，并從中感受到作者對美好事物的向往和對命運的無奈。1.美麗：嫦娥仙子的美麗是詩中的一大亮點。詩中描述她“貌美如花”，“明眸善睞”，這表明她的外貌極為迷人。同時，她的美麗還體現(xiàn)在她的氣質(zhì)和品格上。她偷吃仙丹，是為了和丈夫團聚，這展現(xiàn)了她對愛情的執(zhí)著和勇敢。2.孤獨：嫦娥仙子住在月宮里，與世隔絕，孤獨無助。詩中描述她“孤眠獨寢”，“夜夜心”，這表現(xiàn)了她的孤獨和寂寞。教師可以引導學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，想象一下嫦娥仙子的孤獨感受，從而更好地理解她的內(nèi)心世界。3.無奈：嫦娥仙子偷吃仙丹后，被迫離開丈夫，永遠住在月宮里。這表明她的命運無奈且悲慘。教師可以引導學生思考，嫦娥仙子為什么會落到這樣的下場？這是她自己的錯還是命運的安排？從而引導學生思考現(xiàn)實生活中美好事物的珍惜。二、現(xiàn)實生活中美好事物的珍惜教育通過分析嫦娥仙子的形象，教師可以引導學生思考并珍惜現(xiàn)實生活中所擁有的一切。嫦娥仙子雖然美麗，但她的命運卻充滿了無奈和悲劇。這提醒我們，現(xiàn)實生活中我們所擁有的美好事物，如家庭、友情、愛情等，都是值得我們?nèi)フ湎Ш秃亲o的。教師可以結合學生的實際生活，讓學生舉例說明自己擁有的美好事物，并談談自己是如何珍惜這些事物的。這樣既能增強學生對現(xiàn)實生活中美好事物的認識，也能提高他們珍惜美好事物的意識。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解《嫦娥》的內(nèi)容時，教師應采用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以增強學生對詩句的理解和感受。對于描繪嫦娥仙子美麗的詩句，可以采用溫柔細膩的語調(diào)；對于描述她孤獨和無奈的詩句，可以采用憂郁深沉的語調(diào)。2.時間分配：合理分配教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行?？梢赃m當延長形象分析和例題講解環(huán)節(jié)的時間，以確保學生能夠充分理解和吸收。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以適時提出一些引導性的問題，激發(fā)學生的思考。例如，在講解嫦娥仙子形象時，可以提問：“你們認為嫦娥仙子為什么會感到孤獨和無奈？”、“你們認為現(xiàn)實生活中有哪些美好事物是值得我們珍惜的？”等。4.情景導入：在課程開始時，教師可以通過播放一段關于嫦娥仙子的動畫片，引導學生進入課堂學習狀態(tài)。這樣能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更加投入地學習《嫦娥》的內(nèi)容。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本次教學內(nèi)容選擇的是《嫦娥》這首詩，這是一首具有深刻寓意和美妙意境的詩歌，適合進行文學鑒賞和情感教育。2.教學目標的設定：本次教學目標包括理解《嫦娥》的內(nèi)容，提高學生的文學鑒賞能力，以及引導學生珍惜現(xiàn)實生活中美好事物。這些目標既全面又具體，能夠幫助學生全面掌握課程內(nèi)容。3.教學過程的設計：教學過程包括內(nèi)容講解、形象分析、例題講解和隨堂練習等環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，有助于學生逐步深入理解《嫦娥》的意境和情感。4.教學難點和重點的處理：在處理教學難點和重點時，我通過引導學生分析嫦娥仙子的形象，并聯(lián)系現(xiàn)實生活中美好事物的珍惜，幫助學生克服了難點，理解了重點。5.教學語言和提問技巧：在教學過程中，我注意使用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以及適時提出引導性問題，激發(fā)學生的思考。6.板書設計：板書設計簡潔明了，包括了詩句、生詞和嫦娥仙子的形象分析，有助于學生梳理和鞏