《反對(duì)黨八股（節(jié)選）》 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

預(yù)習(xí)檢測(cè)1.字音（1）量()體裁衣（2）可憎()（3）濫()用（4）蹩()腳（5）接洽()（6）芒硝()（7）寅卯()（8）檄()文（9）恐嚇()（10）禍國(guó)殃（）民（11）無(wú)的（)放矢()liàng

zēng

lànbiéqià

xiāoxíyínmǎohèyāngdìshǐ

預(yù)習(xí)檢測(cè)2.釋義（1）對(duì)牛彈琴：（2）下筆千言，離題萬(wàn)里：（3）莫名其妙：（4）接洽：比喻對(duì)不懂道理的人講道理，對(duì)外行人說(shuō)內(nèi)行話，也用來(lái)譏笑人說(shuō)話不看對(duì)象。文中諷刺那些不看對(duì)象盲目地寫(xiě)文章的同志。文章寫(xiě)了一大篇，但和主題毫不相關(guān)。是一種不好的文風(fēng)。指說(shuō)不出其中的奧妙，表示發(fā)生的事情很奇怪，解釋不出道理來(lái)。跟人商量彼此有關(guān)的事務(wù)，以求得協(xié)議。

預(yù)習(xí)檢測(cè)

（5）明晰：（6）檄文：（7）雅觀：（8）裝腔作勢(shì)：清楚；不模糊。

古代用于曉喻、征召、聲討等的文書(shū)，特指聲討敵人或叛逆者的文書(shū)。裝束、舉動(dòng)等外觀文雅好看。雅，高尚，美好，大方。故意裝出一種腔調(diào)，做出一種姿態(tài)，借以引人注意或以此嚇人、騙人。

預(yù)習(xí)檢測(cè)蹩腳：無(wú)的放矢：莫名其妙：本領(lǐng)不強(qiáng)沒(méi)有目標(biāo)亂射箭。比喻說(shuō)話做事沒(méi)有明確的目的或不看對(duì)象，不結(jié)合實(shí)際，盲目亂來(lái)。沒(méi)有人能說(shuō)明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。也作莫明其妙。漂亮的臉蛋太多，有趣的靈魂太少。八股知多少？沉靜的歷史黨八股作為延安時(shí)期的網(wǎng)紅，混到今天“過(guò)時(shí)”了么？歷代文人大咖的作品之所以成為經(jīng)典，在于它貫穿千年的歷久彌新。作為一篇會(huì)議發(fā)言稿，讀完之后的感覺(jué)如何？現(xiàn)在來(lái)分析一下黨八股的壞處在什么地方。我們也仿照八股文章的筆法來(lái)一個(gè)“八股”，以毒攻毒，就叫做八大罪狀吧。哪八條罪狀？一、空話連篇，言之無(wú)物。二、裝腔作勢(shì)，借以嚇人。三、無(wú)的放矢，不看對(duì)象。四、語(yǔ)言無(wú)味，像個(gè)癟三。五、甲乙丙丁，開(kāi)中藥鋪。六、不負(fù)責(zé)任，到處害人。七、流毒全黨，妨害革命。八、傳播開(kāi)去，禍國(guó)殃民。八大罪狀順序可以打亂么？?jī)?nèi)容空洞動(dòng)機(jī)不純目的不明缺少文采形式主義責(zé)任心不足危害后果一空話連篇，言之無(wú)物。---二裝腔作勢(shì)，借以嚇人。---三無(wú)的放矢，不看對(duì)象。---四語(yǔ)言無(wú)味，像個(gè)癟三。---五甲乙丙丁，開(kāi)中藥鋪。---六不負(fù)責(zé)任，到處害人。---七流毒全黨，妨害革命。---八傳播出去，禍國(guó)殃民。---整篇發(fā)言稿節(jié)選是怎樣的結(jié)構(gòu)？這樣的結(jié)構(gòu)安排有破綻么？提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題文體知識(shí)知多少？結(jié)構(gòu)上并不出彩的這篇文章，亮點(diǎn)在哪里？以第一條罪狀為例，分析文段運(yùn)用了哪些論證方法。結(jié)構(gòu)上并不出彩的這篇文章，亮點(diǎn)在哪里？我們有些同志歡喜寫(xiě)長(zhǎng)文章，但是沒(méi)有什么內(nèi)容，真是“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”。比喻論證結(jié)構(gòu)上并不出彩的這篇文章，亮點(diǎn)在哪里？去年六月二十二日，蘇聯(lián)進(jìn)行那么大的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，斯大林在七月三日發(fā)表了一篇演說(shuō)，還只有我們《解放日?qǐng)?bào)》一篇社論那樣長(zhǎng)。要是我們的老爺寫(xiě)起來(lái)，那就不得了，起碼得有幾萬(wàn)字。對(duì)比論證結(jié)構(gòu)上并不出彩的這篇文章，亮點(diǎn)在哪里？或者有人要說(shuō)：《資本論》不是很長(zhǎng)的嗎？那又怎么辦？這是好辦的，看下去就是了。俗話說(shuō)：“到什么山上唱什么歌?！庇终f(shuō)：“看菜吃飯，量體裁衣?！蔽覀儫o(wú)論做什么事都要看情形辦理，文章和演說(shuō)也是這樣。舉例論證結(jié)構(gòu)上并不出彩的這篇文章，亮點(diǎn)在哪里？魯迅曾經(jīng)批評(píng)過(guò)這種人，他說(shuō)：“辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗?！笨茖W(xué)的東西，隨便什么時(shí)候都是不怕人家批評(píng)的，因?yàn)榭茖W(xué)是真理，決不怕人家駁。引用論證課文恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些俗語(yǔ)、成語(yǔ)、方言詞和比喻，使文章妙趣橫生，富有吸引力，把道理講得深入淺出，通俗易懂。俗語(yǔ)：如“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”比“要由內(nèi)容來(lái)決定”“要從實(shí)際出發(fā)”之類(lèi)的說(shuō)法更通俗、更生動(dòng)，更親切(同時(shí)也是“比喻”)。成語(yǔ)：如“對(duì)牛彈琴”“得勝回朝”。前者排除了原意諷刺牛的無(wú)知這一面，強(qiáng)調(diào)“不看對(duì)象，亂彈一氣”的可笑，后者改變了贊揚(yáng)替封建王朝賣(mài)命的人的原意，用以諷刺那些裝腔作勢(shì)而自鳴得意的人，都可以說(shuō)是賦予新意而顯得切中肯綮、風(fēng)趣幽默。方言：如“癟三”，本是上海一帶的方言，課文中用來(lái)比喻語(yǔ)言干癟乏味的可厭可憎，具有視覺(jué)形象的具體性和直感性，勝過(guò)許多抽象的說(shuō)明(同時(shí)也是“比喻”)。比喻：如以“懶婆娘的裹腳”比喻“長(zhǎng)而空”的文章之令人掩鼻，以“洗臉、照鏡子”比喻寫(xiě)文章、演說(shuō)要有責(zé)任心，都很新鮮別致，令人會(huì)心?！盎睘楹?jiǎn)”“化抽象為具體”文風(fēng)關(guān)乎世運(yùn)，世運(yùn)隱于文風(fēng)文風(fēng)改進(jìn)永遠(yuǎn)在路上，不妨從我們自己的寫(xiě)作開(kāi)始。微寫(xiě)作練習(xí)任務(wù)一：寫(xiě)一篇演講稿。任務(wù)二：按照罪狀、表現(xiàn)、危害、根源及克服辦法，即“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的順序?qū)懽?，也可用“總——分——總”的結(jié)構(gòu)行文，只要與自己的演講內(nèi)容協(xié)調(diào)，能夠突出主題，都是可以的。任務(wù)三：以“反對(duì)______”為題目。如：反對(duì)996工作制；反對(duì)家長(zhǎng)把《5年模擬3年高考》當(dāng)新年禮物送給孩子；反對(duì)公共場(chǎng)所秀恩愛(ài)；反對(duì)搞雙十一狂歡節(jié)；反對(duì)使用食堂公用餐具；反對(duì)校外培訓(xùn)；反對(duì)在公共場(chǎng)合吃東西等。任務(wù)四：手法多樣，具有演講的現(xiàn)場(chǎng)意識(shí)演講活動(dòng)