Unit 4 When is the art show？B Lets Learn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit4Whenistheartshow？BLet’sLearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語五年級下冊的Unit4Whenistheartshow?BLet'sLearn部分。該部分內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.學(xué)習(xí)時間表達(dá)法，如"onMonday","onFriday"等。

2.學(xué)習(xí)一般疑問句的構(gòu)成及用法，如"Isiton...?"。

3.學(xué)習(xí)描述活動的時間和日期的表達(dá)方式，如"TheartshowisonMarch25th."。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在四年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的時間表達(dá)法，如"morning","afternoon","evening"等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展時間表達(dá)法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用英語描述具體的活動時間。同時，學(xué)生已掌握一般疑問句的構(gòu)成，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般疑問句詢問和表達(dá)對活動時間的認(rèn)識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用時間表達(dá)法，如"onMonday","onFriday"等，并用英語描述具體的活動時間。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用一般疑問句詢問和表達(dá)對活動時間的認(rèn)識，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)時間表達(dá)法和活動描述，學(xué)生能夠了解和感知英語國家的時間觀念和日?；顒影才?，增強(qiáng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠自主探究時間表達(dá)法的運(yùn)用，合作交流學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.時間表達(dá)法的正確運(yùn)用，如"onMonday","onFriday"等。

2.用英語描述具體的活動時間，如"TheartshowisonMarch25th."。

3.運(yùn)用一般疑問句詢問和表達(dá)對活動時間的認(rèn)識。

難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用時間表達(dá)法描述具體活動時間，學(xué)生可能對日期和時間的搭配使用產(chǎn)生困惑。

2.學(xué)生在一般疑問句的構(gòu)成和用法上已有一定的基礎(chǔ)，但如何將其運(yùn)用到描述活動時間的情境中可能存在一定的困難。

解決辦法：

1.通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生多次模仿和實(shí)踐，加深對時間表達(dá)法的理解和運(yùn)用。

2.創(chuàng)設(shè)情境，如"Let'splanourweekend."，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用時間表達(dá)法，提高語言運(yùn)用能力。

3.提供一般疑問句的框架，引導(dǎo)學(xué)生將活動時間插入到疑問句中，如"IstheartshowonMarch25th?"，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

4.組織小組活動，讓學(xué)生互相提問和回答，共同練習(xí)描述活動時間，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)能力。

5.通過聽力練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過設(shè)定情境，如計(jì)劃周末活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用時間表達(dá)法。

-交際教學(xué)法：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在互動中練習(xí)描述活動時間，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，如設(shè)計(jì)活動日程表，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如活動策劃者和參與者，用英語討論和描述活動時間。

-聽力練習(xí)：播放與活動時間相關(guān)的錄音，讓學(xué)生聽后回答問題，提高聽力理解能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論教材中的例句，分析時間表達(dá)法的運(yùn)用，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-課件：使用多媒體課件展示時間表達(dá)法和活動描述的例句，直觀清晰。

-錄音：播放與活動時間相關(guān)的聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力技能。

-視頻：觀看與活動時間相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。五、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入(5分鐘)

-大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit4Whenistheartshow?BLet'sLearn部分。

-首先，我們來回顧一下時間表達(dá)法，如"onMonday","onFriday"等。

-接下來，我們學(xué)習(xí)如何用英語描述具體的活動時間，如"TheartshowisonMarch25th."。

2.新課呈現(xiàn)(10分鐘)

-展示教材中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述活動時間。

-例如："Lookatthepicture,whattimeistheartshow?"

-引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，如："Theartshowisat2:00pm."

3.課堂活動(10分鐘)

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一人扮演活動策劃者，一人扮演參與者。

-例如："Youareplanninganartshow,whattimewillitbe?"

-學(xué)生用英語討論并描述活動時間，如："OurartshowwillbeonMarch25that2:00pm."

4.聽力練習(xí)(10分鐘)

-播放與活動時間相關(guān)的聽力材料，學(xué)生聽后回答問題。

-例如："Whenwillthesportsmeetstart?"

-學(xué)生聽后用英語回答，如："Thesportsmeetwillstartat9:00am."

5.小組討論(10分鐘)

-學(xué)生分組討論教材中的例句，分析時間表達(dá)法的運(yùn)用。

-例如："Let'sdiscussthesentence'TheartshowisonMarch25th'."

-學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

6.課堂小結(jié)(5分鐘)

-今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述活動時間。

-學(xué)生用英語總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如："WelearnedhowtodescribethetimeofactivitiesinEnglish."

7.作業(yè)布置(5分鐘)

-讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于活動時間的短文。

-例如："Writeashortpassageaboutthetimeofyourfavoriteactivity."

8.課堂反饋(5分鐘)

-學(xué)生提問，老師解答。

-例如："Idon'tunderstandhowtouse'on'and'at'."

-老師根據(jù)學(xué)生的提問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解和掌握時間表達(dá)法。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究。材料包括：

-一篇關(guān)于不同國家活動時間的文章，讓學(xué)生了解和感知不同文化背景下的時間觀念和活動安排。

-一篇介紹時間表達(dá)法在實(shí)際生活中的應(yīng)用的文章，讓學(xué)生了解時間表達(dá)法在日常交流中的重要性。

-一些與活動時間相關(guān)的英語繪本，供學(xué)生閱讀和欣賞，提高英語閱讀能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提出以下任務(wù)：

-讓學(xué)生選擇一個感興趣的活動，用英語寫一篇關(guān)于該活動時間的短文，培養(yǎng)寫作能力。

-讓學(xué)生觀察和記錄一周內(nèi)自己和他人的活動時間，嘗試用英語進(jìn)行描述，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-鼓勵學(xué)生與外國朋友交流活動時間，了解不同文化背景下的時間觀念和活動安排，拓寬國際視野。

3.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如：

-觀看與活動時間相關(guān)的英語視頻，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

-參加在線英語討論小組，與他人分享和交流活動時間的描述方法，提高合作學(xué)習(xí)能力。

4.建議學(xué)生進(jìn)行課后反思和總結(jié)，思考以下問題：

-本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？自己掌握了哪些知識和技能？

-在課堂活動和實(shí)踐中遇到了哪些困難？如何克服？

-課后如何繼續(xù)鞏固和提高所學(xué)知識？七、課堂1.課堂評價

本節(jié)課的評價主要通過以下幾種方式進(jìn)行：

提問：通過提問了解學(xué)生對時間表達(dá)法的掌握情況，以及對活動時間的描述能力。例如，老師可以隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，如“Whenistheartshow?”、“IsitonMondayorFriday?”等。

觀察：在課堂活動中，老師會觀察學(xué)生的參與程度、語言運(yùn)用情況和團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，在角色扮演活動中，老師會關(guān)注學(xué)生的語言準(zhǔn)確性、流利程度以及與伙伴的配合程度。

測試：在課堂最后，老師可以設(shè)置一個簡短的時間表達(dá)法測試，以了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。例如，老師可以給出一個活動場景，要求學(xué)生用英語描述活動時間。

2.作業(yè)評價

對于課后作業(yè)，老師需要認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時，老師要注意以下幾點(diǎn)：

語言準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生的作業(yè)中是否存在語法錯誤、拼寫錯誤等。

內(nèi)容完整性：確保學(xué)生提交的作業(yè)包含了所有要求的內(nèi)容，如活動時間的描述、一般疑問句的運(yùn)用等。

表達(dá)清晰度：評估學(xué)生用英語表達(dá)活動時間的能力，看是否能夠清楚地傳達(dá)信息。

創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)意，如用不同的方式描述活動時間等。

在點(diǎn)評作業(yè)時，老師要給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，對于存在的問題，老師要提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價

老師可以鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生可以思考以下問題：

本節(jié)課我學(xué)到了什么？我在哪些方面有進(jìn)步？

我在課堂上遇到了哪些困難？我如何克服這些困難？

我如何利用課后時間鞏固和提高所學(xué)知識？

總之，教學(xué)評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，可以幫助老師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和反思能力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了幫助學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為他們推薦了以下拓展閱讀材料和視頻資源：

閱讀材料：

-《TimeandSchedule》這篇文章介紹了時間的重要性和如何合理安排時間。

-《DifferentCountries,DifferentTime》這篇文章討論了不同國家的時間觀念和活動安排。

視頻資源：

-一段關(guān)于如何用英語描述活動時間的視頻教程。

-一段關(guān)于不同文化背景下的時間觀念和活動安排的視頻短片。

2.拓展要求

鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，完成以下任務(wù)：

-閱讀拓展材料，了解和感知不同文化背景下的時間觀念和活動安排。

-觀看視頻資源，提高英語聽力理解和口語表達(dá)能力。

-結(jié)合所學(xué)知識，與同學(xué)互相交流自己的日常生活時間安排，分享彼此的時間管理心得。

-選擇一個感興趣的活動，用英語寫一篇關(guān)于該活動時間的短文，培養(yǎng)寫作能力。

學(xué)生在完成拓展任務(wù)的過程中，可能會遇到一些疑問和困難。作為教師，我們應(yīng)隨時提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供學(xué)習(xí)建議等。同時，我們也要鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和拓展能力。在課后拓展環(huán)節(jié)，我們可以通過以下方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

-定期檢查學(xué)生的閱讀筆記和作業(yè)，了解他們對拓展材料的理解和掌握程度。

-與學(xué)生進(jìn)行課后交流，了解他們在觀看視頻資源時的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己在日常生活中如何合理安排時間，以及他們從拓展活動中獲得的啟示。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用時間表達(dá)法描述具體活動時間時存在一定的困難。他們在搭配使用日期和時間時常常出現(xiàn)混淆。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)際語境中反復(fù)運(yùn)用時間表達(dá)法，提高他們的語言運(yùn)用能力。

其次，我在課堂上觀察到部分學(xué)生在小組討論中顯得有些被動，不愿意主動發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平缺乏信心，或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的課堂中設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與討論，并提出自己的看法。同時，我也會提供一些表達(dá)觀點(diǎn)的框架和例子，幫助學(xué)生更好地組織自己的語言。