人教版一年級(jí)教學(xué)策略分享

人教版一年級(jí)教學(xué)策略分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五章《認(rèn)識(shí)人民幣》的第二課時(shí)。教材內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，了解人民幣的單位及換算，以及掌握人民幣的簡單計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，了解人民幣的單位及換算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡單計(jì)算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高他們解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，了解人民幣的單位及換算。難點(diǎn)：運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡單計(jì)算，以及解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣實(shí)物、卡片、多媒體設(shè)備。學(xué)具：人民幣卡片、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些人民幣實(shí)物，讓學(xué)生觀察并說出它們的名字。然后，教師提出問題：“你們?cè)谏钪惺窃鯓邮褂萌嗣駧诺模俊币龑?dǎo)學(xué)生思考并回答。2.自主學(xué)習(xí)：教師發(fā)放人民幣卡片，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，觀察并認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.課堂講解：教師通過多媒體課件，講解人民幣的單位及換算。例如，1元=10角，1角=10分。同時(shí)，教師舉例說明人民幣的簡單計(jì)算，如：2元+3角=2元3角。4.隨堂練習(xí)：教師出示一些人民幣計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。如：1元+2角=？答案：1元2角。5.合作交流：教師將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何使用人民幣解決實(shí)際問題。例如，假設(shè)我要買一個(gè)價(jià)值5元的玩具，我應(yīng)該給售貨員多少人民幣？6.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：人民幣的單位及換算；人民幣的簡單計(jì)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）填空題：1元=____角，1角=____分。（2）計(jì)算題：3元5角2元=？（3）應(yīng)用題：小明有2元，他想買一個(gè)價(jià)值5元的玩具，他應(yīng)該給售貨員多少人民幣？2.作業(yè)答案：（1）1元=10角，1角=10分。（2）3元5角2元=1元5角。（3）小明應(yīng)該給售貨員5元人民幣。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)人民幣，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在課堂講解中，注重讓學(xué)生參與其中，提高他們的動(dòng)手操作能力。在合作交流環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高他們解決實(shí)際問題的能力?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：教師可以布置一些課后實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在日常生活中運(yùn)用人民幣進(jìn)行購物、計(jì)算，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，教師可以組織一些人民幣知識(shí)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五章《認(rèn)識(shí)人民幣》的第二課時(shí)。教材內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，了解人民幣的單位及換算，以及掌握人民幣的簡單計(jì)算。這些內(nèi)容是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸到的，對(duì)于他們來說既熟悉又陌生。熟悉是因?yàn)樗麄冊(cè)谏钪薪?jīng)常使用人民幣，陌生是因?yàn)樗麄兛赡懿]有深入理解人民幣的單位和換算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，了解人民幣的單位及換算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡單計(jì)算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高他們解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，了解人民幣的單位及換算。難點(diǎn)：運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡單計(jì)算，以及解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣實(shí)物、卡片、多媒體設(shè)備。學(xué)具：人民幣卡片、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些人民幣實(shí)物，讓學(xué)生觀察并說出它們的名字。然后，教師提出問題：“你們?cè)谏钪惺窃鯓邮褂萌嗣駧诺?？”引?dǎo)學(xué)生思考并回答。2.自主學(xué)習(xí)：教師發(fā)放人民幣卡片，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，觀察并認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.課堂講解：教師通過多媒體課件，講解人民幣的單位及換算。例如，1元=10角，1角=10分。同時(shí)，教師舉例說明人民幣的簡單計(jì)算，如：2元+3角=2元3角。4.隨堂練習(xí)：教師出示一些人民幣計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。如：1元+2角=？答案：1元2角。5.合作交流：教師將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何使用人民幣解決實(shí)際問題。例如，假設(shè)我要買一個(gè)價(jià)值5元的玩具，我應(yīng)該給售貨員多少人民幣？6.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：人民幣的單位及換算；人民幣的簡單計(jì)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）填空題：1元=____角，1角=____分。（2）計(jì)算題：3元5角2元=？（3）應(yīng)用題：小明有2元，他想買一個(gè)價(jià)值5元的玩具，他應(yīng)該給售貨員多少人民幣？2.作業(yè)答案：（1）1元=10角，1角=10分。（2）3元5角2元=1元5角。（3）小明應(yīng)該給售貨員5元人民幣。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)人民幣，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在課堂講解中，注重讓學(xué)生參與其中，提高他們的動(dòng)手操作能力。在合作交流環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高他們解決實(shí)際問題的能力?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：教師可以布置一些課后實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在日常生活中運(yùn)用人民幣進(jìn)行購物、計(jì)算，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，教師可以組織一些人民幣知識(shí)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，了解人民幣的單位及換算，以及掌握人民幣的簡單計(jì)算。這些內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，具有重要的實(shí)際意義。在教學(xué)過程中，教師需要注重讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解人民幣的概念，通過觀察、操作、交流等方式，讓學(xué)生深入了解人民幣的單位和換算，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)難點(diǎn)解析本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡單計(jì)算，以及解決實(shí)際問題。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，人民幣的計(jì)算涉及到單位換算，對(duì)于他們來說較為復(fù)雜。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過具體的例子，讓學(xué)生逐步掌握人民幣的計(jì)算方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題，提高他們的實(shí)踐能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)解析在本節(jié)課中，教具與學(xué)具的準(zhǔn)備非常重要。人民幣實(shí)物和卡片可以幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，多媒體設(shè)備可以為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，人民幣卡片、練習(xí)本和彩筆則是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切自然，語速適中。在講解人民幣的單位和換算時(shí)，可以使用生動(dòng)的例子，讓學(xué)生更容易理解和記憶。同時(shí)，教師還可以通過提問、引導(dǎo)等方式，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配三、課堂提問在授課過程中，教師可以運(yùn)用課堂提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“你們?cè)谏钪惺窃鯓邮褂萌嗣駧诺模俊痹谧灾鲗W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)識(shí)哪些面額的人民幣？”在課堂講解環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“1元等于多少角？1角等于多少分？”在合作交流環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“你們?cè)鯓佑萌嗣駧沤鉀Q實(shí)際問題？”通過提問，可以激發(fā)學(xué)生的思維