【課件】第三章物態(tài)變化單元復(fù)習(xí)授課課件人教版物理八年級(jí)上冊(cè)

《物態(tài)變化》單元復(fù)習(xí)考點(diǎn)1溫度的測(cè)量1.溫度的表示（1）定義：物理學(xué)中，通常把物體的冷熱程度叫做溫度。（2）單位：攝氏度，符號(hào)為℃。（3）表示方法：5℃讀作

5攝氏度，-5℃讀作零下5攝氏度。（4）攝氏溫度的規(guī)定：把標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，沸水的溫度規(guī)定為100℃。（5）?？嫉臏囟裙罍y(cè)太陽(yáng)下摸起來(lái)燙手的石頭的溫度高于37℃人的正常體溫37℃考場(chǎng)內(nèi)的溫度26～30℃人感覺(jué)舒適的環(huán)境的溫度25℃人洗澡時(shí)舒適的水溫40℃2.溫度的測(cè)量（1）溫度計(jì)的原理：常用溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。（2）溫度計(jì)的使用①選：觀察溫度計(jì)的量程，選擇量程合適的溫度計(jì)。②看：觀察溫度計(jì)的分度值。③放：玻璃泡與被測(cè)物體充分接觸，不能觸碰容器底和容器壁。④讀：待示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)玻璃泡不能離開(kāi)被測(cè)物體，視線(xiàn)與液柱相平。⑤記：測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。（3）體溫計(jì)體溫計(jì)是用于測(cè)量人體溫度的特殊溫度計(jì)，它的測(cè)量范圍通常是

35～42℃。體溫計(jì)使用前應(yīng)將玻璃管中的水銀甩回玻璃泡中，體溫計(jì)可以離開(kāi)人體讀數(shù)。注意：體溫計(jì)測(cè)量體溫的規(guī)律是“居高不下，遇高而升”。如果體溫計(jì)的原示數(shù)低于待測(cè)人的體溫，則體溫計(jì)示數(shù)上升，所測(cè)體溫準(zhǔn)確；反之，體溫計(jì)示數(shù)不變，則所測(cè)體溫有可能偏高。溫度計(jì)使用前應(yīng)該甩一下?？键c(diǎn)二物態(tài)變化固態(tài)液態(tài)熔點(diǎn)吸熱不變液態(tài)固態(tài)相同放熱不變吸液態(tài)氣態(tài)快表面快快表面內(nèi)部沸點(diǎn)不變放氣態(tài)液態(tài)降低壓縮固態(tài)氣態(tài)吸氣態(tài)固態(tài)放探究一溫度計(jì)及其使用1.溫度計(jì)是根據(jù)

的規(guī)律制成的,如圖12-4所示,溫度計(jì)甲的示數(shù)是

℃,乙的示是

℃。

液體熱脹冷縮-22382.用體溫計(jì)測(cè)量病人甲的體溫,示數(shù)是38℃,如果該體溫計(jì)未經(jīng)甩過(guò)就用來(lái)測(cè)量病人乙的體溫,示數(shù)也是38℃。下列判斷正確的是 (

)A.乙的體溫一定等于甲的體溫B.乙的體溫不可能等于甲的體溫C.乙的體溫不可能高于甲的體溫D.乙的體溫一定低于甲的體溫C3.如圖所示是伽利略制成的世界上第一個(gè)溫度計(jì),它是利用

的原理工作的,伽利略就利用它來(lái)判斷氣溫的高低。觀察兩個(gè)溫度計(jì),則A溫度計(jì)的示數(shù)tA與B溫度計(jì)的示數(shù)tB的大小關(guān)系是tA

(選填“大于”“小于”或“等于”)tB。

圖12-5氣體熱脹冷縮小于探究二物態(tài)識(shí)別及吸放熱判斷4.下列對(duì)物理現(xiàn)象解釋正確的是 (

)A.冬天冰凍的衣服晾干,屬于凝華現(xiàn)象,需要吸熱B.清晨草葉上形成露珠,屬于液化現(xiàn)象,需要放熱C.冬天湖面上結(jié)冰了,屬于凝固現(xiàn)象,需要吸熱D.在舞臺(tái)上噴灑干冰形成“白霧”,屬于汽化現(xiàn)象,需要放熱B5.自然界中的物質(zhì)千變?nèi)f化,下列有關(guān)物態(tài)變化的說(shuō)法正確的是 (

)A.燈絲在升華的過(guò)程中要放出熱量B.燒水時(shí),冒出的“白氣”是汽化現(xiàn)象形成的C.由于雪的形成需要吸收熱量,所以下雪之前,天氣會(huì)比較冷D.寒冷的冬天,舔室外的鐵門(mén)舌頭會(huì)被“粘”住,是凝固現(xiàn)象D6.下列物理現(xiàn)象及其原因分析錯(cuò)誤的是 (

)A.春天,冰雪消融是熔化現(xiàn)象,這個(gè)過(guò)程要吸熱B.夏天,常用干冰給食品保鮮,利用了干冰升華吸熱C.秋天,草木的葉子上有露珠,這是水蒸氣液化吸熱形成的D.冬天,窗玻璃上會(huì)出現(xiàn)冰花,這是水蒸氣凝華放熱形成的C7.一塊金屬在冰箱中被冷凍后,取出放一會(huì)兒,表面會(huì)變濕,這是

現(xiàn)象,如果馬上用干毛巾擦,能不能擦干?理由是

液化不能,從冰箱取出的金屬塊溫度比較低,周?chē)諝庵械乃魵庖蛴隼洳粩喟l(fā)生液化現(xiàn)象,無(wú)法擦干探究三物態(tài)變化圖像8.如圖4-3所示是海波熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像。由此可判斷(

)A.海波是非晶體B.海波的熔化時(shí)間是5minC.海波的熔點(diǎn)是50℃D.海波在熔化過(guò)程中吸收熱量,溫度升高C9.某物質(zhì)在冷卻過(guò)程中溫度的變化曲線(xiàn)如圖4-4所示。據(jù)圖可知,這種物質(zhì) (

)A.是非晶體

B.在t1時(shí)刻是固態(tài)C.在t2時(shí)刻是液態(tài)D.在t2時(shí)刻正放熱D9.如圖4-5所示是甲、乙兩種物質(zhì)的熔化圖像,下列說(shuō)法正確的是(

)A.0~4min,甲比乙吸熱多B.4~8min,甲不吸熱C.0~10min,甲和乙內(nèi)能不斷增加D.0~10min,甲和乙溫度不斷升高C10.如圖所示是某物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像,根據(jù)圖像可知該物質(zhì)是

(選填“晶體”或“非晶體”),該物質(zhì)第5min時(shí)處于

(選填“固”“液”或“固液共存”)態(tài)。

晶體固液共存實(shí)驗(yàn)突破一探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律【設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1.實(shí)驗(yàn)主要器材:固體粉末(好處:受熱均勻,且溫度計(jì)的玻璃泡可以與固體粉末充分接觸)、溫度計(jì)、停表、石棉網(wǎng)(作用:使燒杯底部受熱均勻)、攪拌器(作用:使物質(zhì)受熱均勻)。2.器材的組裝順序:自下而上。3.試管在水中的位置:使被加熱物體浸沒(méi)在水中,試管不能接觸到燒杯的側(cè)壁和底部。4.水浴法加熱:使物質(zhì)受熱均勻,且升溫緩慢便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。特點(diǎn):被加熱物質(zhì)的溫度不會(huì)超過(guò)100℃。

【數(shù)據(jù)處理和分析】5.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格(如下表所示)并繪制熔化過(guò)程中溫度-時(shí)間圖像,分析圖像,判斷物質(zhì)是否為晶體(根據(jù)圖像中有無(wú)水平線(xiàn)確定,若為晶體還可確定其熔點(diǎn)),得到物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度的變化規(guī)律(晶體吸收熱量,溫度不變;非晶體吸收熱量,溫度升高)及物質(zhì)的狀態(tài)等。時(shí)間/min0123...溫度/℃狀態(tài)【交流與反思】6.實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)是為了尋找普遍規(guī)律。7.熔化前后曲線(xiàn)的傾斜程度不一樣,原因:同種物質(zhì),狀態(tài)不同比熱容不同。8.做冰的熔化實(shí)驗(yàn)時(shí),熔化結(jié)束后繼續(xù)加熱,試管中的水不會(huì)沸騰,原因:試管里的水達(dá)到沸點(diǎn)后,不能繼續(xù)吸熱。例

：

如圖甲所示是“探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。

圖12-15(1)如圖乙所示是冰在加熱過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的圖像。根據(jù)圖像特征可判斷冰是

(選填“晶體”或“非晶體”);當(dāng)冰熔化一段時(shí)間后,試管中冰的質(zhì)量

(選填“增加”“減少”或“不變”)。

晶體減少(2)冰在熔化過(guò)程中

(選填“吸收”或“放出”)熱量,溫度保持不變,大約持續(xù)了

min。

(3)加熱到第3min時(shí),物質(zhì)的狀態(tài)為

(選填“液態(tài)”“固態(tài)”或“固液共存態(tài)”)。

(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱,而是把裝有冰的試管放在水中加熱,這樣做不但使試管受熱均勻,而且冰的溫度上升速度較

(選填“快”或“慢”),便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度。

吸收3固液共存態(tài)慢(5)為完成該實(shí)驗(yàn),除圖中器材外,還需要用到的測(cè)量工具是

。

(6)安裝圖甲所示的器材時(shí),順序應(yīng)

(選填“自上而下”或“自下而上”)。實(shí)驗(yàn)中,需要觀察試管內(nèi)物質(zhì)的

,并記錄溫度和加熱時(shí)間。

(7)待冰完全熔化后,對(duì)燒杯中的水繼續(xù)加熱,試管中的水最終

(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)沸騰。

停表自下而上狀態(tài)不會(huì)(8)林紅同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度與時(shí)間關(guān)系的圖像如圖丙所示。分析圖像判斷出她的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有問(wèn)題,原因是

。水的比熱容大于冰的比熱容,質(zhì)量相同的冰和水吸收相同的熱量,水升溫較慢實(shí)驗(yàn)突破二探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)【設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1.實(shí)驗(yàn)主要器材:溫度計(jì)、硬紙板(作用:減少加熱時(shí)水蒸發(fā)吸熱,縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間;硬紙板上留有小孔的目的:使燒杯內(nèi)外氣壓相同;注意:如果加的是不留小孔的厚紙板,會(huì)使燒杯內(nèi)氣壓升高,從而提高水的沸點(diǎn))。2.器材的組裝順序:自下而上。3.沸騰前后氣泡的特點(diǎn):沸騰前氣泡較少,在上升的過(guò)程中變小;沸騰后出現(xiàn)大量氣泡,在上升的過(guò)程中變大?！緮?shù)據(jù)處理和分析】4.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格并繪制水沸騰時(shí)的溫度-時(shí)間圖像,分析圖像,可得出水在沸騰過(guò)程中的特點(diǎn)(持續(xù)吸熱,溫度不變)及水的沸點(diǎn)(保持不變的溫度所對(duì)應(yīng)的數(shù)值即為水的沸點(diǎn))?！窘涣髋c反思】5.燒杯口產(chǎn)生“白