廣西貴港市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

廣西壯族自治區(qū)貴港市平2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、積累（20分）1．下列詞語加點(diǎn)字的讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．朗潤（yùn）棱鏡（léng）粗曠（guǎng）疲倦不堪（kān）B．貯蓄（chǔ）奧秘（mì）建壯（jiàn）油然而生（yóu）C．倜儻（tì）著落（zháo）吝嗇（sè）人聲頂沸（dǐng）D．徘徊（huái）蒞臨（lì）秕谷（bǐ）混為一談（hùn）2．下列句子中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際能力安排工作，讓他們都能各取所需。B．春天來了，淅淅瀝瀝的春雨似一串串的銀珠。C．雪花好像小精靈般隨風(fēng)飄舞，望望窗外的美景，真是美不勝收。D．歷史上曾人來人往的絲綢古跡，如今已變成人跡罕至的沙漠。3．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．學(xué)校認(rèn)真采納和聽取了同學(xué)們關(guān)于改善伙食的意見。B．對(duì)于云旅游這種新興的旅游方式，約有71%以上的受訪者認(rèn)為其存在過度美化之嫌。C．作文水平的高低，是衡量一個(gè)人語文能力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志之一。D．“感動(dòng)中國”展示的是一個(gè)國家的精神脊梁，彰顯的是一個(gè)民族。4．下列句子中有關(guān)敬辭和謙辭的表述，使用正確的一項(xiàng)是（）A．張磊接過朋友送的生日禮物說：“既然你這么客氣，又這么真誠，那我就笑納了。”B．劉達(dá)在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利78周年活動(dòng)中，采訪抗日女英雄時(shí)問：“老奶奶，請(qǐng)問您高壽？”C．令愛在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。D．盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝他。5．下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．古人稱六十歲為“花甲”“耳順”，七十歲為“古稀”，八九十歲為“耄耋”，一百歲為“期頤”。B．“四書五經(jīng)”中的“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，“五經(jīng)”指的是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。C．《假如給我三天光明》是英國盲聾女作家海倫?凱勒的一部自傳性質(zhì)的作品。D．漢語中表示時(shí)間的詞語非常豐富，如“日中”表示正午時(shí)分，“俄而”“頃刻”都表示一會(huì)兒。6．默寫。①，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）②正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）③，無人送酒來。（岑參《行軍九日思長安故園》）④，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）⑤，，仁在其中矣。（《論語》十二章）⑥詩人想象奇特，將明月人格化，借明月來抒發(fā)對(duì)友人的同情與關(guān)懷的句子是：，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）⑦既寫景又點(diǎn)明時(shí)令，還蘊(yùn)含了新事物必將取代舊事物的哲理的詩句是：，。（王灣《次北固山下》）二、閱讀（42分）閱讀下面的文字，完成問題。秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……7．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章內(nèi)容。__________________________________________________________________________________________8．根據(jù)要求，賞析下列的語句。①鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。（從詞語的角度賞析）__________________________________________________________________________________________②黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。（從景物描寫的角度賞析）__________________________________________________________________________________________9．為什么“我”答應(yīng)去看花時(shí)，母親一會(huì)坐下，一會(huì)站起來？為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”時(shí)，她卻笑了。你從中看到了什么？__________________________________________________________________________________________10．把題目“秋天的懷念”換成“我的母親”好不好？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說說。__________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問題。家徽余華①國有國徽，校有?；眨瑥S有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚而已。②祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是人高馬大的男子漢。民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。③一天半夜，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一條人影竄進(jìn)了廚房，他便喊叫起來，同時(shí)馬上守住廚房門口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來了，他們點(diǎn)著燈，拿來大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落。那時(shí)糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。還在爭(zhēng)辯時(shí)祖父來了，祖父讓兒子們都睡去。等他們兄弟走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧?！敝灰娝桌锼芰艿卣酒鹨粋€(gè)人，這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。④祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可。”⑤賊從水缸里爬出來，祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上吧，它可幫你家度過幾天日子。”賊要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走。走到門口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這些錢去做點(diǎn)小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了。”⑥賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭，便走了。⑦不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但馬上醒悟到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。⑧自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕?。大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜候著，一直熬了三個(gè)夜晚，終于讓祖父遇見了那送魚人。誰知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚到我家來。祖父和父親聽著連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻條魚，并說從此不許他再送魚，就用刻下的魚替代好了。⑨于是，我們家按照祖父的意思，每次做屋或換門時(shí)，都保留這魚的圖案。⑩它，自然而然地成了我家的家徽。（選自《余華作品集》，文章有刪改）11．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，依次概括故事主要情節(jié)，每空限兩個(gè)字?！刨\——送魚——12．閱讀文中第③段、第⑤段兩處畫線句，說說作者運(yùn)用了什么人物描寫方法，賊人有怎樣的心理變化。①這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。__________________________________________________________________________________________②賊要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走。__________________________________________________________________________________________13．結(jié)合全文內(nèi)容，分析第②段的作用。__________________________________________________________________________________________14．祖父是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作分析。__________________________________________________________________________________________閱讀下面這首詩歌，完成問題。天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。15．關(guān)于這首小令的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____A．“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。全篇僅用28字就生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。B．這首小令運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的手法，濃墨重彩地渲染出一幅游子深秋遠(yuǎn)行圖。C．“古道西風(fēng)瘦馬”一句描寫了佇立在寒風(fēng)之中詩人孤獨(dú)、寂寥的形象，由馬的“瘦”可以聯(lián)想到詩人的疲憊、困乏。D．“斷腸人在天涯”直接抒發(fā)了詩人的感受，在前幾句“景”的渲染下，詩人的思鄉(xiāng)之情得到了充分的表現(xiàn)。16．“小橋流水人家”是令人神往的一幅美景，請(qǐng)談?wù)勛髡邽槭裁匆@樣寫。__________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成問題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。17．下列句子中加點(diǎn)字意思不相同的一項(xiàng)是A.與兒女講論文義陳太丘與友期行B.撒鹽空中差可擬可以為師矣C.公大笑樂不亦樂乎D.謝太傅寒雪日內(nèi)集吾日三省吾身18．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。①謝太傅寒雪日內(nèi)集②與兒女講論文義③俄而雪驟④撒鹽空中差可擬19．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”__________________________________________________________________________________________②兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！盻_________________________________________________________________________________________20．你認(rèn)為把大雪紛飛的情景比作“撒鹽空中”好，還是比作“柳絮因風(fēng)起”好？為什么？__________________________________________________________________________________________三、綜合題（8分）名著導(dǎo)讀：根據(jù)內(nèi)容完成填空。21．學(xué)校請(qǐng)你為同學(xué)們做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請(qǐng)將下面篇目的序號(hào)填寫在對(duì)應(yīng)的橫線上。（每條橫線上填寫2個(gè)作品的英文序號(hào)）親愛的同學(xué)們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家去讀一讀。在書中，有描述小魯迅與小動(dòng)物為友的①；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的②；也有反映他在家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的③。在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著深沉的情感和理性的批判，令人回味無窮。A.《狗?貓?鼠》B.《阿長與＜山海經(jīng)＞》C.《＜二十四孝圖＞》D.《五猖會(huì)》E.《無?！稦.《從百草園到三味書屋》G.《父親的病》H.《瑣記》I.《藤野先生》J.《范愛農(nóng)》22．魯迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首，如投槍，直刺社會(huì)的黑暗與人性的丑陋；但他的作品也有溫暖人心的一面，比如抒寫童年生活、謳歌人性的美好。請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。魯迅作品人物人物描寫/情節(jié)人物評(píng)點(diǎn)《阿長與＜山海經(jīng)＞》①她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘……渴望幸福，容易滿足《瑣記》②教唆“我”偷母親的首飾變賣，我并沒有偷，她卻放出了流言。③23．為了了解交友之道，學(xué)會(huì)如何交友，同學(xué)們分組收集了許多有關(guān)交友的名言、故事及經(jīng)典論述。下面一組材料是某組同學(xué)在活動(dòng)中搜集的關(guān)于交友方面的名人名言，請(qǐng)你用一句簡(jiǎn)潔的話概括出其內(nèi)容。①益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。__________________________________________________________________________________________﹣﹣孔子②近朱者赤，近墨者黑。__________________________________________________________________________________________﹣﹣孟子③門內(nèi)有君子，門外有君子至。__________________________________________________________________________________________﹣﹣馮夢(mèng)龍四、作文（50分）24．閱讀下面材料，按要求作文。在成長過程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你成長的過程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動(dòng)，難以忘懷？請(qǐng)以“那一刻，我感受到了▲”為題目，寫一篇作文。要求：①把題目補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文；②寫一件事，要寫出真情實(shí)感；③卷面整潔，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名，不得抄襲套寫。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A、粗曠（guǎng）——kuàng；

B、貯蓄（chǔ）——zhù；

C、著落（zháo）——zhuó；

D、無誤。故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的字音識(shí)記，平時(shí)應(yīng)注意反復(fù)記憶，針對(duì)習(xí)慣性讀錯(cuò)的字詞，比如：是鍥而不舍（qiè），不是qì鍥而不舍，還有一些不常見的多音字，如：殷紅（yān），這些易錯(cuò)字詞應(yīng)及時(shí)總結(jié)到錯(cuò)題集上，平時(shí)反復(fù)復(fù)習(xí)，從而準(zhǔn)確掌握。2．【答案】A【解析】【分析】

A、各取所需：意思是各自選取自己所需要的。這里是指各司其職，不符合語境。有誤。

B、淅淅瀝瀝：一般指小雨落下的聲音。象聲詞，形容輕微的風(fēng)雨聲、落葉聲等。無誤。

C、美不勝收：形容美好的事物、景色非常多；人們一時(shí)間領(lǐng)略、欣賞不過來。無誤。

D、人跡罕至：意思是人的足跡很少到達(dá)；指荒涼偏僻的地方。無誤。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)成語使用的判斷能力，平時(shí)應(yīng)注意常用成語的積累，另外，成語使用往往在一定的語境之中，應(yīng)從成語的詞義、色彩、褒貶、范圍等方面分析和理解。3．【答案】C【解析】【分析】

A、語序不當(dāng)，聽取和采納交換位置。有誤。

B、語意矛盾，去掉“約”或“以上”；有誤。

C、無誤；

D、彰顯和民族不搭配。有誤。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生的語言分析判斷能力。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟練掌握常見語病類型，可以通過記憶病句實(shí)例來幫助自己理解記憶。B選項(xiàng)是詞義重復(fù)。類似的情況還有，那人大約五十歲上下。“大約”與“上下”都表示概數(shù)，可去掉其中一個(gè)。4．【答案】B【解析】【分析】

A、“笑納”用于請(qǐng)人收下自己的禮物，此處是自己收別人的禮物，因而用得不得體，有誤；

B、正確；

C、令愛敬稱他人的女兒，這里用在自己孩子上不合適。有誤；

D、“綿薄之力”是自謙，用在自己身上，這里指別人，不合適，有誤；故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語使用的判斷能力，平時(shí)應(yīng)注意常用詞語的積累，另外，詞語使用往往在一定的語境之中，應(yīng)從詞語的詞義、色彩、褒貶、范圍等方面分析和理解。5．【答案】C【解析】【分析】

A、六十歲為“花甲”“耳順”，七十歲為“古稀”，八九十歲為“耄耋”，一百歲為“期頤”，正確。

B、“四書五經(jīng)”為歷代儒學(xué)子首要研學(xué)之書經(jīng)，“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，“五經(jīng)”指的是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》，正確。

C、作者是美國作家。有誤；

D、正確。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)、文化常識(shí)的識(shí)記。本題重在考查學(xué)生的識(shí)記能力，學(xué)生應(yīng)在平時(shí)注意積累和背誦，加深記憶。6．【答案】夜發(fā)清溪向三峽；落花時(shí)節(jié)又逢君；強(qiáng)欲登高去；不知何處吹蘆管；博學(xué)而篤志；切問而近思；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；海日生殘夜；江春入舊年【解析】【分析】本題考查古詩詞的默寫，要求學(xué)生把握好字形。本題的易錯(cuò)字有：⑦生。

故答案為：①夜發(fā)清溪向三峽；②落花時(shí)節(jié)又逢君；③強(qiáng)欲登高去；④不知何處吹蘆管；⑤博學(xué)而篤志，切問而近思；⑥我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西；⑦海日生殘夜，江春入舊年。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的古詩詞背誦默寫。古詩文默寫，識(shí)記是基礎(chǔ)，理解是關(guān)鍵。平時(shí)應(yīng)讀準(zhǔn)字音，把握好字形，再對(duì)比譯文，加深對(duì)重點(diǎn)字詞的理解。最后，還應(yīng)多練，篩選出易錯(cuò)字，針對(duì)性地強(qiáng)化記憶。關(guān)于理解性的默寫，應(yīng)注意抓住題干中的關(guān)鍵詞，學(xué)會(huì)以關(guān)鍵詞為線索找出對(duì)應(yīng)的原句?！敬鸢浮?．本文寫了一位身患重病的母親無微不至地照顧雙腿癱瘓的兒子，并鼓勵(lì)兒子勇敢面對(duì)生活的故事。8．①兩個(gè)“艱難”寫出母親呼吸困難，承受著身患絕癥的痛苦。母親用自己全部的愛甚至生命去喚醒兒子重生的過程的艱辛，以及對(duì)未成年女兒的牽掛。②這句話寫出菊花蓬勃的生命力，秋風(fēng)中綻放的菊花象征我已從痛苦絕望中走出來，變得樂觀堅(jiān)強(qiáng)了，已懂得了母親“好好活兒”的囑托，要活出生命的多姿多彩。9．①看到了母親對(duì)“我”答應(yīng)去看花的驚喜和興奮；②“我”同意去看花，說明“我”消沉的情緒有所好轉(zhuǎn)；③讓“我”能夠重新感受生活的美好，是母親的心愿，這一愿望終于要實(shí)現(xiàn)了。10．不好?！扒锾斓膽涯睢北韺雍x是故事發(fā)生時(shí)間在秋天，文章表達(dá)的是對(duì)母親的懷念。深層含義是暗示著作者經(jīng)受過命運(yùn)殘酷的打擊，經(jīng)歷過暴躁絕望的心理過程，才懂得母親的期待，悟出了生命存在的意義?！拔业哪赣H”只是表明寫作對(duì)象是母親，沒有“秋天的懷念”好?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查學(xué)生的概括能力。此類題目的答題技巧是人+事，活動(dòng)+結(jié)果。即人物+與此相關(guān)的事例。平時(shí)學(xué)生應(yīng)牢記解題的技巧，教師在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提取關(guān)鍵字詞，以點(diǎn)帶面的去閱讀，提高閱讀的速度和對(duì)文本的解析能力。

(2)本題考查重點(diǎn)字詞句的含義。字詞句的含義包括表層含義（本意）和深層含義（文中的意思、情感、主旨）。應(yīng)對(duì)這樣的題型，學(xué)生只需找出本義和深層含義即可，難點(diǎn)在于深層含義中的主旨部分。

(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，側(cè)重于考查學(xué)生對(duì)人物思想行為變化的考查，應(yīng)對(duì)此類題目，首先就是要熟悉掌握文章的內(nèi)容，只有掌握了內(nèi)容，才能進(jìn)一步地去分析。同樣，老師在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注此類重要的句子，從句意和作用兩方面向?qū)W生闡述，加深記憶和理解。

(4)本題考查標(biāo)題的含義和作用，針對(duì)這樣的題目，應(yīng)首先通讀全文，對(duì)全文的內(nèi)容和作者的寫作意圖有充分的了解，然后選擇其一，說出自己的理解即可，此類題目切忌脫離文章，自說自話。應(yīng)緊扣文章的內(nèi)容和主旨來說明理由。7．本文的主人公是作者和母親，寫了母親照顧鼓勵(lì)兒子樂觀生活的故事。此類題目的答題技巧是人+事，活動(dòng)+結(jié)果。即人物+與此相關(guān)的事例。先找到主要人物，再找相關(guān)的事件。

故答案為：本文寫了一位身患重病的母親無微不至地照顧雙腿癱瘓的兒子，并鼓勵(lì)兒子勇敢面對(duì)生活的故事。8．①艱難是困難的意思，寫出了母親呼吸困難，承受著生活和病痛的痛苦。②這句話描寫的是菊花，寫出了菊花燦爛開放的樣子，其實(shí)是代表了作者的內(nèi)心，是在說作者已經(jīng)懂得了生命的意義，開始積極樂觀地對(duì)待生活。

故答案為：①兩個(gè)“艱難”寫出母親呼吸困難，承受著身患絕癥的痛苦。母親用自己全部的愛甚至生命去喚醒兒子重生的過程的艱辛，以及對(duì)未成年女兒的牽掛。

②這句話寫出菊花蓬勃的生命力，秋風(fēng)中綻放的菊花象征我已從痛苦絕望中走出來，變得樂觀堅(jiān)強(qiáng)了，已懂得了母親“好好活兒”的囑托，要活出生命的多姿多彩。9．我答應(yīng)看花，說明我開始關(guān)注生活，開始變得積極樂觀，所以母親高興，她一直希望我能開心的生活，看到我的改變，母親很高興。所以一會(huì)坐下，一會(huì)站起來。

故答案為：①看到了母親對(duì)“我”答應(yīng)去看花的驚喜和興奮；②“我”同意去看花，說明“我”消沉的情緒有所好轉(zhuǎn)；③讓“我”能夠重新感受生活的美好，是母親的心愿，這一愿望終于要實(shí)現(xiàn)了。10．秋天的懷念，點(diǎn)明了故事發(fā)生在秋天，文章表達(dá)的是對(duì)母親的懷念，所以秋天的懷念這個(gè)題目既可以概括故事的事件，又點(diǎn)明了故事的主旨。

故答案為：不好?！扒锾斓膽涯睢北韺雍x是故事發(fā)生時(shí)間在秋天，文章表達(dá)的是對(duì)母親的懷念。深層含義是暗示著作者經(jīng)受過命運(yùn)殘酷的打擊，經(jīng)歷過暴躁絕望的心理過程，才懂得母親的期待，悟出了生命存在的意義?！拔业哪赣H”只是表明寫作對(duì)象是母親，沒有“秋天的懷念”好。【答案】11．捉賊；刻魚12．①“渾身顫抖，面無人色”運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，寫出了賊人被發(fā)現(xiàn)時(shí)的害怕與緊張；“攥”這個(gè)動(dòng)詞表現(xiàn)出賊人雖然被發(fā)現(xiàn)，但迫于生計(jì)不愿放棄米袋的心理。②“要說什么，眼眶卻紅了”運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了賊人對(duì)祖父寬恕他的感動(dòng)；④由前一句的“攥”到后一句的“提”以及“低著頭”這些動(dòng)作的變化，表現(xiàn)出賊人從害怕到羞愧的心理變化過程。13．交代了時(shí)代背景，父親兄弟四人個(gè)個(gè)人高馬大，有足夠力量制服賊人，為下文賊人被發(fā)現(xiàn)時(shí)的恐懼作鋪墊，從側(cè)面看出賊人是迫于生計(jì)不得已才去偷米，也為下文祖父對(duì)賊人的寬恕作鋪墊。14．①祖父是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)老到、細(xì)心睿智的當(dāng)家人：父親兄弟四人搜遍了廚房都沒有發(fā)現(xiàn)賊，而祖父很輕易地就發(fā)現(xiàn)了賊。②祖父是一個(gè)寬容的人：祖父沒有為難賊，反而放走了賊。③祖父是一個(gè)善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不僅放走了賊，還給了賊一袋米和銅錢。④祖父是一個(gè)淳樸、厚道的人：祖父知道送魚是賊的報(bào)恩方式，但擔(dān)心吃垮了人家，所以用在門板上刻魚代替送魚。⑤祖父是一個(gè)體諒別人又善于教育子孫的人：每次做屋或換門時(shí)，都保留著這魚的圖案?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和探索問題的能力，搜集信息和提取信息的能力。此類題目，應(yīng)首先找到關(guān)鍵詞，其次，定位文章的段落，第三，提取相關(guān)聯(lián)的信息加以概括。此類題目切記立足文本，不能主觀臆斷。

(2)本題考查人物描寫。此類題目一般不直接給出賞析的角度，這就要求學(xué)生有一定的審題能力，注意提取句子里的關(guān)鍵字詞，另外還應(yīng)掌握賞析的角度：1、寫作手法的角度，寫作手法的角度又可以分為修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法三大角度；2、字、詞的角度。字詞的角度主要是字詞的含義，字詞的含義包括表層含義（本意）和深層含義（文中的意思、情感、主旨）。3、句子結(jié)構(gòu)的角度。照應(yīng)題目、開頭、承上啟下、首位呼應(yīng)等；4、主旨的角度。點(diǎn)明主旨、深化主旨等等。提取出的關(guān)鍵詞符合哪個(gè)角度就選取哪個(gè)角度賞析。

(3)本題考查句段的作用，首先看句段的位置，一般三個(gè)位置，開頭、結(jié)尾、中間。開頭段的作用一般是：結(jié)構(gòu)方面1、總結(jié)全文。2、引起下文。3、首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更完整。內(nèi)容方面1、開篇點(diǎn)題。2、提示文章中心。3、交代故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等。4、交代時(shí)間發(fā)生的環(huán)境。5、為下文買下伏筆或者鋪墊。6、設(shè)置懸念，吸引讀者。結(jié)尾段的作用一般是：結(jié)構(gòu)上：1、總結(jié)上文，點(diǎn)明主旨。2、首尾呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更加完整。3、照應(yīng)題目、照應(yīng)開頭、前文。內(nèi)容上：1、畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，點(diǎn)明中心。2、深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感。3、寫出了人物怎樣的品質(zhì)、精神或性格。4、言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力。5、引起讀者的注意、思考。中間段的作用一般是：承上啟下(過渡)作用，但應(yīng)注意要答出上下文的內(nèi)容。其次，結(jié)合文章的內(nèi)容分析句段的作用，不能只寫作用空洞地描述。

(4)本題考查人物形象。此類題目的答題技巧是特點(diǎn)+事例，即一個(gè)人物的特點(diǎn)+一件與此相關(guān)的事例。此類題目切忌簡(jiǎn)單羅列人物的特點(diǎn)，應(yīng)該結(jié)合文章內(nèi)容。11．第③段“一天半夜，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一條人影竄進(jìn)了廚房，他便喊叫起來，同時(shí)馬上守住廚房門口?！蔽恼碌谝粋€(gè)情節(jié)，捉賊。

第④段“算了，你走吧”，文章第二個(gè)情節(jié)，放賊。

第⑦段“不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但馬上醒悟到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意?！蔽恼碌谌齻€(gè)情節(jié)，送魚。

第⑧段“祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻條魚，并說從此不許他再送魚，就用刻下的魚替代好了”，文章第四個(gè)情節(jié)，刻魚。

故答案為：捉賊；刻魚。12．①“渾身顫抖，面無人色”運(yùn)用了動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，寫出賊人的緊張。

②“眼眶卻紅了”是神態(tài)描寫，“低著頭，提著米袋子”，寫出了賊人的羞愧。

故答案為：①“渾身顫抖，面無人色”運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，寫出了賊人被發(fā)現(xiàn)時(shí)的害怕與緊張；“攥”這個(gè)動(dòng)詞表現(xiàn)出賊人雖然被發(fā)現(xiàn)，但迫于生計(jì)不愿放棄米袋的心理。②“要說什么，眼眶卻紅了”運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了賊人對(duì)祖父寬恕他的感動(dòng)；④由前一句的“攥”到后一句的“提”以及“低著頭”這些動(dòng)作的變化，表現(xiàn)出賊人從害怕到羞愧的心理變化過程。13．這一段，主要交代了社會(huì)背景和家庭背景，為下文賊人的害怕和祖父對(duì)賊人的原諒做鋪墊。

故答案為：交代了時(shí)代背景，父親兄弟四人個(gè)個(gè)人高馬大，有足夠力量制服賊人，為下文賊人被發(fā)現(xiàn)時(shí)的恐懼作鋪墊，從側(cè)面看出賊人是迫于生計(jì)不得已才去偷米，也為下文祖父對(duì)賊人的寬恕作鋪墊。14．第③段“祖父走到水缸邊，敲敲蓋子”，祖父發(fā)現(xiàn)了賊人，說明祖父是一個(gè)細(xì)心的人。

第④段“算了，你走吧”，祖父放走賊人，祖父是一個(gè)寬容善良的人。

第⑧段“讓年輕人在我家門上刻條魚，并說從此不許他再送魚”，祖父不圖回報(bào)，是一個(gè)厚道的人。

故答案為：①祖父是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)老到、細(xì)心睿智的當(dāng)家人：父親兄弟四人搜遍了廚房都沒有發(fā)現(xiàn)賊，而祖父很輕易地就發(fā)現(xiàn)了賊。②祖父是一個(gè)寬容的人：祖父沒有為難賊，反而放走了賊。③祖父是一個(gè)善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不僅放走了賊，還給了賊一袋米和銅錢。④祖父是一個(gè)淳樸、厚道的人：祖父知道送魚是賊的報(bào)恩方式，但擔(dān)心吃垮了人家，所以用在門板上刻魚代替送魚。⑤祖父是一個(gè)體諒別人又善于教育子孫的人：每次做屋或換門時(shí)，都保留著這魚的圖案?！敬鸢浮?5．B16．以樂景寫哀情，反襯游子的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，側(cè)重于考查學(xué)生的理解分析能力，應(yīng)對(duì)此類題目，首先就是要熟悉掌握文章的譯文，只有掌握了譯文，才能進(jìn)一步地去分析。同樣，老師在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注此類句子，從句意和作用兩方面向?qū)W生闡述，加深記憶和理解。

(2)本題考查文章的寫作手法，側(cè)重考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析，對(duì)寫作手法的掌握，針對(duì)此類題目，學(xué)生應(yīng)在平時(shí)加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，理解的基礎(chǔ)之上，逐步分析文章的寫作手法，通過句子本意概括出寫作手法，其次，老師在教學(xué)時(shí)候，應(yīng)重視此類題目，并為學(xué)生總結(jié)常見的表現(xiàn)手法、修辭等?！緟⒖甲g文】枯萎的藤蔓，垂老的古樹，黃昏時(shí)的烏鴉，撲打著翅膀，落在光禿禿的枝椏上。纖巧別致的小橋，潺潺的流水，低矮破舊的幾間茅屋，愈發(fā)顯得安謐而溫馨。荒涼的古道上，一匹消瘦憔悴的馬載著同樣疲憊憔悴的異鄉(xiāng)游子，在異鄉(xiāng)的西風(fēng)里躊躇而行。夕陽漸漸落山了，但是在外的游子，何處是歸宿？家鄉(xiāng)在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁腸寸斷！15．A、天凈沙是曲牌名?！疤靸羯场笔切纬捎谠那浦?，并泛用于元諸宮調(diào)元散曲和元雜劇中。天凈沙是曲牌名。無誤。

B、這首小令善于加工提煉，用極其簡(jiǎn)練的白描手法，勾勒出一由游子深秋遠(yuǎn)行圖。有誤。

C、“古道西風(fēng)瘦馬”意思是荒涼的古道上，一匹消瘦憔悴的馬載著同樣疲憊憔悴的異鄉(xiāng)游子，在異鄉(xiāng)的西風(fēng)里躊躇而行，描寫了佇立在寒風(fēng)之中詩人孤獨(dú)、寂寥的形象，無誤。

D、“斷腸人在天涯”意思是念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁腸寸斷，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。

故答案為：B16．“小橋流水人家”意思是纖巧別致的小橋，潺潺的流水，低矮破舊的幾間茅屋，愈發(fā)顯得安謐而溫馨。以樂景寫哀情，反襯游子的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

故答案為：以樂景寫哀情，反襯游子的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念?！敬鸢浮?7．D18．①把家里人聚集在一起；；②子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女；；③急；；④大體。19．①謝太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么？”②謝太傅大哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！?0．示例一：我認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”好，因?yàn)樗鼘懗隽搜┗h舞的輕盈姿態(tài)，“柳絮”是輕盈的，“鹽”卻是沉重的顆粒，缺乏美感。示例二：我認(rèn)為“撒鹽空中”好，因?yàn)槲闹姓f到“雪驟”，大雪下得猛烈密集時(shí)，只見雪粒、雪片直落，看不見雪花輕飄曼舞的樣子?！叭鳆}空中”的比喻，也許更為真切地描摹了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

(1)(2)本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的識(shí)記。此類題目應(yīng)在平時(shí)記清，記牢，其次，還可以通過句意判斷詞義。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵句子的理解。此類題目應(yīng)在平時(shí)應(yīng)多背誦，其次，要注意句子中重要的字詞的翻譯。

(4)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，側(cè)重于考查學(xué)生的理解分析能力，應(yīng)對(duì)此類題目，首先就是要熟悉掌握文章的譯文，只有掌握了譯文，才能進(jìn)一步地去分析。同樣，老師在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注此類句子，從句意和作用兩方面向?qū)W生闡述，加深記憶和理解?！緟⒖甲g文】謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。”太傅大笑起來。她就是謝奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。17．A、與：和。

B、可：可以。

C、樂：高興，喜悅。

D、日：日子；每天。

故答案為：D18．①謝太傅寒雪日內(nèi)集意思是謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，所以內(nèi)集是把家里人聚集在一起。

②與兒女講論文義意思是給子侄輩的人講解詩文，所以兒女是子女的意思。

③俄而雪驟意思是不久，雪下得大了，驟是大的意思。

④撒鹽空中差可擬意思是在空中撒鹽差不多可以相比，所以差的意思是差不多，大概的意思。

故答案為：①把家里人聚集在一起；②子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女；③急；④大體。19．本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵句子的理解。此類題目應(yīng)在平時(shí)應(yīng)多背誦，其次，要注意句子中重要的字詞的翻譯。如第①句中的“似”。第②句中的“因”。

故答案為：①謝太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么？”②謝太傅大哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！?0．“撒鹽空中”意思是在空中撒鹽，撒鹽是寫出樂雪大。

“柳絮因風(fēng)起”意思是柳絮憑借著風(fēng)飛舞，柳絮寫出雪花很輕盈。

故答案為：示例一：我認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”好，因?yàn)樗鼘懗隽搜┗h舞的輕盈姿態(tài)，“柳絮”是輕盈的，“鹽”卻是沉重的顆粒，缺乏美感。

示例二：我認(rèn)為“撒鹽空中”好，因?yàn)槲闹姓f到“雪驟”，大雪下得猛烈密集時(shí)，只見雪粒、雪片直落，看不見雪花輕飄曼舞的樣子?！叭鳆}空中”的比喻，也許更為真切地描摹了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景?！敬鸢浮?1．①AF；②IJ；③DE22．①阿長（長媽媽）；②衍太太；③心術(shù)不正，表里不一?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查文學(xué)作品的主要情節(jié)。這就要求學(xué)生在平時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀名著，做到精讀和略讀相結(jié)合，并對(duì)關(guān)鍵的人物和情節(jié)做好筆記?？梢圆捎萌?事的方法概括，即人物+與此相關(guān)的事例。其次在平時(shí)閱讀中應(yīng)注意前后情節(jié)的相互交錯(cuò)，理清情節(jié)的線索，做到前后貫通，立足文本。

(2)本題考查名著的人物形象，應(yīng)對(duì)此類題目有以下建議，首先，此類題目的答題技巧是特點(diǎn)+事例，即一個(gè)人物的特點(diǎn)+一件與此相關(guān)的事例。切忌簡(jiǎn)單羅列人物的特點(diǎn)，應(yīng)該結(jié)合文章內(nèi)容。其次，平時(shí)閱讀中應(yīng)重視作品中人物的身份、地位、年齡、外貌、官職、性格、說話的語氣等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更準(zhǔn)確地判斷出人物的性格。最后，讀書時(shí)做好批注，在重要的字詞句傍邊標(biāo)注上人物的性格特點(diǎn)，每到一個(gè)章節(jié)結(jié)束，可以做一個(gè)匯總。21．《狗·貓·鼠》主要通過對(duì)狗、貓和鼠的一些秉性，行為的描寫來暗喻某類人。

《從百草園到三味書屋》通過對(duì)百草園的快樂生活和三味書屋的枯燥生活的回憶，寫了八件事，分別是：油蛉和蟋蟀唱歌、翻磚找蜈蚣、按斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子、聽妖怪的故事、到三味書屋學(xué)習(xí)、上課畫連環(huán)畫。

《藤野先生》體裁是回憶性敘事散文，作者是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅，其在文中回憶了在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校（今日本東北大學(xué)）的留學(xué)生活，表達(dá)了深切的懷念之情。另外，文中熱烈贊頌藤野嚴(yán)九郎先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對(duì)中國人民的誠摯友誼。

《范愛農(nóng)》主要通過追敘自己在日本留學(xué)時(shí)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇。表現(xiàn)了作者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。

《五猖會(huì)》主要記敘“我”對(duì)兒時(shí)急切盼望觀看迎賽神節(jié)的急切心情及父親逼“我”背誦詩經(jīng)時(shí)“我”的痛苦感受《五猖會(huì)》記敘了迎神賽會(huì)的習(xí)俗，揭露了封建教育制度對(duì)兒童的摧殘。

《無?！愤@篇文章主要描述了作者年幼的時(shí)候在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所認(rèn)識(shí)的“無常”形象，說明“無?！笔莻€(gè)具有人情味的鬼，他爽直公正的形象深受大家的喜愛，原因是人間沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。

故答案為：①AF；②IJ；③DE。22．阿長是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。

衍太太”是一個(gè)心術(shù)不正，令人憎恨的人。孩子們干壞事，事后又充當(dāng)“老好人”，她挑逗孩子們看淫畫還教唆魯迅劇透自己的首飾變賣，然后歪曲事實(shí)，無中生有的散布流言。

故答案為：①阿長（長媽媽）；②衍太太；③心術(shù)不正，表里不一。23．【答案】示例：交友要交