《求比一個數(shù)多（少）幾分之幾》（教案）-六年級上冊數(shù)學人教版

《求比一個數(shù)多（少）幾分之幾》（教案）六年級上冊數(shù)學人教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教學的重要性。在這份教案中，我將以第一人稱，以《求比一個數(shù)多（少）幾分之幾》為主題，詳細闡述教學內(nèi)容、教學目標、教學難點與重點、教具與學具準備、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計以及課后反思及拓展延伸。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版六年級上冊數(shù)學教材，主要涵蓋第102頁例1及相關(guān)練習。通過學習，學生將掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾的方法，并能運用該方法解決實際問題。二、教學目標1.知識與技能：使學生掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾的方法，能夠運用該方法解決實際問題。2.過程與方法：通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)學生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。三、教學難點與重點1.教學難點：理解并掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾的方法。2.教學重點：運用求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾的方法解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學具：練習本、尺子、圓規(guī)。五、教學過程1.實踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個生活中的情境，如購物場景，讓學生觀察并思考：如何求一個商品的價格比另一個商品多（少）幾分之幾？2.自主探究：引導學生根據(jù)情境，嘗試用自己的方法解決問題，并分享答案。4.例題講解：以教材中的例1為例，講解求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾的計算步驟，并引導學生跟練。5.隨堂練習：布置一些類似的題目，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和講解。6.鞏固提高：引導學生運用所學知識解決實際問題，如計算班級同學身高差距的比例。六、板書設(shè)計1.求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾的公式。2.計算步驟：確定單位“1”，計算差值，求比例。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）求一個數(shù)比另一個數(shù)多20%。（2）求一個數(shù)比另一個數(shù)少1/5。2.答案：（1）假設(shè)另一個數(shù)為10，則第一個數(shù)為12。（2）假設(shè)另一個數(shù)為5，則第一個數(shù)為4。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、自主探究、合作交流等方式，使學生掌握了求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾的方法。在教學過程中，要注意關(guān)注學生的學習情況，及時給予反饋和講解。2.拓展延伸：引導學生運用所學知識解決生活中的實際問題，如計算購物時優(yōu)惠的比例、比較不同商品的性價比等。同時，可以布置一些綜合性的題目，讓學生在課后進行思考和探究。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要重點關(guān)注的。實踐情景的引入是至關(guān)重要的，它能夠激發(fā)學生的興趣并幫助他們更好地理解抽象的數(shù)學概念。自主探究和合作交流的環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學生的思維能力和團隊合作精神。例題講解和隨堂練習的設(shè)計也是非常重要的，它們能夠幫助學生鞏固所學知識并提高解決問題的能力。板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計能夠幫助學生更好地理解和記憶所學內(nèi)容。對于這些重點細節(jié)，我將進行詳細的補充和說明。實踐情景引入。在數(shù)學教學中，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，能夠激發(fā)學生的學習興趣，并使他們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學概念與實際生活相結(jié)合。例如，在教授求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾的知識點時，我可以選擇一個購物場景作為實踐情景。這樣，學生可以直觀地理解到求一個商品的價格比另一個商品多（少）幾分之幾的實際意義，并能夠激發(fā)他們解決問題的動力。自主探究和合作交流。在教學過程中，我不僅要引導學生進行自主探究，還要鼓勵他們與他人進行合作交流。這樣，學生能夠通過與他人的討論和思考，發(fā)現(xiàn)不同的解題方法，并從中學到他人的優(yōu)點和思維方式。例如，在教授求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾的方法時，我可以組織學生進行小組討論。每個小組可以嘗試用自己的方法解決問題，并在討論中分享和比較不同的解題思路。通過這種方式，學生不僅能夠加深對知識點的理解，還能夠培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。再者，例題講解和隨堂練習。通過例題講解，學生能夠更加清晰地理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾的計算方法。在講解過程中，我會逐步引導學生跟練，并給予及時的反饋和講解。隨堂練習的設(shè)計也是非常重要的。通過一些類似的題目，學生能夠獨立完成練習，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。這樣，學生能夠更好地鞏固所學知識，并提高解決問題的能力。板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計。板書設(shè)計能夠幫助學生更好地理解和記憶所學內(nèi)容。通過將關(guān)鍵知識點和計算步驟呈現(xiàn)在黑板上，學生能夠更加清晰地把握教學的重點。作業(yè)設(shè)計也是非常重要的。通過布置一些相關(guān)的題目，學生能夠在課后進行思考和探究，鞏固所學知識。在作業(yè)設(shè)計中，我會注重題目的多樣性和綜合性，以培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。實踐情景引入、自主探究和合作交流、例題講解和隨堂練習、板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計這些細節(jié)是本節(jié)課的重點。通過這些細節(jié)的精心設(shè)計和實施，我相信學生將能夠更好地理解和掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾的知識點，并能夠運用該方法解決實際問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門我注重語言語調(diào)的運用。在講解知識點時，我盡量使用簡潔明了的語言，并結(jié)合適當?shù)恼Z調(diào)和語氣。這樣能夠吸引學生的注意力，并使他們對所學內(nèi)容產(chǎn)生興趣。例如，在講解求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾的計算方法時，我使用生動的例子和幽默的語言，使學生能夠更加輕松地理解和記憶。我合理分配了時間。在教學過程中，我注重時間的管理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在自主探究和合作交流環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間進行思考和討論，以確保他們能夠充分理解和掌握所學知識。同時，在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，我也控制好時間，使學生能夠集中注意力并進行及時的反饋。我積極鼓勵課堂提問。在教學過程中，我鼓勵學生提出問題，并積極參與討論。這樣能夠激發(fā)學生的思維能力，并促進他們對所學內(nèi)容的理解。例如，在講解求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾的方法時，我會鼓勵學生提問，并引導他們通過討論和思考來解決問題。情景導入是教學的重要一環(huán)。在本節(jié)課中，我通過創(chuàng)設(shè)購物場景的情景導入，使學生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學概念與實際生活相結(jié)合。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，并使他們能夠更好地理解所學內(nèi)容。例如，我提出了一個購物場景的問題，讓學生思考如何求一個商品的價格比另一個商品多（少）幾分之幾。通過這種情景導入，學生能夠更加直觀地理解問題的意義，并能夠激發(fā)他們解決問題的動力。在教案反思方面，我認為本節(jié)課的教學設(shè)計是比較成功的。通過實踐情景引入、自主探究和合作交流、例題講解和隨堂練習等環(huán)節(jié)的精心設(shè)計，學生能夠更好地理解和掌握所學知識。然而，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處。例如，時間分配上可以更加合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我可以進一步鼓勵更多的學生積極參與，并給予他們更多的思考和表達的機會。本節(jié)課的教學技巧和竅門包括語言語調(diào)的運用、時間分配、課堂提問和情景導入等方面。通過運用這些技巧和竅門，我能夠提高教學效果和學生的參與度。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力改進和完善教學方法，以更好地促進學生的學習和發(fā)展。課后提升1.課后練習題：（1）已知商品A的價格為20元，商品B的價格為15元，求商品A比商品B多多少百分之幾？（2）小華的身高為160厘米，小明的身高為140厘米，求小華比小明高多少百分之幾？（3）已知班級中有30名學生，其中10名學生參加了數(shù)學競賽，求參加數(shù)學競賽的學生占班級總?cè)藬?shù)的百分之幾？2.答案：（1）商品A比商品B多的價格為20元15元=5元。所以，商品A比商品B多5÷15=1/3，即33.3%。（2）小華比小明高的身高差為160厘米140厘米=20厘米。所以，小華比小明高20÷140≈14.3%。（3）參加數(shù)學競賽的學生