第2章天氣與氣候（單元解讀課件）八年級科學(xué)上冊高效課堂（浙教版）

單元課標(biāo)要求01單元教學(xué)目標(biāo)02課時(shí)安排03單元內(nèi)容分析04單元課標(biāo)要求天氣與氣候①區(qū)別天氣和氣候的含義。②運(yùn)用氣溫和降水資料，繪制氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，概述氣溫和降水量隨時(shí)間變化的特點(diǎn)。③知道世界的主要?dú)夂蝾愋图捌浞植?，認(rèn)識我國氣候的主要特點(diǎn)，舉例說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。自然災(zāi)害④結(jié)合實(shí)例，說明自然災(zāi)害發(fā)生的原因和危害，知道防災(zāi)減災(zāi)的措施和應(yīng)急救災(zāi)的基本常識。力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因⑤通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識大氣壓強(qiáng)，知道大氣壓強(qiáng)的變化及其對生活的影響。⑥了解流體壓強(qiáng)與流速的定性關(guān)系，并簡單解釋有關(guān)的現(xiàn)象。單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)1.知道世界主要?dú)夂蝾愋秃臀覈鴼夂虻闹饕攸c(diǎn)，能解釋氣候?qū)ιa(chǎn)生活的影響;2.能區(qū)別天氣和氣候的含義，用曲線圖呈現(xiàn)氣溫隨時(shí)間的變化，用柱狀圖呈現(xiàn)降水量隨時(shí)間的變化3.能結(jié)合實(shí)例，分析我國當(dāng)前面臨的資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等問題，知道我國是一個(gè)自然災(zāi)害多發(fā)的國家，認(rèn)識保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要意義。4.能用壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋相關(guān)現(xiàn)象課時(shí)安排課題課時(shí)第1節(jié)大氣層1第2節(jié)氣溫1第3節(jié)大氣的壓強(qiáng)3第4節(jié)風(fēng)和降水1第5節(jié)天氣預(yù)報(bào)1第6節(jié)氣候和影響氣候的因素2第7節(jié)我國的氣候特征1單元復(fù)習(xí)1單元內(nèi)容分析本章主要內(nèi)容：大氣層的分層及特點(diǎn)、氣溫、大氣壓強(qiáng)、風(fēng)和降水、天氣預(yù)報(bào)、氣候和影響氣候的因素、我國氣候特征與主要?dú)庀鬄?zāi)害。地球上的大氣像一件外衣一樣保護(hù)著地球。它抵擋著來自太空的侵襲，形成了復(fù)雜多變的天氣現(xiàn)象，讓生命感受著陽光雨露。它每時(shí)每刻都影響著人們的生活和生產(chǎn)。大氣運(yùn)動(dòng)形成了復(fù)雜的天氣和氣候現(xiàn)象。

本學(xué)科核心概念的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生形成物質(zhì)與能量、系統(tǒng)與模型等跨學(xué)科概念。第1節(jié)大氣層01內(nèi)容分析本節(jié)主要內(nèi)容包括：大氣的溫度變化、大氣的分層、對流層的顯著特點(diǎn)、對流層對流運(yùn)動(dòng)形成的原因等。課標(biāo)要求了解大氣各層分布，了解對流層的顯著特點(diǎn)。先從大氣的作用為切入口，簡要分析了大氣對地球的意義，再借助于圖像，得到大氣溫度在垂直方向上的變化關(guān)系。在對垂直溫度掌握之后，在自然的根據(jù)垂直變化關(guān)系對大氣進(jìn)行分層，深入展開大氣各個(gè)分層的名稱及特點(diǎn)，最后，鑒于人類的生產(chǎn)生活與“對流層”息息相關(guān)，對對流層的特點(diǎn)做一個(gè)簡單的概要，通過對流管加熱和對流實(shí)驗(yàn)兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生充分的理解和掌握對流運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識。為接下來大氣壓強(qiáng)、天氣和氣候等內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好知識儲備與鋪墊。教學(xué)重點(diǎn)大氣溫度垂直分布的特點(diǎn)，對流層的對流運(yùn)動(dòng)及形成的原因教學(xué)難點(diǎn)空氣對流運(yùn)動(dòng)形成的原因及生活現(xiàn)象的解釋第1節(jié)大氣層01教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念了解大氣層的重要性；了解大氣溫度的垂直分布特點(diǎn)；掌握大氣的垂直分布規(guī)律；理解對流層的特點(diǎn)，探究對流的形成?？茖W(xué)思維通過知識類比，得到研究空氣流動(dòng)的方法通過作圖分析，歸納空氣流動(dòng)的特點(diǎn)通過自學(xué)讀圖，獨(dú)立分析大氣溫度垂直分布的特點(diǎn)通過模型建構(gòu)，認(rèn)識氣球大氣層的特點(diǎn)。探究實(shí)踐用實(shí)驗(yàn)推理的方法學(xué)習(xí)對流形成的原因和對流層的特點(diǎn)通過活動(dòng)總結(jié)對流運(yùn)動(dòng)的方向及特點(diǎn)，探究對流運(yùn)動(dòng)的形成原因。態(tài)度責(zé)任樹立實(shí)驗(yàn)求真的思想，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)解決問題的意識；認(rèn)識大氣層的重要性，樹立保護(hù)大氣的意識。第2節(jié)氣溫02內(nèi)容分析本節(jié)主要內(nèi)容：天氣的概念、天氣的第一個(gè)要素——?dú)鉁?。學(xué)生對天氣現(xiàn)象并不陌生，易于接受，都有切身體會(huì)，但這種感受比較膚淺，且缺乏系統(tǒng)性，因此通過觀察天氣現(xiàn)象圖片和天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容以及觀測氣溫的活動(dòng)，通過討論、探究、實(shí)驗(yàn)、分析，使學(xué)生對天氣的感受從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。本節(jié)內(nèi)容的作用可以說是承上啟下，天氣現(xiàn)象發(fā)生在對流層中，同時(shí)天氣現(xiàn)象由很多要素構(gòu)成，從第2節(jié)至第4節(jié)分別介紹天氣的各個(gè)要素，而這些要素又與氣溫聯(lián)系密切。教學(xué)重點(diǎn)理解天氣的概念；人們的生產(chǎn)、生活和其他生物與氣溫的密切關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)描述天氣狀況；舉例說出氣溫對人們的生產(chǎn)、生活和其他生物的影響第2節(jié)氣溫02教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念知道什么是天氣，區(qū)分哪些描述屬于天氣；知道什么是氣溫以及測量氣溫的方法；了解人們的生產(chǎn)、生活和其他生物與氣溫的密切關(guān)系。科學(xué)思維通過讀圖分析、觀察、生活體驗(yàn)、視頻觀看等方法，從而掌握關(guān)于氣溫的相關(guān)知識，并能在生活中應(yīng)用。探究實(shí)踐在實(shí)驗(yàn)觀測過程中對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、整理和比較，完成百葉箱的設(shè)計(jì)。態(tài)度責(zé)任學(xué)生對生活有用的地理知識，并能用此知識解決問題、解釋現(xiàn)象；感受現(xiàn)代科技帶來的測量工具的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。第3節(jié)大氣的壓強(qiáng)03內(nèi)容分析本節(jié)主要內(nèi)容：大氣壓強(qiáng)的存在、大氣壓強(qiáng)的大小和測量、生活用品與大氣壓、大氣壓對天氣的影響、大氣壓對人體的影響、氣壓對液體沸點(diǎn)的影響、氣壓壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。本節(jié)課知識結(jié)構(gòu)層次清晰，知識內(nèi)容貼近生活。從學(xué)生的知識起點(diǎn)分析，通過前面大氣層、天氣和溫度的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對大氣壓強(qiáng)有初步的感知，同時(shí)大氣壓強(qiáng)也是對已學(xué)過的固體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)的補(bǔ)充和深化，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。我們雖然生活在大氣中，但學(xué)生對大氣壓強(qiáng)的存在卻沒有留意。因此，本節(jié)課通過生活現(xiàn)象和學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生感受大氣壓強(qiáng)的存在，以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生分析大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的各種現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)大氣壓存在的證明、用大氣壓相關(guān)知識解釋生活中的現(xiàn)象、流速與壓強(qiáng)的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)用大氣壓相關(guān)知識解釋生活中的現(xiàn)象第3節(jié)大氣的壓強(qiáng)03教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念列舉證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能用大氣壓解釋有關(guān)現(xiàn)象；了解標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值和測量大氣壓的工具；了解大氣壓對天氣和人體的影響；了解氣壓對沸點(diǎn)的影響；知道流速和壓強(qiáng)的關(guān)系?？茖W(xué)思維通過生活中的現(xiàn)象體會(huì)大氣壓的存在；通過實(shí)驗(yàn)測量大氣壓的值；根據(jù)生活現(xiàn)象的解釋了解大氣壓的作用，理論和實(shí)踐相結(jié)合。探究實(shí)踐通過實(shí)驗(yàn)、科學(xué)活動(dòng)證明大氣壓的存在、解釋有關(guān)現(xiàn)象；利用托里拆利實(shí)驗(yàn)測量大氣壓的數(shù)值；用大氣壓相關(guān)知識解釋生活現(xiàn)象。態(tài)度責(zé)任通過親身實(shí)踐，體驗(yàn)科學(xué)在生活中無處不在，體驗(yàn)科學(xué)探究所帶來的快樂。通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的作風(fēng)，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。第4節(jié)風(fēng)和降水04內(nèi)容分析本節(jié)主要內(nèi)容：測量風(fēng)力、風(fēng)速的方法和儀器；空氣的濕度及降水。教材先解釋了風(fēng)形成的原因，簡單介紹描述風(fēng)的兩個(gè)基本要素——風(fēng)向和風(fēng)速。并通過紙飛機(jī)測風(fēng)向的活動(dòng)來代替氣象測量中利用風(fēng)向儀測量風(fēng)向的方法，更有利于學(xué)生的理解和掌握。又通過表格介紹各風(fēng)級的名稱，風(fēng)速和風(fēng)效，形象生動(dòng)。講解了天氣圖上風(fēng)的表述，將課本知識與生活實(shí)際想聯(lián)系，讓學(xué)生能夠看懂天氣預(yù)報(bào)風(fēng)的表示方法。學(xué)生已經(jīng)了解了水循環(huán)的基本過程，本節(jié)課將進(jìn)一步介紹降水的形成過程，以及不同類型降水(如雨、雪、冰雹等)的特點(diǎn)和形成條件。教學(xué)重點(diǎn)風(fēng)向、風(fēng)速的表示方法和觀測方法；相對濕度的觀測；濕度與降水的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)估測風(fēng)向和風(fēng)速；相對濕度與水汽凝結(jié)和降水。第4節(jié)風(fēng)和降水04教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念了解風(fēng)的形成、風(fēng)向和風(fēng)速的測定方法；知道觀測濕度的常用儀器，學(xué)會(huì)測量空氣濕度；了解空氣濕度與天氣的關(guān)系；以及降水的形成過程和種類?？茖W(xué)思維在小組合作中積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)提高合作與交流能力。能夠?qū)︼L(fēng)和降水現(xiàn)象提出自己的疑問，運(yùn)用批判性思維分析問題，提高思維品質(zhì)。探究實(shí)踐通過觀察、實(shí)驗(yàn)和分析數(shù)據(jù)來探究風(fēng)和降水的影響因素提高觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。態(tài)度責(zé)任意識到風(fēng)和降水對人類生活和環(huán)境的重要影響,培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的敬畏之心。認(rèn)識到風(fēng)和降水對環(huán)境的影響，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。能夠通過學(xué)習(xí)風(fēng)和降水的相關(guān)知識，提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和熱情。第5節(jié)天氣預(yù)報(bào)05內(nèi)容分析本節(jié)主要內(nèi)容：首先了解獲取天氣預(yù)報(bào)的常見方法和收集氣象信息的主要方法；能解讀天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容；根據(jù)生活現(xiàn)象了解天氣預(yù)報(bào)與生活的關(guān)系；之后能讀懂簡單的天氣圖并能知道重要天氣系統(tǒng)；學(xué)生可以利用天氣圖判斷天氣狀況；并且能解釋簡單的天氣諺語中的科學(xué)道理。最后能在模擬實(shí)驗(yàn)中觀察現(xiàn)象并分析其中的科學(xué)原理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。天氣預(yù)報(bào)與人們的生活息息相關(guān)，人們出行、勞作等都離不開對天氣的了解，故讀懂天氣預(yù)報(bào)是重要的技能。本節(jié)針對天氣預(yù)報(bào)的解讀進(jìn)行解析，培養(yǎng)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際的能力。教學(xué)重點(diǎn)天氣圖上的重要天氣系統(tǒng)教學(xué)難點(diǎn)利用天氣圖判斷天氣狀況第5節(jié)天氣預(yù)報(bào)05教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念掌握一些獲取天氣狀況的常見方法；學(xué)會(huì)看簡單的天氣圖；學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)，掌握天氣圖上重要的天氣系統(tǒng)的判讀方法；學(xué)會(huì)利用天氣圖判斷天氣狀況?？茖W(xué)思維通過舉例說明、讀圖分析、資料分析等方法，了解天氣預(yù)報(bào)的一些知識。探究實(shí)踐根據(jù)今天本地的天氣預(yù)報(bào)解讀天氣預(yù)報(bào)信息，對今天的天氣進(jìn)行解讀，對知識進(jìn)行實(shí)際的應(yīng)用。態(tài)度責(zé)任通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一項(xiàng)對生活有用的知識能力。對已學(xué)的知識進(jìn)行實(shí)際影響，拓展思維。第6節(jié)氣候和影響氣候的因素06內(nèi)容分析本節(jié)主要內(nèi)容：氣候和影響氣候的因素。氣候?qū)θ祟惿a(chǎn)和生活的影響比天氣更為長久和深遠(yuǎn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、旅游活動(dòng)等都受到氣候的很大制約，動(dòng)物生命活動(dòng)的節(jié)律和分布都與，氣候有密切的聯(lián)系，所以了解氣候及其影響因素十分重要。比熱是物理學(xué)中一個(gè)重要的且較難理解的概念，而氣候中的海洋性氣候，大陸性氣候，季風(fēng)等概念的理解都要以比熱為基礎(chǔ)，所以比熱是理解該知識點(diǎn)的基礎(chǔ)。通過實(shí)驗(yàn)探究，聯(lián)系生活實(shí)例等加以落實(shí)和突破。本節(jié)課內(nèi)容是物理、地理知識的綜合?？傻伢w現(xiàn)綜合課的特點(diǎn)，也是重點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)態(tài)度情感、價(jià)值觀教育的極好教材。教學(xué)重點(diǎn)氣候的概念；比熱的概念教學(xué)難點(diǎn)比熱的概念第6節(jié)氣候和影響氣候的因素06教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念了解氣候的概念及影響氣候的因素；了解緯度因素對氣候的影響；理解陸地和海洋比熱不同對氣溫和降水的影響；了解季風(fēng)的概念，理解我國季風(fēng)的形成機(jī)理；知道5000年來中國氣溫變化的特點(diǎn)以及帶來的影響；舉例說明人類活動(dòng)對氣候的影響?？茖W(xué)思維在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析問題的能力和從地理現(xiàn)象入手尋求原因的探究能力。注重思維的拓展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力和觀察能力。探究實(shí)踐通過分析地圖和文字資料、討論分析等方法，了解季風(fēng)、氣候變化及人類活動(dòng)對氣候的影響。態(tài)度責(zé)任能從異常氣候中體會(huì)到環(huán)境保護(hù)的重要性。認(rèn)識氣候各地理要素間的相互聯(lián)系、制約關(guān)系，使學(xué)生接受辯證唯物主義教育。第7節(jié)我國的氣候特征與主要?dú)庀鬄?zāi)害07內(nèi)容分析本節(jié)主要內(nèi)容：我國的氣候特征與主要?dú)庀鬄?zāi)害。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解我國的氣候類型、分布及其特點(diǎn)，認(rèn)識主要?dú)庀鬄?zāi)害的成因、影響及預(yù)防措施，從而提升對自然現(xiàn)象的認(rèn)知和應(yīng)對自然災(zāi)害的能力。通過展示我國地圖和氣候類型圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的氣候知識，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。介紹我國主要?dú)夂蝾愋图捌浞植继攸c(diǎn)，通過實(shí)例分析讓學(xué)生理解不同氣候類型對生活和生產(chǎn)的影響，讓學(xué)生了解氣象災(zāi)害的嚴(yán)重性和防范的重要性。分析典型氣象災(zāi)害案例，如臺風(fēng)、暴雨等，讓學(xué)生觀察氣象圖表，分析災(zāi)害成因、影響范圍及防范措施。教學(xué)重點(diǎn)了解一些氣象災(zāi)害的形成、影響及預(yù)防、避災(zāi)和自救措施教學(xué)難點(diǎn)預(yù)防氣