六年級下冊數(shù)學(xué)教案 第6單元 2第3課時《估算、用計算器計算及借助計算器找規(guī)律計算》 人教版

六年級下冊數(shù)學(xué)教案第6單元2第3課時《估算、用計算器計算及借助計算器找規(guī)律計算》人教版教案：六年級下冊數(shù)學(xué)單元：第6單元課時：2第3課時內(nèi)容：《估算、用計算器計算及借助計算器找規(guī)律計算》教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握估算的方法和技巧，提高計算的準(zhǔn)確性。2.學(xué)會使用計算器進行計算，并能借助計算器找出計算規(guī)律。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點：1.難點：掌握估算的方法和技巧，能準(zhǔn)確地進行估算。2.重點：學(xué)會使用計算器進行計算，并能借助計算器找出計算規(guī)律。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：計算器、黑板、粉筆2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮教學(xué)過程：一、實踐情景引入（5分鐘）1.讓學(xué)生談?wù)勗谌粘Ｉ钪校男┣闆r下需要進行估算和計算器的使用。2.引導(dǎo)學(xué)生思考估算的方法和技巧。二、知識講解（10分鐘）1.講解估算的方法和技巧，如四舍五入法、去尾法等。2.講解計算器的使用方法，包括基本操作和功能鍵的作用。三、例題講解（10分鐘）1.出示例題，如“估算347乘以23的結(jié)果”。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何進行估算，并展示估算的過程。3.使用計算器出示準(zhǔn)確結(jié)果，并與估算結(jié)果進行比較。四、隨堂練習(xí)（5分鐘）1.讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，如“估算589乘以47的結(jié)果”。2.引導(dǎo)學(xué)生運用計算器找出計算規(guī)律，如發(fā)現(xiàn)兩個數(shù)相乘的結(jié)果的個位數(shù)與兩個數(shù)的個位數(shù)之和有關(guān)。五、板書設(shè)計（5分鐘）1.在黑板上列出估算的方法和技巧。2.在黑板上展示例題的解題過程和計算器的使用方法。六、作業(yè)設(shè)計（5分鐘）1.作業(yè)題目：（1）估算875乘以32的結(jié)果。（2）用計算器計算875乘以32的結(jié)果，并找出其中的規(guī)律。2.答案：（1）估算結(jié)果：約28000（2）計算結(jié)果：28000，規(guī)律：兩個數(shù)相乘的結(jié)果的個位數(shù)與兩個數(shù)的個位數(shù)之和有關(guān)。七、課后反思及拓展延伸（5分鐘）1.讓學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將估算和計算器應(yīng)用到實際生活中。3.拓展延伸：讓學(xué)生探索更多的計算器功能和計算規(guī)律。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了估算的方法和技巧，能準(zhǔn)確地進行估算。同時，學(xué)生學(xué)會了使用計算器進行計算，并能借助計算器找出計算規(guī)律。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。重點和難點解析：一、實踐情景引入環(huán)節(jié)在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生談?wù)勗谌粘Ｉ钪?，哪些情況下需要進行估算和計算器的使用。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生從實際生活中感受到估算和計算器的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這個環(huán)節(jié)中，我鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗和看法。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地理解估算和計算器在日常生活中的應(yīng)用，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、知識講解環(huán)節(jié)在知識講解環(huán)節(jié)，我重點講解了估算的方法和技巧，如四舍五入法、去尾法等。這些方法和技巧是學(xué)生進行估算的基礎(chǔ)，對于提高他們的計算準(zhǔn)確性至關(guān)重要。在講解過程中，我使用了生動的例子和直觀的圖示，幫助學(xué)生理解和記憶這些方法和技巧。同時，我還強調(diào)了估算的重要性，讓學(xué)生明白在實際生活中，估算是一種快速、簡便的計算方法。三、例題講解環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，我出示了“估算347乘以23的結(jié)果”的例題。我引導(dǎo)學(xué)生思考如何進行估算，并展示了估算的過程。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)W會如何將理論知識運用到實際問題中，提高他們的解決問題的能力。在講解過程中，我還強調(diào)了估算的方法和技巧在實際問題中的應(yīng)用，讓學(xué)生明白估算的重要性。四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，如“估算589乘以47的結(jié)果”。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在鞏固學(xué)生對估算方法和技巧的掌握，提高他們的計算能力。在學(xué)生解答過程中，我給予了及時的指導(dǎo)和反饋，幫助他們糾正錯誤，鞏固知識。同時，我還引導(dǎo)學(xué)生運用計算器找出計算規(guī)律，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。五、板書設(shè)計環(huán)節(jié)在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我在黑板上列出了估算的方法和技巧，并展示了例題的解題過程和計算器的使用方法。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生對估算方法和技巧有一個清晰的認識，為他們課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)提供依據(jù)。在板書過程中，我注重邏輯性和條理性，讓學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的重點內(nèi)容。六、作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了兩個作業(yè)題目，分別是“估算875乘以32的結(jié)果”和“用計算器計算875乘以32的結(jié)果，并找出其中的規(guī)律”。這兩個題目旨在檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，培養(yǎng)他們的計算能力和邏輯思維能力。在作業(yè)解答過程中，學(xué)生需要運用所學(xué)知識和技巧，找出計算規(guī)律。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠鞏固知識，提高解決問題的能力。七、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)本節(jié)課的重點細節(jié)包括實踐情景引入環(huán)節(jié)、知識講解環(huán)節(jié)、例題講解環(huán)節(jié)、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)、板書設(shè)計環(huán)節(jié)、作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)和課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)。這些細節(jié)對于學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，我注重對這些細節(jié)的講解和引導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠全面、深入地掌握估算、計算器的使用以及計算規(guī)律的知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解估算方法和技巧時，我注意使用生動、形象的語言，以及變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我還結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。特別是在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間去思考和分享自己的經(jīng)驗。3.課堂提問：在講解過程中，我適時提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解估算方法時，我提問學(xué)生“你們在日常生活中是如何進行估算的？”這樣既能激發(fā)學(xué)生的思維，也能讓他們更好地理解和掌握知識。4.情景導(dǎo)入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的例子，如日常生活中需要進行估算和計算器使用的情況。這樣能夠讓學(xué)生更好地理解和感受到估算和計算器的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的估算方法和計算器使用技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.教學(xué)過程的設(shè)計：我在教案中詳細列出了每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容和步驟，確保教學(xué)過程的邏輯性和條理性。3.教學(xué)難點的講解：我重點講解了估算的方法和技巧，以及計算器的使用方法，確保學(xué)生能夠理解和掌握這些難點知識。4.教學(xué)評價的設(shè)置：我布置了隨堂練習(xí)和作業(yè)，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的解答情況進行及時的反饋和指導(dǎo)。總的來說，我認為本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生在實踐情景引入環(huán)節(jié)能夠積極參與，對估算和計算器的重要性有了更深刻的認識。在知識講解環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠跟隨我的講解，理解和掌握估算方法和計算器使用技巧。在隨堂練習(xí)和作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決問題，提高了他們的計算能力和邏輯思維能力。然而，我也意識到在教學(xué)過程中還存在一些不足之處。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能沒有給予每個學(xué)生足夠的機會去表達自己的想法。在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂提問的藝術(shù)，鼓勵每個學(xué)生積極參與和思考。我還將進一步優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升：1.估算練習(xí)：（1）估算789乘以45的結(jié)果。答案：約36000（2）估算123乘以56的結(jié)果。答案：約60002.計算器使用練習(xí)：（1）使用計算器計算789乘以45的結(jié)果。答案：35655（2）使用計算器計算123乘以56的結(jié)果。答案：68883.規(guī)律探索練習(xí)：89乘以7，78乘以9，97乘以8答案：623，702，776123乘以5，567乘以2，345乘以4答案：615，1134，13804.應(yīng)用題練習(xí)：（1）小華去超市購買了347元的花費，她使用了估算方法，估算她購買的商品數(shù)量。她認為每件商品的價格大約為23元，請問她大約