8我們受特殊保護 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

8我們受特殊保護教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8我們受特殊保護教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版，第10課《我們受特殊保護》。本節(jié)課主要圍繞“未成年人受法律特殊保護”這一主題展開，讓學(xué)生了解未成年人保護的相關(guān)法律規(guī)定，以及如何在日常生活中保護自己。

課程內(nèi)容包括：

1.未成年人保護法的基本原則和主要內(nèi)容。

2.家庭、學(xué)校、社會、司法等方面對未成年人的保護。

3.未成年人如何增強自我保護意識，提高自我保護能力。

4.結(jié)合實際案例，分析未成年人保護的重要性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：增強學(xué)生的法律意識，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護的相關(guān)知識，提高學(xué)生的自我保護意識，增強學(xué)生的自我保護能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地認識法律，遵守法律，運用法律保護自己，成為具有法治觀念和自我保護能力的現(xiàn)代公民。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）未成年人保護法的基本原則和主要內(nèi)容。

（2）家庭、學(xué)校、社會、司法等方面對未成年人的保護。

（3）未成年人如何增強自我保護意識，提高自我保護能力。

（4）結(jié)合實際案例，分析未成年人保護的重要性。

2.教學(xué)難點：

（1）未成年人保護法的基本原則和主要內(nèi)容的理解。

（2）家庭、學(xué)校、社會、司法等方面對未成年人保護的具體措施。

（3）結(jié)合案例分析未成年人保護的重要性的方法。

（4）如何引導(dǎo)學(xué)生從法律角度思考問題，提高學(xué)生的法治觀念。

（5）如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與課堂的積極性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、打印機、教科書、筆記本、黑板、粉筆等。

2.課程平臺：道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版教材、教學(xué)課件、教學(xué)案例等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)、在線法律知識庫、相關(guān)視頻資料、音頻資料等。

4.教學(xué)手段：講解、案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動游戲等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“未成年人受特殊保護”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道未成年人受法律特殊保護嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于未成年人受保護的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受未成年人受保護的重要性。

簡短介紹未成年人保護法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.未成年人保護法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解未成年人保護法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解未成年人保護法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹未成年人保護法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.未成年人保護法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解未成年人受保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的未成年人保護法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解未成年人受保護的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用未成年人保護法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與未成年人保護法相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對未成年人保護法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)未成年人受法律特殊保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括未成年人保護法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)未成年人受法律特殊保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用未成年人保護法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未成年人受法律特殊保護的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.未成年人受法律特殊保護的基本概念和原因。

2.未成年人保護法的組成部分和原理。

3.家庭、學(xué)校、社會、司法等方面對未成年人的保護措施。

4.未成年人如何增強自我保護意識，提高自我保護能力。

5.結(jié)合實際案例，分析未成年人保護的重要性。

1.未成年人受法律特殊保護的基本概念和原因：

-未成年人受法律特殊保護是指在法律上對未成年人的權(quán)益給予特殊的保護，以確保他們的身心健康和全面發(fā)展。

-未成年人受法律特殊保護的原因包括：未成年人身心發(fā)展不成熟，需要特別的關(guān)愛和保護；未成年人容易受到傷害和濫用，需要法律的保護；未成年人缺乏社會經(jīng)驗和法律知識，需要特殊的關(guān)愛和引導(dǎo)。

2.未成年人保護法的組成部分和原理：

-未成年人保護法是由國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的，對未成年人權(quán)益進行特殊保護的法律規(guī)范。

-未成年人保護法的組成部分包括：總則、家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護、法律責任等。

-未成年人保護法的原理包括：保護未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人的身心健康，維護未成年人的合法權(quán)益，保障未成年人的平等權(quán)利等。

3.家庭、學(xué)校、社會、司法等方面對未成年人的保護措施：

-家庭保護：父母或其他監(jiān)護人對未成年人的保護，包括提供生活條件、教育培養(yǎng)、身心健康等方面的關(guān)愛和保護。

-學(xué)校保護：學(xué)校對未成年人的保護，包括提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境、心理健康教育、防范校園欺凌等方面的關(guān)愛和保護。

-社會保護：社會各界對未成年人的保護，包括提供良好的社會環(huán)境、加強社會監(jiān)督、推動社會參與等方面的關(guān)愛和保護。

-司法保護：司法機關(guān)對未成年人的保護，包括依法處理涉及未成年人的案件、保護未成年人的合法權(quán)益等方面的關(guān)愛和保護。

4.未成年人如何增強自我保護意識，提高自我保護能力：

-增強自我保護意識：未成年人要認識到自己的權(quán)益和利益，了解法律對自己權(quán)益的保護，樹立正確的自我保護意識。

-提高自我保護能力：未成年人要學(xué)習(xí)掌握一定的安全知識和技能，提高自我保護的能力和水平。

5.結(jié)合實際案例，分析未成年人保護的重要性：

-分析案例：選擇一些與未成年人保護相關(guān)的案例，讓學(xué)生了解未成年人保護的重要性。

-強調(diào)保護的意義：通過案例的分析和討論，讓學(xué)生深刻認識到未成年人保護的重要性，增強他們的法律意識和自我保護意識。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞未成年人保護法的相關(guān)知識點進行，通過具體的案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用法律知識。以下是五個典型例題及答案：

例題1：

小明的父母經(jīng)常對他進行體罰，小明的朋友知道后，應(yīng)該怎么做？

答案：小明的朋友應(yīng)該向?qū)W?；蛘呶闯赡耆吮Ｗo機構(gòu)尋求幫助，或者報警，以保護小明的合法權(quán)益。

例題2：

某校老師經(jīng)常在課堂上對students進行侮辱，學(xué)生們應(yīng)該怎樣維護自己的權(quán)益？

答案：學(xué)生們可以團結(jié)起來，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，要求老師停止侵害行為；或者向教育部門投訴，尋求法律幫助。

例題3：

小紅在網(wǎng)絡(luò)上遇到了欺詐行為，她應(yīng)該怎樣保護自己？

答案：小紅應(yīng)該立即停止與欺詐者聯(lián)系，并向家長或者學(xué)校尋求幫助；同時，可以向公安機關(guān)報案，維護自己的合法權(quán)益。

例題4：

一名未成年人因被鄰居性侵而遭受嚴重傷害，他應(yīng)該如何尋求法律保護？

答案：該未成年人或者其法定代理人可以向公安機關(guān)報案，尋求司法保護；同時，可以向未成年人保護機構(gòu)尋求幫助，維護自己的合法權(quán)益。

例題5：

根據(jù)未成年人保護法，學(xué)校應(yīng)當采取哪些措施保障學(xué)生的安全？

答案：學(xué)校應(yīng)當建立健全校園安全制度，加強對校園安全的管理；同時，應(yīng)當定期進行安全教育，提高學(xué)生的安全意識，確保學(xué)生的身心健康。內(nèi)容邏輯關(guān)系①未成年人受法律特殊保護的基本概念和原因

-未成年人受法律特殊保護的基本概念：指在法律上對未成年人的權(quán)益給予特殊的保護，以確保他們的身心健康和全面發(fā)展。

-未成年人受法律特殊保護的原因：未成年人身心發(fā)展不成熟，需要特別的關(guān)愛和保護；未成年人容易受到傷害和濫用，需要法律的保護；未成年人缺乏社會經(jīng)驗和法律知識，需要特殊的關(guān)愛和引導(dǎo)。

②未成年人保護法的組成部分和原理

-未成年人保護法的組成部分：總則、家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護、法律責任等。

-未成年人保護法的原理：保護未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人的身心健康，維護未成年人的合法權(quán)益，保障未成年人的平等權(quán)利等。

③家庭、學(xué)校、社會、司法等方面對未成年人的保護措施

-家庭保護：父母或其他監(jiān)護人對未成年人的保護，包括提供生活條件、教育培養(yǎng)、身心健康等方面的關(guān)愛和保護。

-學(xué)校保護：學(xué)校對未成年人的保護，包括提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境、心理健康教育、防范校園欺凌等方面的關(guān)愛和保護。

-社會保護：社會各界對未成年人的保護，包括提供良好的社會環(huán)境、加強社會監(jiān)督、推動社會參與等方面的關(guān)愛和保護。

-司法保護：司法機關(guān)對未成年人的保護，包括依法處理涉及未成年人的案件、保護未成年人的合法權(quán)益等方面的關(guān)愛和保護。

④未成年人如何增強自我保護意識，提高自我保護能力

-增強自我保護意識：未成年人要認識到自己的權(quán)益和利益，了解法律對自己權(quán)益的保護，樹立正確的自我保護意識。

-提高自我保護能力：未成年人要學(xué)習(xí)掌握一定的安全知識和技能，提高自我保護的能力和水平。

⑤結(jié)合實際案例，分析未成年人保護的重要性

-分析案例：選擇一些與未成年人保護相關(guān)的案例，讓學(xué)生了解未成年人保護的重要性。

-強調(diào)保護的意義：通過案例的分析和討論，讓學(xué)生深刻認識到未成年人保護的重要性，增強他們的法律意識和自我保護意識。教學(xué)反思與改進本節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)效果進行了反思，并識別出了一些需要改進的地方。以下是我對教學(xué)過程的反思和改進措施：

1.課堂導(dǎo)入部分，我通過提問和展示圖片的方式引起學(xué)生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時顯得有些猶豫不決，這可能是因為他們對未成年人受法律特殊保護的概念還不夠熟悉。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些互動環(huán)節(jié)，例如小組討論或角色扮演，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一概念。

2.在講解未成年人保護法的組成部分和原理時，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解。雖然這些工具在一定程度上幫助學(xué)生更好地理解了法律知識，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解法律原理時仍然存在困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實際案例來幫助學(xué)生理解法律原理，以增強他們的法律意識和自我保護意識。

3.在進行案例分析時，我選擇了幾個典型的未成年人保護法案例進行分析。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析案例時，對法律術(shù)語和概念的理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些法律知識的講解，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用法律知識。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生分組討論與未成年人保護法相關(guān)的主題。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時，缺乏積極主動性，這可能是因為他們對主題的理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，例如小組討論或角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生展示他們的討論成果，并邀請其他學(xué)生和教師進行提問和點評。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在展示時，表達能力不夠清晰，這可能是因為他們在表達自己的觀點時缺乏自信。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些表達能力的訓(xùn)練，例如口頭報告或演講比賽，以提高學(xué)生的表達能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于未成年人保護法的短文，要求字數(shù)在300字左右。

2.請學(xué)生選擇一個關(guān)于未