Unit 1 第3課時 Section B (1a-1e)2024-2025學年八年級英語上冊同步教學設計（人教版）河北專版

Unit1第3課時SectionB(1a-1e)2024-2025學年八年級英語上冊同步教學設計（人教版）河北專版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊同步教學設計（人教版）河北專版

2.教學年級和班級：八年級，1班

3.授課時間：2024-2025學年第一學期第18周第3課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.課程主題：Unit1Thisismysister.

2.課程內(nèi)容：SectionB(1a-1e)

三、教學目標

1.知識目標：

（1）能夠正確聽、說、讀、寫單詞：sister,brother,parent,grandparent,uncle,aunt,cousin.

（2）能夠正確運用動詞短語：havealook,lookafter,lookfor,looklike,lookup.

2.能力目標：

（1）能夠運用所學生詞和短語進行簡單交流。

（2）能夠根據(jù)圖片或情景，運用所學的動詞短語和單詞進行描述。

3.情感目標：培養(yǎng)學生關(guān)愛家人，珍惜親情友情的情感態(tài)度。

四、教學重點與難點

1.重點：

（1）單詞：sister,brother,parent,grandparent,uncle,aunt,cousin.

（2）動詞短語：havealook,lookafter,lookfor,looklike,lookup.

2.難點：

（1）單詞：cousin

（2）動詞短語：lookafter,lookfor

五、教學方法

1.情境教學法：通過設置情境，讓學生在實際語境中學習單詞和短語。

2.交際法：通過小組活動，讓學生在互動中運用所學知識。

六、教學步驟

1.熱身（5分鐘）

（1）老師與學生用中文進行簡單的交流，了解學生的情況。

（2）學生進行簡單的英語自我介紹。

2.課堂導入（10分鐘）

（1）老師出示一張全家福照片，引導學生用中文描述照片中的人物。

（2）學生用英語描述照片中的人物。

3.新課內(nèi)容展示（10分鐘）

（1）老師出示單詞卡片，引導學生學習新單詞：sister,brother,parent,grandparent,uncle,aunt,cousin。

（2）學生跟讀，老師糾正發(fā)音。

（3）老師展示動詞短語卡片，引導學生學習：havealook,lookafter,lookfor,looklike,lookup。

（4）學生跟讀，老師糾正發(fā)音。

4.課堂練習（5分鐘）

（1）學生分組，每組選一張家庭成員的圖片，用所學的單詞和短語描述圖片中的人物。

（2）各組輪流展示，其他組學生聽后猜猜是哪位家庭成員。

5.鞏固練習（5分鐘）

（1）老師出示一段對話，學生分組朗讀并模仿。

（2）學生自由對話，運用所學的單詞和短語。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）老師引導學生用中文總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。

（2）學生用英語總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。

7.課后作業(yè)

（1）抄寫本節(jié)課所學的單詞和短語。

（2）用所學的單詞和短語寫一段話，描述自己的家庭成員。

八、板書設計

1.單詞：sister,brother,parent,grandparent,uncle,aunt,cousin.

2.動詞短語：havealook,lookafter,lookfor,looklike,lookup.核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫單詞和短語，并在實際情境中運用所學語言進行交流。

2.文化意識：通過學習家庭成員的描述，學生能夠了解和尊重不同文化背景下的家庭關(guān)系和稱謂。

3.思維品質(zhì)：通過描述家庭成員和圖片觀察，學生能夠發(fā)展觀察、分析和創(chuàng)造性思維能力。

4.學習策略：學生能夠運用有效的學習策略，如預測、歸納和合作學習，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是單詞和短語的學習與運用。學生需要掌握單詞：sister,brother,parent,grandparent,uncle,aunt,cousin，以及動詞短語：havealook,lookafter,lookfor,looklike,lookup。這些詞匯和短語是描述家庭成員和進行簡單交流的基礎。

2.教學難點

（1）單詞：cousin。由于這個詞在學生的生活中出現(xiàn)的頻率較低，他們可能對其含義和發(fā)音不夠熟悉。

（2）動詞短語：lookafter,lookfor。這兩個短語的含義和用法容易混淆，學生可能在實際運用中出現(xiàn)錯誤。

為了解決這些難點，教師可以采取以下教學方法：

-對于單詞cousin，可以通過舉例和情境教學，讓學生理解其在家庭關(guān)系中的含義。

-對于動詞短語lookafter和lookfor，可以通過對比和實際情境的練習，讓學生正確運用這兩個短語。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和屏幕

-學生每人一本八年級英語上冊教材（人教版）

-教師用書

-白板和記號筆

-單詞卡片

-家庭成員圖片

2.課程平臺：

-班級微信群

-學校教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源：

-在線英語詞典

-英語學習網(wǎng)站

4.教學手段：

-情境教學法

-交際法

-小組活動

-課堂游戲

-電子作業(yè)提交平臺教學過程1.導入（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們要學習的是Unit1的第三課時，SectionB(1a-1e)。在這個部分，我們將認識更多的家庭成員，并學習如何描述他們。讓我們一起來看看吧！

2.展示新課內(nèi)容（10分鐘）

（1）首先，我們來學習一些新單詞：sister,brother,parent,grandparent,uncle,aunt,cousin。請大家認真聽讀，并跟讀單詞。

（2）接下來，我們來學習一些動詞短語：havealook,lookafter,lookfor,looklike,lookup。請大家跟讀，并試著用這些短語造句。

3.課堂練習（15分鐘）

（1）現(xiàn)在，請大家分組，每組選一張家庭成員的圖片，用我們剛才學習的單詞和短語描述圖片中的人物。

（2）各組輪流展示，其他組學生聽后猜猜是哪位家庭成員。

4.鞏固練習（10分鐘）

（1）老師出示一段對話，請大家分組朗讀并模仿。

（2）學生自由對話，運用所學的單詞和短語。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學們，我們今天學習了更多關(guān)于家庭成員的單詞和短語，大家能熟練地運用它們進行交流了嗎？請大家課后繼續(xù)練習，并準備好下節(jié)課的分享。

6.課后作業(yè)

（1）抄寫本節(jié)課所學的單詞和短語。

（2）用所學的單詞和短語寫一段話，描述自己的家庭成員。

7.總結(jié)拓展與延伸1.提供了關(guān)于家庭成員關(guān)系和稱謂的文化背景閱讀材料，幫助學生深入了解不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系。

2.推薦了一些英語學習網(wǎng)站和在線平臺，供學生進行課后自主學習和探究。

3.鼓勵學生進行課后家庭調(diào)查，了解自己的家庭成員和他們的特點，并嘗試用英語進行描述。

4.布置了一項課后作業(yè)，要求學生選擇一位家庭成員，用所學的單詞和短語寫一段話，描述他們的特點和與自己的關(guān)系。

5.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的詞匯和短語的練習題，供學生進行課后鞏固和復習。

6.鼓勵學生參與學校或社區(qū)的家族歷史研究活動，深入了解自己的家族背景和家庭成員的故事。

7.推薦了一些相關(guān)的英語繪本和小說，供學生進行課后閱讀和欣賞，提高他們的閱讀能力和文化素養(yǎng)。教學反思與改進今天的課堂整體上比較順利，學生們對新的家庭成員詞匯和動詞短語表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂練習環(huán)節(jié)，他們能夠積極參與，用所學的單詞和短語描述家庭成員的圖片。這讓我感到很高興，說明學生們已經(jīng)初步掌握了這些新知識。

然而，我也注意到在課堂中存在一些需要改進的地方。首先，在教授單詞cousin時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對其含義和發(fā)音不夠熟悉。這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加關(guān)注單詞的音形義結(jié)合，通過更多實例和實際情境來幫助學生理解和記憶。

其次，在小組活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生過于依賴同伴，自己的語言輸出較少。這讓我認識到在今后的課堂中，我需要更多地提供individualizedattention，鼓勵每個學生獨立表達和思考。

此外，在課后作業(yè)的布置上，我意識到需要更加細化作業(yè)要求，確保學生能夠明確作業(yè)的目標和標準。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.針對單詞教學，我將增加單詞的重復練習，通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，幫助學生鞏固記憶。

2.在小組活動中，我會更多地引導學生獨立表達，鼓勵他們用自己的語言進行描述。

3.對于課后作業(yè)，我將明確作業(yè)的具體要求和評價標準，并提供一些示例，幫助學生更好地理解和完成作業(yè)。典型例題講解今天我們要講的典型例題是關(guān)于描述家庭成員的句子構(gòu)建。這類題目旨在讓學生運用所學單詞和短語，正確地表達家庭成員的特點和關(guān)系。下面我將給出五個例題及答案，供大家參考。

例題1：

請用所學的單詞和短語，描述你的父親。

答案：Myfatherisateacher.Helookslikemyuncle.Heistallandhasblackhair.Heisverykindandalwaystakescareofus.

例題2：

請用所學的單詞和短語，描述你的母親。

答案：Mymotherisadoctor.Shelooksafterherpatientscarefully.Sheisshortandhasblueeyes.Sheisverycaringandalwayscooksdeliciousfoodforus.

例題3：

請用所學的單詞和短語，描述你的姐姐。

答案：Mysisterisastudent.Shestudiesveryhard.Shehaslonghairandlikeswearingcolorfulclothes.Sheisfriendlyandhelpsmealot.

例題4：

請用所學的單詞和短語，描述你的祖父。

答案：Mygrandfatherisafarmer.Heworksonthefarmeveryday.Hehasabigsmileandalwaystellsmeinterestingstories.Heishardworkingandenjoysplanti