習(xí)作：國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

習(xí)作：國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版，主要涉及到的教材章節(jié)為第10課《習(xí)作：國(guó)寶大熊貓》。本章節(jié)內(nèi)容主要讓學(xué)生通過觀察和學(xué)習(xí)，了解大熊貓的生活習(xí)性、外形特征以及在我國(guó)的地位，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.大熊貓的外形特征：黑白相間的毛色、圓滾滾的身材、大大的黑眼圈等。

2.大熊貓的生活習(xí)性：喜歡吃竹子、懶洋洋的生活方式、善于爬樹等。

3.大熊貓?jiān)谖覈?guó)的地位：國(guó)寶級(jí)保護(hù)動(dòng)物、棲息地保護(hù)、繁育研究等。

4.寫作指導(dǎo)：如何觀察動(dòng)物、如何抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫、如何表達(dá)情感等。

5.習(xí)作練習(xí)：以大熊貓為主題，進(jìn)行觀察寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面展開：

1.觀察能力：通過觀察圖片和視頻，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大熊貓外形特征和生活習(xí)性的觀察能力，使他們能夠發(fā)現(xiàn)并描述大熊貓的獨(dú)特之處。

2.思維能力：通過分析大熊貓?jiān)谖覈?guó)的地位和保護(hù)措施，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)問題的思考能力，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

3.寫作能力：通過寫作指導(dǎo)和學(xué)生習(xí)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察和思考的結(jié)果進(jìn)行寫作的能力，提升他們的表達(dá)和創(chuàng)作水平。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)大熊貓的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解中國(guó)特有的國(guó)寶級(jí)動(dòng)物，增強(qiáng)他們對(duì)中華民族文化的自豪感和認(rèn)同感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）大熊貓的外形特征和生活習(xí)性：學(xué)生需要通過觀察和學(xué)習(xí)，掌握大熊貓的黑白相間的毛色、圓滾滾的身材、大大的黑眼圈等外形特征，以及它們喜歡吃竹子、懶洋洋的生活方式、善于爬樹等生活習(xí)性。

（2）大熊貓?jiān)谖覈?guó)的地位：學(xué)生需要了解大熊貓作為國(guó)寶級(jí)保護(hù)動(dòng)物，在我國(guó)的重要性和受到的保護(hù)措施，包括棲息地保護(hù)、繁育研究等。

（3）寫作技巧：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何觀察動(dòng)物、如何抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫、如何表達(dá)情感等寫作技巧，以便在習(xí)作中能夠靈活運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）大熊貓的外形特征和生活習(xí)性的理解：學(xué)生可能對(duì)于大熊貓的生活習(xí)性及其原因（如為什么喜歡吃竹子、為什么善于爬樹等）難以理解，需要通過圖片、視頻等多媒體資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地感受和理解。

（2）寫作技巧的掌握：學(xué)生可能對(duì)于如何抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫、如何表達(dá)情感等寫作技巧感到困惑，教師需要通過實(shí)例講解、小組討論、個(gè)別指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生突破寫作難點(diǎn)。

（3）對(duì)大熊貓保護(hù)意義的深入理解：學(xué)生可能對(duì)于大熊貓作為國(guó)寶級(jí)保護(hù)動(dòng)物的重要性及其在我國(guó)的地位難以深刻理解，教師可以通過講解、展示相關(guān)數(shù)據(jù)和案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和認(rèn)識(shí)到保護(hù)大熊貓的重要性。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和顯示屏

-學(xué)生每人一臺(tái)電腦或平板設(shè)備

-白板和記號(hào)筆

-大熊貓的圖片和視頻資料

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-語文課程相關(guān)的學(xué)習(xí)資源庫

3.信息化資源：

-大熊貓的科普PPT

-大熊貓生活習(xí)性觀察記錄表

-寫作技巧指導(dǎo)文檔

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-學(xué)生展示

-寫作指導(dǎo)

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)

-互動(dòng)式提問五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于國(guó)寶大熊貓的習(xí)作。首先，讓我們來看一段關(guān)于大熊貓的視頻，大家邊看邊思考：大熊貓有哪些外形特征和生活習(xí)性呢？它們?cè)谖覈?guó)的地位又是怎樣的呢？

2.交流討論（10分鐘）

（1）大熊貓的外形特征和生活習(xí)性

看完視頻后，請(qǐng)大家互相分享一下自己觀察到的大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。老師會(huì)選取幾位同學(xué)進(jìn)行展示，并給予點(diǎn)評(píng)。

（2）大熊貓?jiān)谖覈?guó)的地位

3.寫作技巧指導(dǎo)（10分鐘）

同學(xué)們，了解了大熊貓的外形特征、生活習(xí)性和在我國(guó)的地位后，我們接下來要學(xué)習(xí)如何把這些觀察和思考寫成一篇習(xí)作。請(qǐng)看大屏幕，這里有一份寫作技巧指導(dǎo)文檔，我們一起來學(xué)習(xí)一下。

（1）如何觀察動(dòng)物：要仔細(xì)觀察動(dòng)物的外形特征、動(dòng)作和表情，抓住它們的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

（2）如何抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫：通過對(duì)比、排比、夸張等修辭手法，突出動(dòng)物的特點(diǎn)，使讀者更容易形象地感受到動(dòng)物的形象。

（3）如何表達(dá)情感：在寫作中，要把自己的情感融入進(jìn)去，讓讀者感受到你對(duì)動(dòng)物的喜愛和關(guān)心。

4.學(xué)生習(xí)作練習(xí)（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的觀察和思考，結(jié)合我們學(xué)到的寫作技巧，來寫一篇關(guān)于大熊貓的習(xí)作。老師會(huì)選取幾位同學(xué)進(jìn)行展示，并給予點(diǎn)評(píng)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于大熊貓的知識(shí)，了解了它們的外形特征、生活習(xí)性以及在我國(guó)的地位。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何把這些觀察和思考寫成一篇習(xí)作。希望大家通過今天的學(xué)習(xí)，能夠更加了解和喜愛國(guó)寶大熊貓，同時(shí)也能夠提高自己的寫作能力。

6.作業(yè)布置

請(qǐng)大家課后把今天寫的習(xí)作進(jìn)行修改和完善，明天上課時(shí)我們將進(jìn)行習(xí)作展示和點(diǎn)評(píng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述大熊貓的外形特征和生活習(xí)性，了解大熊貓作為國(guó)寶級(jí)保護(hù)動(dòng)物在我國(guó)的地位和保護(hù)措施。

2.觀察能力提升：通過觀察大熊貓的視頻和圖片，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察能力，學(xué)會(huì)捕捉動(dòng)物的特點(diǎn)并進(jìn)行描寫。

3.寫作能力提高：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，把自己的觀察和思考寫成一篇習(xí)作，提升自己的寫作能力。

4.環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)大熊貓的保護(hù)意義，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性，增強(qiáng)自己的環(huán)保意識(shí)。

5.文化素養(yǎng)提升：學(xué)生能夠了解中國(guó)特有的國(guó)寶級(jí)動(dòng)物，增強(qiáng)對(duì)中華民族文化的自豪感和認(rèn)同感。

6.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：在課堂上，學(xué)生能夠通過小組討論、個(gè)別指導(dǎo)等方式，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，提高解決問題的能力。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀塑造：通過學(xué)習(xí)大熊貓的知識(shí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，學(xué)會(huì)珍惜和保護(hù)動(dòng)物。七、板書設(shè)計(jì)-大熊貓的外形特征（黑白相間的毛色、圓滾滾的身材、大大的黑眼圈）

-大熊貓的生活習(xí)性（喜歡吃竹子、懶洋洋的生活方式、善于爬樹）

-大熊貓?jiān)谖覈?guó)的地位（國(guó)寶級(jí)保護(hù)動(dòng)物、棲息地保護(hù)、繁育研究）

-寫作技巧（如何觀察動(dòng)物、如何抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫、如何表達(dá)情感）

2.板書設(shè)計(jì)詞句：

-大熊貓：黑白相間的毛色、圓滾滾的身材、大大的黑眼圈

-生活習(xí)性：喜歡吃竹子、懶洋洋的生活方式、善于爬樹

-保護(hù)意義：國(guó)寶級(jí)保護(hù)動(dòng)物、棲息地保護(hù)、繁育研究

-寫作技巧：觀察動(dòng)物、抓住特點(diǎn)描寫、表達(dá)情感

3.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)筆畫來表示大熊貓的外形特征和生活習(xí)性，吸引學(xué)生的注意力。

-用不同的顏色標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使板書更加醒目和有趣。

-設(shè)計(jì)大熊貓的卡通形象作為板書的背景，增加趣味性。

-采用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的寫作能力，布置以下課后作業(yè)：

1.結(jié)合課堂所學(xué)，用自己的話描述一下大熊貓的外形特征和生活習(xí)性，要求語句通順，描述具體。

答案示例：大熊貓有著黑白相間的毛色，圓滾滾的身材，大大的黑眼圈，看起來非常可愛。它們喜歡吃竹子，懶洋洋的生活方式和善于爬樹的技能讓人們不禁喜愛。

2.運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧，寫一篇關(guān)于大熊貓的習(xí)作。要求寫出大熊貓的外形特征、生活習(xí)性以及你對(duì)大熊貓的情感。

答案示例：大熊貓是我最喜歡的動(dòng)物之一。它們有著黑白相間的毛色，圓滾滾的身材，大大的黑眼圈，看起來非?？蓯邸４笮茇埾矚g吃竹子，每天都要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)食。它們懶洋洋的生活方式和善于爬樹的技能讓人們不禁喜愛。每當(dāng)我看到大熊貓，我都感到非常開心，因?yàn)樗鼈兪俏覈?guó)的國(guó)寶，也是世界上獨(dú)一無二的動(dòng)物。

3.搜集更多關(guān)于大熊貓的資料，了解大熊貓的繁育研究情況。下節(jié)課分享你了解到的知識(shí)。

答案示例：根據(jù)我搜集到的資料，大熊貓的繁育研究在我國(guó)已經(jīng)取得了很大的進(jìn)展?？茖W(xué)家們通過對(duì)大熊貓的繁殖行為、生理特點(diǎn)等進(jìn)行研究，提高了大熊貓的繁殖成功率。此外，我國(guó)還建立了大熊貓繁育基地，為大熊貓?zhí)峁┝烁玫纳瞽h(huán)境和醫(yī)療條件。通過這些努力，大熊貓的數(shù)量逐漸增加，保護(hù)工作取得了顯著成效。

4.思考一下，我們應(yīng)該如何保護(hù)大熊貓？下節(jié)課與同學(xué)們分享你的想法。

答案示例：為了保護(hù)大熊貓，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，加強(qiáng)大熊貓棲息地的保護(hù)，禁止破壞和大熊貓棲息地相關(guān)的活動(dòng)。其次，加大對(duì)大熊貓繁育研究的支持力度，提高繁殖成功率并擴(kuò)大種群數(shù)量。此外，我們還可以通過宣傳教育，提高公眾對(duì)大熊貓保護(hù)的認(rèn)識(shí)和參與度。最后，加強(qiáng)國(guó)際合作，與其他國(guó)家共同保護(hù)大熊貓這一珍稀動(dòng)物。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于大熊貓的手抄報(bào)，內(nèi)容包括大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、保護(hù)意義等。

答案示例：我設(shè)計(jì)的手抄報(bào)以大熊貓為主題，首先在左上角寫上“大熊貓”三個(gè)字，并用漂亮的字體裝飾。然后在中間部分畫上一幅大熊貓的圖片，周圍搭配上黑白相間的邊框。在手抄報(bào)的下方，我寫上了大熊貓的外形特征、生活習(xí)性以及保護(hù)意義等相關(guān)內(nèi)容。最后，我在手抄報(bào)的右下角加上自己的名字和日期。這樣，一個(gè)關(guān)于大熊貓的手抄報(bào)就完成了。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我以大熊貓為主題，通過視頻、圖片、討論等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性以及在我國(guó)的地位。在教學(xué)過程中，我注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與、積極思考。同時(shí)，我也引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，把自己的觀察和思考寫成一篇習(xí)作。

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了互動(dòng)式提問、小組討論等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)管理上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考、解決問題。同時(shí)，我也注意給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服寫作中的困難。

2.教學(xué)總結(jié)

從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，他們?cè)诖笮茇埖耐庑翁卣?、生活?xí)性等方面有了較為深入的了解，寫作能力也得到了一定的提高。同時(shí)，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、文化素養(yǎng)等方面也取得了積極的進(jìn)展。

然而，我也發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中存在一些問題。例如，部分學(xué)生在觀察和描述大熊貓時(shí)，仍然存在一定的困難，寫作技巧也需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。此外，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于大熊貓的保護(hù)意義理解不夠深刻，需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和強(qiáng)化。

3.改進(jìn)措施與建議

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我