大學(xué)生班長(zhǎng)競(jìng)選課件模板

CLASSPRESIDENTELECTION競(jìng)選：xxx時(shí)間：202X.XCONTENTS目錄目錄01競(jìng)選個(gè)人介紹02競(jìng)選個(gè)人優(yōu)勢(shì)03競(jìng)選職位分析04競(jìng)選個(gè)人理念LOGO競(jìng)選個(gè)人介紹TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeTheaveragepersonisalwayswaitingforanTheaveragePART01PART01姓名：xxx籍貫：上海政治面貌：團(tuán)員個(gè)人簡(jiǎn)介戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。競(jìng)選班長(zhǎng)的原因：第一：我希望為大家服務(wù)。如果我能當(dāng)上班長(zhǎng)，我愿意為每位同學(xué)解決任何瑣碎的事情，讓同學(xué)們都能輕松的學(xué)習(xí)，愉快的度過(guò)我們美好的大學(xué)時(shí)光!第二：我想鍛煉自己。如果我能當(dāng)上班長(zhǎng)，我希望每位同學(xué)都能監(jiān)督并指導(dǎo)我的工作，我愿意在同學(xué)們的督促下變的更強(qiáng)，成為真正能為我們班獨(dú)擋一面的班長(zhǎng)!競(jìng)選個(gè)人優(yōu)勢(shì)TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeTheaveragepersonisalwayswaitingforanTheaveragePART02PART02能力優(yōu)勢(shì)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度01知人善用的管理能力02準(zhǔn)確的自身定位03坦誠(chéng)的待人態(tài)度04良好的溝通能力05冷靜的處事原則06過(guò)往經(jīng)驗(yàn)豐富我有過(guò)當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，在高中我曾擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)，雖然高中時(shí)代的班長(zhǎng)與大學(xué)時(shí)代的班長(zhǎng)所承載的含義有所不同，但有一點(diǎn)是相通的，那就是無(wú)論在那個(gè)時(shí)期當(dāng)班長(zhǎng)，都必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，對(duì)于這一點(diǎn)我對(duì)自己相當(dāng)自信!競(jìng)選職位分析TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeTheaveragepersonisalwayswaitingforanTheaveragePART03PART03曾經(jīng)，我眼中的班長(zhǎng)，是這樣·霸氣冷靜睿智現(xiàn)在，我眼中的班長(zhǎng)，是這樣01俯首甘為孺子牛02運(yùn)用自身的能力更好的為同學(xué)們服務(wù)。所需能力溝通能力協(xié)調(diào)能力組織能力職位認(rèn)知01首先班長(zhǎng)也是一名學(xué)生，所以他應(yīng)在學(xué)習(xí)上起到帶頭作用。02其次擔(dān)負(fù)著管理者的角色，需要觀察班級(jí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋治理。03在班級(jí)、教師與學(xué)生之間起著重要的橋梁與紐帶作用。04班長(zhǎng)是輔導(dǎo)員的助手，應(yīng)當(dāng)做好溝通工作，及時(shí)匯報(bào)。競(jìng)選個(gè)人理念TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeTheaveragepersonisalwayswaitingforanTheaveragePART04PART04公平公正在涉及同學(xué)們的切身利益，比如評(píng)優(yōu)、入黨、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選、評(píng)獎(jiǎng)時(shí)公平、公正、公開的來(lái)操作，保證大家的利益。制約制衡班委應(yīng)該是為班級(jí)利益和班級(jí)成員服務(wù)。而不是某個(gè)人服務(wù)的快樂(lè)開心班委應(yīng)該讓同學(xué)們的大學(xué)生活充滿樂(lè)趣，讓大家輕松快樂(lè)的度過(guò)每一個(gè)學(xué)期。所以班委可以在有余力的情況下多組織大家參加活動(dòng)，提高班級(jí)的凝聚力。未來(lái)構(gòu)想基本職責(zé)履行最基本的職責(zé)。及時(shí)傳達(dá)任務(wù)要求、活動(dòng)命令。人文關(guān)懷團(tuán)結(jié)同學(xué)，調(diào)解矛盾。舉辦班內(nèi)活動(dòng)，加深同學(xué)們之間的了解。未來(lái)構(gòu)想?yún)f(xié)調(diào)管理了解每位同學(xué)的優(yōu)勢(shì)與不足，使班級(jí)里每位同學(xué)都能發(fā)揮自己的才能，協(xié)調(diào)管理班級(jí)，使班級(jí)這個(gè)大系統(tǒng)得以有效運(yùn)轉(zhuǎn)。接受批評(píng)勇于承擔(dān)責(zé)任，承擔(dān)錯(cuò)誤，接受同學(xué)們的監(jiān)督與批評(píng)。及時(shí)反思自己的不足，努力做到更好。未來(lái)構(gòu)想終極目標(biāo)讓大家:學(xué)的開心!玩的開心!我相信有一份耕耘，就有一收獲，我的付出和努力，希望可以得到回報(bào)，CLASSPRESIDENTELE