人教版九年級(jí)下冊(cè)第三單元《第2課 動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版九年級(jí)下冊(cè)第三單元《第2課動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版九年級(jí)下冊(cè)第三單元《第2課動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)》。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的概念、方法和技巧展開(kāi)。首先，學(xué)生將學(xué)習(xí)動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的基本概念，了解動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的重要性。其次，學(xué)生將學(xué)習(xí)動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的方法，包括觀察、創(chuàng)意、草圖和完成作品等步驟。最后，學(xué)生將實(shí)踐動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的技巧，通過(guò)實(shí)際操作，創(chuàng)作出具有個(gè)性和特色的動(dòng)漫形象。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫(huà)技巧和藝術(shù)審美能力，這為本節(jié)課的動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生在生活中對(duì)動(dòng)漫形象的接觸和喜愛(ài)，也能夠激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的基本概念、方法和技巧，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。同時(shí)，通過(guò)觀察、分析和評(píng)價(jià)不同的動(dòng)漫形象作品，學(xué)生將提高自己的審美能力，能夠獨(dú)立欣賞和評(píng)價(jià)動(dòng)漫作品的優(yōu)劣。此外，通過(guò)小組合作和分享，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流表達(dá)能力，提升自己的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的基本概念：動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)是指通過(guò)創(chuàng)意和繪畫(huà)技巧，創(chuàng)造出具有個(gè)性和特色的人物形象。學(xué)生需要了解動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的定義、目的和重要性。

（2）掌握動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的方法：學(xué)生需要學(xué)習(xí)并掌握觀察、創(chuàng)意、草圖和完成作品等步驟，以便在實(shí)際操作中運(yùn)用。

（3）培養(yǎng)審美能力：學(xué)生需要通過(guò)觀察、分析和評(píng)價(jià)不同的動(dòng)漫形象作品，提高自己的審美水平，能夠獨(dú)立欣賞和評(píng)價(jià)動(dòng)漫作品的優(yōu)劣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）創(chuàng)意能力的培養(yǎng)：學(xué)生在進(jìn)行動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)時(shí)，如何能夠創(chuàng)作出具有獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)意的形象，是本節(jié)課的難點(diǎn)。教師可以通過(guò)提供豐富的素材、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力等方式，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（2）繪畫(huà)技巧的掌握：學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中，如何能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地表現(xiàn)動(dòng)漫形象，是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。教師可以為學(xué)生提供繪畫(huà)技巧的指導(dǎo)，如線(xiàn)條的運(yùn)用、面部表情的刻畫(huà)、身體比例的掌握等，以幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流能力的提升：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，共同完成動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)作品。教師可以組織小組討論、分享會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流表達(dá)能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的白板

-學(xué)生繪畫(huà)用具（如畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等）

-投影儀

-計(jì)算機(jī)

課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)

信息化資源：

-動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)相關(guān)視頻資料

-動(dòng)漫作品集錦

-在線(xiàn)美術(shù)教學(xué)資源庫(kù)

教學(xué)手段：

-講授法：教師對(duì)動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的基本概念、方法和技巧進(jìn)行講解。

-示范法：教師通過(guò)實(shí)際操作，展示動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的過(guò)程和技巧。

-練習(xí)法：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，練習(xí)動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的技巧。

-小組合作法：學(xué)生分組合作，共同完成動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)作品。

-分享法：學(xué)生通過(guò)分享自己的作品，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)作心得。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的基本概念、方法和技巧的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生提前閱讀理解。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“什么是動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自學(xué)動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的基本概念、方法和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至平臺(tái)，供教師檢查。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示經(jīng)典動(dòng)漫形象，引起學(xué)生對(duì)動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的方法和技巧，如如何創(chuàng)作獨(dú)特的人物形象。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)漫形象，培養(yǎng)學(xué)生的合作和創(chuàng)新能力。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中提出的問(wèn)題給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，對(duì)動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的方法和技巧進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與，共同設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)漫形象。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程中的難題進(jìn)行提問(wèn)，并與組員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解使學(xué)生理解動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的方法和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作設(shè)計(jì)動(dòng)漫形象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的方法和技巧，提高創(chuàng)作能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人形象的草圖，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-提供拓展資源：推薦一些優(yōu)秀的動(dòng)漫作品和設(shè)計(jì)資源，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的課后作業(yè)，提供具體的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成課后作業(yè)，展示自己的動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，提出改進(jìn)措施。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)入門(mén)》：提供動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的基本概念、方法和技巧的閱讀材料，幫助學(xué)生深入了解動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。

-《世界動(dòng)漫作品集》：介紹世界各地的經(jīng)典動(dòng)漫作品，分析其中的動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-《動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)案例分析》：通過(guò)分析具體的動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生了解動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)在實(shí)際應(yīng)用中的方法和技巧。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)美術(shù)教學(xué)資源庫(kù)、藝術(shù)論壇等，尋找更多的動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)作品進(jìn)行欣賞和分析。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解最新的動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)趨勢(shì)和技巧。

-組織學(xué)生參觀動(dòng)漫展覽會(huì)或博物館，親身感受動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的魅力和應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)比賽或活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)大師訪(fǎng)談錄》：通過(guò)訪(fǎng)談錄了解動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)大師的創(chuàng)作思路和經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

-視頻資源：《動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)技法教程》：觀看視頻教程，學(xué)習(xí)動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的具體技法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-案例研究：選擇幾個(gè)經(jīng)典的動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)案例，深入分析其設(shè)計(jì)理念和過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，結(jié)合課堂所學(xué)，深入閱讀和觀看，做好筆記。

-鼓勵(lì)學(xué)生就拓展內(nèi)容提出問(wèn)題，通過(guò)討論、請(qǐng)教教師等方式解決問(wèn)題。

-要求學(xué)生結(jié)合拓展內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇不少于500字的讀后感或觀后感，表達(dá)自己的理解和感悟。

-學(xué)生可參與線(xiàn)上動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)社區(qū)，分享自己的作品，接受他人的評(píng)價(jià)和建議。

拓展目的：

-加深學(xué)生對(duì)動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)知識(shí)的理解，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。

-激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-增進(jìn)學(xué)生對(duì)動(dòng)漫文化的認(rèn)識(shí)，拓寬視野，提高文化素養(yǎng)。

教師反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，提供必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，教師應(yīng)耐心解答，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-教師可組織課后討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生的交流和合作。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：通過(guò)引入實(shí)際案例和作品，將動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的理論知識(shí)和實(shí)際操作相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新：在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的動(dòng)漫形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組合作、討論和分享，增加師生互動(dòng)和學(xué)生之間的交流，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)和繪畫(huà)技能存在較大差異，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度和效果不均衡。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)中過(guò)于依賴(lài)講授法，缺乏更多的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，影響學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。

3.評(píng)價(jià)方式不夠多元化：評(píng)價(jià)方式過(guò)于側(cè)重于作品的最終效果，忽視了