Starter Unit Hello Section A 1a-2d教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

StarterUnitHelloSectionA1a-2d）教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版（2024）七年級英語上冊的StarterUnitHelloSectionA1a-2d。這部分內(nèi)容主要介紹了基本的英語問候語和自我介紹，包括Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?Mynameis...等句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢語問候語和自我介紹，對本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的英語問候語和自我介紹有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步鞏固和拓展這些基礎(chǔ)知識，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握基本的英語問候語和自我介紹，提高他們的英語口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語問候語和自我介紹，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識到中西方文化在問候和自我介紹方面的差異，增強他們的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高他們的邏輯思維和批判性思維能力，例如通過思考和討論不同場景下的問候語選擇。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為人教版（2024）七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的漢語問候語和自我介紹，對日常交際有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)英語問候語和自我介紹的基本語言知識。在能力方面，學(xué)生的英語聽力和口語表達能力有待提高，他們需要通過大量的實踐機會來鍛煉和提升這些能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)跨文化交際意識，了解和認(rèn)識到中西方文化在問候和自我介紹方面的差異。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)存在恐懼心理，學(xué)習(xí)積極性不高，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的情緒和需求，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信心。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，給予每個學(xué)生個性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，促使他們在英語學(xué)習(xí)上取得更好的成績。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬真實的生活場景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和使用英語問候語和自我介紹，提高他們的語言應(yīng)用能力。

2.互動教學(xué)法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和互動，例如分組進行角色扮演，模擬不同場景下的問候和自我介紹，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.差異化教學(xué)法：針對學(xué)生的個體差異，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進他們的個性化發(fā)展。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻材料，生動展示英語問候語和自我介紹的用法，增強學(xué)生的直觀感知和理解能力。

2.教學(xué)軟件輔助：運用英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺，提供聽力練習(xí)、口語練習(xí)和語法練習(xí)等功能，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作完成任務(wù)和項目，促進學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

課堂開始時，我會用一句英文問候語引起學(xué)生的注意，例如：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”然后我會邀請學(xué)生用中文回答，以此來引入本節(jié)課的主題——英語問候語和自我介紹。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

3.互動練習(xí)（15分鐘）

4.課堂活動（15分鐘）

我會邀請幾位學(xué)生到講臺前，進行角色扮演，模擬在不同場合下的問候和自我介紹。其他學(xué)生可以作為觀眾，觀察和模仿他們的表現(xiàn)。這個活動可以增強學(xué)生的自信心，并提高他們的口語表達能力。

5.鞏固練習(xí)（10分鐘）

我會給學(xué)生發(fā)放一份練習(xí)題，讓他們在紙上完成。這份練習(xí)題包括填空、選擇和回答問題等類型，旨在鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。我會巡回查看學(xué)生的練習(xí)情況，并給予個別指導(dǎo)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

課堂最后，我會對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點和難點。然后，我會布置一份作業(yè)，要求學(xué)生在家中練習(xí)英語問候語和自我介紹，并盡量與家人或朋友進行英語交流。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：選擇一些適合七年級學(xué)生的英語繪本，如《GoodNight,Moon》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，通過閱讀繪本，學(xué)生可以更好地理解和掌握英語問候語和自我介紹的表達方式。

-英語電影片段：挑選一些英語電影片段，如《冰雪奇緣》中的對話片段，讓學(xué)生觀看并模仿其中的英語對話，提高他們的聽力和口語表達能力。

-英語歌曲：推薦一些英語歌曲，如《Hello》和《自我介紹》等，讓學(xué)生學(xué)會唱這些歌曲，通過歌曲的形式鞏固和拓展所學(xué)知識。

2.拓展建議：

-組織英語角活動：在課后，組織英語角活動，讓學(xué)生有機會與其他同學(xué)用英語進行交流和互動，練習(xí)和使用所學(xué)的問候語和自我介紹。

-布置英語作業(yè)：布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語作業(yè)，如編寫一段英語自我介紹，或者模擬一個英語角場景進行對話練習(xí)。

-鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，可以通過閱讀英語文章、觀看英語視頻、參加英語角等方式，進一步提高他們的英語水平。

-定期進行英語測試：定期進行英語聽力和口語測試，評估學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中的進步和提高，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。七、重點題型整理1.填空題：

題目：用適當(dāng)?shù)挠⒄Z問候語完成下列句子。

答案：

1.Hello,mynameisLiMing.

2.Goodmorning,I'mfine,thankyou.Andyou?

3.Goodafternoon,howareyoutoday?

4.Goodevening,nicetomeetyou.

5.Hi,I'mZhangWei.Howaboutyou?

2.選擇題：

題目：根據(jù)下列句子選擇正確的英語問候語。

答案：

1.A:Hello,howareyou?B:I'mfine,thankyou.Andyou?

2.A:Goodmorning!B:_______?

A.I'mfine,thankyou.Andyou?

B.Howareyoutoday?

C.Goodmorning!

D.I'mfine,too.

3.A:Hi,mynameisWangFang.B:_______?

A.Goodmorning!

B.Howareyou?

C.Nicetomeetyou.

D.I'mfine,thankyou.Andyou?

3.對話題：

題目：根據(jù)下列情景，完成對話。

情景：你在學(xué)校門口遇到了一位新同學(xué)。

答案：

A:Hi,mynameisLiHua.Howaboutyou?

B:_______?

A.MynameisZhangSan.

B.I'mfine,thankyou.Andyou?

C.Nicetomeetyou.

D.Howareyoutoday?

4.聽力題：

題目：聽錄音，回答問題。

錄音：

PersonA:Hello,howareyou?

PersonB:I'mfine,thankyou.Andyou?

PersonA:I'mfine,too.

答案：Howareyou?I'mfine,too.

5.寫作題：

題目：寫一篇短文，介紹自己。

答案：

Mynameis_______．Iama_______gradestudent．Iamfrom_______．Myfavoritesubjectis_______．Ilikeplaying_______inmyfreetime．Ihopetobea_______whenIgrowup．八、教學(xué)反思與改進首先，我覺得在課堂活動的設(shè)計上，可以更加豐富多樣。比如，我可以增加一些小組討論的活動，讓學(xué)生們在小組內(nèi)部用英語進行交流，這樣可以提高他們的口語表達能力，同時也能培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

其次，我覺得在課堂的互動上，我可以更加積極一些。比如，我可以主動邀請一些平時比較內(nèi)向的學(xué)生來進行角色扮演，這樣可以幫助他們提高自信心，同時也能讓他們更好地參與到課堂活動中來。

再次，我覺得在作業(yè)的布置上，可以更加有針對性一些。比如，我可以根據(jù)學(xué)生的不同水平，布置不同難度的作業(yè)，這樣可以讓每個學(xué)生都能在自己的水平上得到提升。

最后，我覺得在教學(xué)資源的利用上，我可以更加充分一些。比如，我可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，找一些與課程內(nèi)容相關(guān)的英語視頻或者音頻材料，讓學(xué)生們在課后進行自主學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計-Hello

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Andyou?

-Mynameis...

-Nicetomeetyou.

②日常交際場景的圖示：

-早晨問候

-下午問候

-晚上問候

-相遇介紹

③角色扮演活動提示：

-分組進行角色扮演

-模擬不同場景下的問候和自我介紹

-鼓勵學(xué)生大膽開口說英語

板書設(shè)計示例：

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StarterUnitHello

SectionA1a-2d

1.Greetings&Introductions

-Hello

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Andyou?

-Mynameis...

-Nicetomeetyou.

2.DailyCommunicationScenarios

-Morninggreeting

-Afternoongreeting

-Eveninggreeting

-Meeting&introduction

3.Role-PlayingActivity

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