幼兒園自制玩教具設(shè)計方法與作品賞析

自制玩教具常見設(shè)計內(nèi)容和方法

(一)結(jié)構(gòu)性功能性設(shè)計

如，運動類，樂器類玩教具的設(shè)計

運動類，玩具做為動作練習(xí)對象，達到運動能力發(fā)展的目的.到熟練掌握\表達\創(chuàng)造的目的.

在結(jié)構(gòu)功能上以模仿性設(shè)計為主，

在材料運用上有創(chuàng)新性。

江蘇，稻草樂系列玩具，各項運動.MPG

上海一0211,YD005,，稻草樂\上海一運動型智力玩具：或是智力型運動器械◆嘗試加入這些認知類教育元素的設(shè)計.把認知與運動設(shè)計有效結(jié)合，注重快樂性設(shè)計.

青島，多功能玩具盒，運動+認知+操作，光盤科(二)認知類作品設(shè)計回顧教育活動與教育元素>卡通符號

針對幼兒思維發(fā)展水平，

針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，

精心選擇利用玩具設(shè)計層面，

為幼兒思維發(fā)展提供支架式幫助

為思維發(fā)展做出導(dǎo)引實物的真實一實物的(卡通)形象----圖片的符號(形象性符號)重視玩具的思維導(dǎo)引作用：

不同思維層面的設(shè)計方法有助于幼兒思維水平的從低級向高級發(fā)展，能為幼兒思維發(fā)展提供支架式幫助

是自制教具的重要設(shè)計方式，

也是玩具教育活動的重要學(xué)習(xí)方式。練習(xí)O

科學(xué)：更注重幼兒的體驗、探究活動。斷偽科學(xué)的課程、學(xué)具的基本原理。

操作性學(xué)習(xí)不等于游戲與玩具

運用因素控制的設(shè)計方法促進幼兒發(fā)展\VIDEOTS\VTS011.VOB序組合、層層遞進的系列設(shè)計二、民俗文化題材的設(shè)計方法玩具結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、操作方式(甚至有儀式形式)為幼兒提供操作練習(xí)材料。是對民族文化的一種傳承弘揚。一般都同時加入現(xiàn)代教三、益智性玩具作品設(shè)計賞析>2\創(chuàng)造性設(shè)計：科學(xué)：貴州《聰明的搬運工》17-聰明的搬運工\聰明的搬運工錄像.mpg

一般用于益智、建構(gòu)、運動、樂器、科學(xué)等內(nèi)容練習(xí)投圈0219,五、玩具游戲材料設(shè)計參考木制系列牛，1輛拖拉機，3塊指示牌，22302快樂農(nóng)場計數(shù)能力與手眼協(xié)調(diào)22302快樂農(nóng)場22355刺猬游戲根據(jù)挪出的散子點數(shù)取木梢插到刺猬上，先完成30根木訓(xùn)練能力：訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力和計數(shù)能力。120根木梢，1個籃子，2顆骰子語言與溝通能力木制系列m22393模仿游戲1塊木制游戲板(37×37×1cm6個小木偶、1顆骰子4歲以上，2-6人22357世界兒童5歲以上、2-6人自己家號物的明信片，放在面前，根據(jù)提出骰子上顯示的圖案和顏色，木偶從各自出發(fā)地竹和藝術(shù)銷諾。上六關(guān)于創(chuàng)造性游戲設(shè)計◆陜西，2610,JG015,

河北，0302,變形娃娃，美工或其它類，

常見于建構(gòu)、美工、音樂、語言等

這類設(shè)計較為缺乏83年幼兒園自制玩具評比活動第二屆自制玩具展評活動

7,智能百寶箱\0203,

15作品，上海第二屆幼兒園自制玩教具獲獎作上海第二屆幼兒園制玩教具獲獎作品上海-16.18作品，上海第二屆