2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)計(jì)算機(jī)發(fā)展（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)計(jì)算機(jī)發(fā)展（教學(xué)設(shè)計(jì)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)計(jì)算機(jī)發(fā)展（教學(xué)設(shè)計(jì)）課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)計(jì)算機(jī)發(fā)展

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：浙江省五年級(jí)（5）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，提高學(xué)生的信息處理能力，增強(qiáng)學(xué)生的信息倫理素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)社會(huì)生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程及其關(guān)鍵技術(shù)突破。

解決辦法：通過(guò)時(shí)間線(xiàn)和圖片展示，生動(dòng)形象地讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的歷史和發(fā)展過(guò)程中的關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新。使用實(shí)物或模型展示計(jì)算機(jī)硬件的演變，加深學(xué)生對(duì)發(fā)展過(guò)程的理解。

難點(diǎn)：理解計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。

解決辦法：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)技術(shù)如何改變我們的生活，如互聯(lián)網(wǎng)的普及、大數(shù)據(jù)的應(yīng)用等。引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的作用，從而理解其對(duì)社會(huì)的影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)》課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)發(fā)展時(shí)間線(xiàn)、關(guān)鍵技術(shù)突破的圖片和圖表，以及計(jì)算機(jī)技術(shù)影響社會(huì)生活的案例視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦或其他展示設(shè)備，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一張古代計(jì)算工具——算盤(pán)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：在計(jì)算機(jī)出現(xiàn)之前，人們是如何進(jìn)行計(jì)算的？從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。接著，教師提出問(wèn)題：“你們知道計(jì)算機(jī)是如何發(fā)展起來(lái)的嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，重點(diǎn)講解計(jì)算機(jī)硬件的演變和關(guān)鍵技術(shù)的突破。例如，教師可以展示不同年代計(jì)算機(jī)的圖片，讓學(xué)生直觀(guān)感受計(jì)算機(jī)硬件的變化。在講解關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新時(shí)，教師可以以CPU的發(fā)展為例，介紹其從單核到多核、從普通CPU到超級(jí)CPU的演變過(guò)程。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問(wèn)題：“計(jì)算機(jī)的發(fā)展對(duì)我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的作用。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享計(jì)算機(jī)技術(shù)如何改變我們的生活。教師在這一過(guò)程中給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解計(jì)算機(jī)技術(shù)的影響。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一道關(guān)于計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程的練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。題目可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，難度要適中。完成后，教師邀請(qǐng)學(xué)生分享答案，并針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)發(fā)展的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，為生活和學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多便利。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于計(jì)算機(jī)發(fā)展對(duì)生活影響的小短文。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的困惑和問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的解答。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提高課堂互動(dòng)效果。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

(1)計(jì)算機(jī)發(fā)展史：為學(xué)生提供關(guān)于計(jì)算機(jī)發(fā)展史的詳細(xì)資料，包括計(jì)算機(jī)硬件的演變、軟件的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的誕生等。

(2)計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新：為學(xué)生介紹近年來(lái)計(jì)算機(jī)技術(shù)的一些重要?jiǎng)?chuàng)新，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等。

(3)計(jì)算機(jī)對(duì)社會(huì)生活的影響：分析計(jì)算機(jī)技術(shù)如何改變我們的生活方式，包括教育、醫(yī)療、交通、購(gòu)物等方面。

(4)計(jì)算機(jī)應(yīng)用案例：為學(xué)生提供一些計(jì)算機(jī)技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如在線(xiàn)教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、智能家居等。

(5)計(jì)算機(jī)編程教育：為學(xué)生介紹計(jì)算機(jī)編程的基礎(chǔ)知識(shí)，以及編程在計(jì)算機(jī)發(fā)展中的重要性。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解計(jì)算機(jī)發(fā)展史，了解計(jì)算機(jī)硬件的演變、軟件的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的誕生等。

(2)學(xué)生可以關(guān)注計(jì)算機(jī)技術(shù)的最新動(dòng)態(tài)，了解近年來(lái)計(jì)算機(jī)技術(shù)的一些重要?jiǎng)?chuàng)新，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等。

(3)學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考計(jì)算機(jī)技術(shù)如何改變我們的生活，可以從教育、醫(yī)療、交通、購(gòu)物等方面進(jìn)行思考。

(4)學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)編程的基礎(chǔ)知識(shí)，了解編程在計(jì)算機(jī)發(fā)展中的重要性。

(5)學(xué)生可以參加一些與計(jì)算機(jī)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如編程比賽、機(jī)器人制作等，提高自己的實(shí)踐能力。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)是計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程及其關(guān)鍵技術(shù)突破。以下是五個(gè)重點(diǎn)題型及答案：

題型一：計(jì)算機(jī)硬件的演變

問(wèn)題：請(qǐng)列舉出從第一代計(jì)算機(jī)到第三代計(jì)算機(jī)硬件的主要變化。

答案：第一代計(jì)算機(jī)使用的主要是電子管，第二代計(jì)算機(jī)使用的主要是晶體管，第三代計(jì)算機(jī)使用的主要是集成電路。

題型二：計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的演變

問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述從早期的批處理操作系統(tǒng)到現(xiàn)代操作系統(tǒng)的主要變化。

答案：早期的批處理操作系統(tǒng)主要是單用戶(hù)、單任務(wù)運(yùn)行，現(xiàn)代操作系統(tǒng)則支持多用戶(hù)、多任務(wù)運(yùn)行，具有更好的用戶(hù)界面和圖形化操作。

題型三：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展

問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從局域網(wǎng)到互聯(lián)網(wǎng)的主要變化。

答案：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從最初的局域網(wǎng)發(fā)展到了廣域網(wǎng)，最終形成了全球性的互聯(lián)網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了全球范圍內(nèi)的信息共享和通信。

題型四：計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響

問(wèn)題：請(qǐng)舉例說(shuō)明計(jì)算機(jī)技術(shù)如何改變了我們的教育方式。

答案：計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展使得在線(xiàn)教育成為可能，學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)參加各種在線(xiàn)課程，實(shí)現(xiàn)靈活的學(xué)習(xí)方式。

題型五：計(jì)算機(jī)編程的基礎(chǔ)知識(shí)

問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)編程的基本過(guò)程。

答案：計(jì)算機(jī)編程的基本過(guò)程包括：分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、編寫(xiě)代碼、調(diào)試程序、運(yùn)行程序。板書(shū)設(shè)計(jì)目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程及其關(guān)鍵技術(shù)突破的主要知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握。

結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)按照計(jì)算機(jī)發(fā)展的時(shí)間順序，分階段展示硬件演變、軟件發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)步等關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新。

簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)用詞要準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長(zhǎng)的句子和復(fù)雜的表述。

藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如采用圖表、圖示、顏色標(biāo)注等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程

-第一代計(jì)算機(jī)（電