Unit 3 Grammar 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit3Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3Grammar，主要包括一般現(xiàn)在時(shí)的用法。學(xué)生將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性以及一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單句的構(gòu)成和時(shí)態(tài)的基本概念，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步介紹一般現(xiàn)在時(shí)。學(xué)生已有的知識(shí)將有助于理解一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)和動(dòng)詞一致性，為更好地掌握本節(jié)課內(nèi)容打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面。學(xué)生將能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的人和物，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過(guò)小組討論和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提升跨文化交際能力。此外，學(xué)生將通過(guò)觀察、分析和實(shí)踐，培養(yǎng)觀察力、思維力和動(dòng)手能力，進(jìn)一步提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

2.主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性。

3.一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)詞一致性的判斷和運(yùn)用。

2.一般現(xiàn)在時(shí)在不同語(yǔ)境中的表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解。

2.利用表格和PPT，展示主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性規(guī)則，讓學(xué)生進(jìn)行填空練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)情境對(duì)話(huà)和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

4.分層次講解和練習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和互動(dòng)交流，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提高課堂參與度。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，系統(tǒng)地講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法和動(dòng)詞一致性的規(guī)則，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)思路。

2.設(shè)計(jì)小組討論和情境對(duì)話(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)合作互動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

3.運(yùn)用案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。

4.利用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，增加課堂趣味性，提供豐富的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

5.采用即時(shí)反饋和個(gè)性化指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit3Grammar中一般現(xiàn)在時(shí)的用法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出一般現(xiàn)在時(shí)的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)的用法的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，掌握如何在實(shí)際情境中運(yùn)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與一般現(xiàn)在時(shí)的用法相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)的用法。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸為了讓學(xué)生更深入地理解和掌握Unit3Grammar中的一般現(xiàn)在時(shí)，提供了以下拓展閱讀材料，內(nèi)容涵蓋了不同語(yǔ)境下的一般現(xiàn)在時(shí)的用法，以及一些常見(jiàn)的語(yǔ)法誤區(qū)。

1.閱讀材料：《英語(yǔ)語(yǔ)法大全》中關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的章節(jié)。這篇文章詳細(xì)介紹了一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、用法和動(dòng)詞一致性的規(guī)則，并通過(guò)豐富的例句解釋了一般現(xiàn)在時(shí)在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用。

2.語(yǔ)法誤區(qū)解析：提供了一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)常見(jiàn)誤區(qū)的解析文章。文章中列出了一般現(xiàn)在時(shí)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，并給出了正確的用法和解釋。通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以避免在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)犯常見(jiàn)的錯(cuò)誤。

3.實(shí)踐練習(xí)：提供了一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的實(shí)踐練習(xí)文章。文章中包含了一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題和答案，學(xué)生可以通過(guò)自我檢測(cè)的方式，鞏固對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過(guò)閱讀這些拓展材料，進(jìn)一步拓寬知識(shí)視野，提高語(yǔ)法運(yùn)用能力。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，選擇性地閱讀這些材料，加強(qiáng)對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握。

除了閱讀拓展材料，學(xué)生還可以進(jìn)行一些課后探究活動(dòng)，例如：

1.語(yǔ)法探究：學(xué)生可以自主尋找一些其他語(yǔ)境下使用一般現(xiàn)在時(shí)的例子，分析并總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

2.同伴教學(xué)：學(xué)生可以與同學(xué)一起討論一般現(xiàn)在時(shí)的用法，通過(guò)互相教學(xué)和解答疑問(wèn)，提高對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解。

3.創(chuàng)編短?。簩W(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)編一段對(duì)話(huà)或短劇，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物和情景，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的記憶。反思改進(jìn)措施這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)了一些教學(xué)特色創(chuàng)新和存在的主要問(wèn)題，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境導(dǎo)入：我通過(guò)講故事的方式引入了一般現(xiàn)在時(shí)的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.合作學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力。

3.即時(shí)反饋：我在課堂上及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，給予他們積極的反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂組織上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)完成得不夠充分，影響了課堂學(xué)習(xí)的進(jìn)度和效果。

2.教學(xué)方法：在講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法時(shí)，我可能沒(méi)有解釋得足夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)動(dòng)詞一致性的判斷和運(yùn)用存在困惑。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我可能過(guò)于注重答案的正確性，而忽略了學(xué)生的思考過(guò)程和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)管理：今后，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，通過(guò)檢查預(yù)習(xí)成果，確保每位學(xué)生都對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的基本知識(shí)有所了解。

2.改進(jìn)講解方法：我會(huì)調(diào)整講解一般現(xiàn)在時(shí)的方法，更清晰地表達(dá)動(dòng)詞一致性的規(guī)則，并舉例說(shuō)明其在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我會(huì)采取多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注答案的正確性，還注重學(xué)生的思考過(guò)程和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)

-例句：Hereadsabook.

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的經(jīng)常性、習(xí)慣性或普遍性

②主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性

-主語(yǔ)是單數(shù)第三人稱(chēng)時(shí)，動(dòng)詞加-s/es

-主語(yǔ)是復(fù)數(shù)時(shí)，動(dòng)詞不加-s/es

-例句：Theyreadbooks.

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞形式與主語(yǔ)的一致性

③一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)+時(shí)間狀語(yǔ)

-例句：Shegoestoschooleveryday.

-強(qiáng)調(diào)句子結(jié)構(gòu)和時(shí)間狀語(yǔ)的使用

④動(dòng)詞一致性的判斷和運(yùn)用

-動(dòng)詞原形不變：當(dāng)主語(yǔ)是名詞所有格、代詞、連詞或介詞短語(yǔ)時(shí)

-動(dòng)詞加-s/es：當(dāng)主語(yǔ)是單數(shù)第三人稱(chēng)、復(fù)數(shù)、不可數(shù)名詞時(shí)

-例句：I/you/he/she/it/we/they+動(dòng)詞原形

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞一致性的判斷和運(yùn)用

⑤一般現(xiàn)在時(shí)的實(shí)際應(yīng)用

-描述日常生活中的行為和狀態(tài)

-例句：Helivesinabigcity.

-強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用課后拓展為了讓學(xué)生更好地掌握Unit3Grammar中的一般現(xiàn)在時(shí)，我推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源，以供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語(yǔ)語(yǔ)法大全》中關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的章節(jié)，詳細(xì)介紹了一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、用法和動(dòng)詞一致性的規(guī)則，并通過(guò)豐富的例句解釋了一般現(xiàn)在時(shí)在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用。

-閱讀材料：《英語(yǔ)語(yǔ)法實(shí)戰(zhàn)手冊(cè)》中關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題和答案，學(xué)生可以通過(guò)自我檢測(cè)的方式，鞏固對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

-閱讀材料：《英語(yǔ)語(yǔ)法常見(jiàn)錯(cuò)誤解析》中關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的常見(jiàn)誤區(qū)和解析，幫助學(xué)生避免在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)犯常見(jiàn)的錯(cuò)誤。

-閱讀材料：《英語(yǔ)語(yǔ)法高手》中關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的實(shí)際應(yīng)用案例，通過(guò)實(shí)際案例幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)在日常生活中的運(yùn)用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生