北師大版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)觀點

北師大版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)觀點一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握小時和分鐘的概念，理解小時和分鐘之間的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用小時和分鐘表示時間，能正確讀寫時間。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會根據(jù)已知時間推算時間差的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握小時和分鐘的概念，理解小時和分鐘之間的關(guān)系，學(xué)會用小時和分鐘表示時間。難點：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)已知時間推算時間差的能力。四、教具與學(xué)具準備教具：電子鐘、計時器、教學(xué)PPT。學(xué)具：學(xué)生手表、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的電子鐘，注意鐘面上的時針、分針和秒針的移動。2.知識講解：講解小時和分鐘的概念，讓學(xué)生明白1小時=60分鐘，以及小時和分鐘之間的關(guān)系。3.課堂互動：讓學(xué)生舉例說明生活中遇到的時間問題，如：“小明下午3點鐘去圖書館，他在圖書館待了1小時，請問他什么時候離開圖書館？”“媽媽讓小華5分鐘后回家，小華應(yīng)該在什么時候回家？”4.例題講解：利用PPT展示例題，如：“已知現(xiàn)在的時間是3點20分，請問10分鐘后是幾點？”引導(dǎo)學(xué)生獨立思考并解答。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，如：“已知現(xiàn)在的時間是2點30分，請問40分鐘后是幾點？”6.作業(yè)布置：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，設(shè)計一個時間表，包括上課、休息、用餐等時間安排。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：小時和分鐘的關(guān)系，以及時間推算公式。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：設(shè)計一個時間表，包括上課、休息、用餐等時間安排。答案：根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理設(shè)計時間表。2.題目：已知現(xiàn)在的時間是3點15分，請問20分鐘后是幾點？答案：3點35分。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對小時和分鐘的概念有了初步的認識，大部分學(xué)生能夠用小時和分鐘表示時間，但在時間推算方面仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對時間推算能力的培養(yǎng)，可通過設(shè)置更多的生活情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用所學(xué)知識。2.拓展延伸：讓學(xué)生觀察家中或?qū)W校里的鐘表，了解鐘表的構(gòu)造和作用，嘗試自己制作一個鐘表模型。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)二、教學(xué)目標細節(jié)1.讓學(xué)生掌握小時和分鐘的概念，理解小時和分鐘之間的關(guān)系。學(xué)生需要了解一小時有60分鐘，一分鐘有60秒，以及時針和分針在鐘面上的移動規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用小時和分鐘表示時間，能正確讀寫時間。學(xué)生需要學(xué)會如何讀懂數(shù)字時鐘和模擬時鐘，并能夠用數(shù)字和文字正確表達時間。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會根據(jù)已知時間推算時間差的能力。學(xué)生需要學(xué)會如何通過加減法計算兩個時間之間的差值，例如，如果一個活動從3點開始，持續(xù)了15分鐘，學(xué)生需要計算出活動結(jié)束的時間是3點15分。三、教學(xué)難點與重點細節(jié)重點：掌握小時和分鐘的概念，理解小時和分鐘之間的關(guān)系，學(xué)會用小時和分鐘表示時間。這是學(xué)生必須掌握的基本技能，也是本節(jié)課的教學(xué)重點。難點：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)已知時間推算時間差的能力。這需要學(xué)生理解和運用時間的加減法，對于二年級的學(xué)生來說，這是一個相對較難的數(shù)學(xué)概念。四、教具與學(xué)具準備細節(jié)教具：電子鐘、計時器、教學(xué)PPT。電子鐘和計時器可以幫助學(xué)生直觀地觀察時間的流逝，教學(xué)PPT則可以用來展示實例和練習(xí)題。學(xué)具：學(xué)生手表、練習(xí)本、彩筆。學(xué)生手表可以幫助學(xué)生直觀地了解時間，練習(xí)本用來記錄解答，彩筆用來標記答案。五、教學(xué)過程細節(jié)1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的電子鐘，注意鐘面上的時針、分針和秒針的移動。這個步驟可以幫助學(xué)生直觀地了解時間的流逝，并引發(fā)他們對時間的好奇心。2.知識講解：講解小時和分鐘的概念，讓學(xué)生明白1小時=60分鐘，以及小時和分鐘之間的關(guān)系。這個步驟是基礎(chǔ)知識的講解，需要詳細且清晰，確保學(xué)生能夠理解。3.課堂互動：讓學(xué)生舉例說明生活中遇到的時間問題，如：“小明下午3點鐘去圖書館，他在圖書館待了1小時，請問他什么時候離開圖書館？”“媽媽讓小華5分鐘后回家，小華應(yīng)該在什么時候回家？”這個步驟可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，加深對知識的理解。4.例題講解：利用PPT展示例題，如：“已知現(xiàn)在的時間是3點20分，請問10分鐘后是幾點？”引導(dǎo)學(xué)生獨立思考并解答。這個步驟可以幫助學(xué)生理解和運用時間的加減法，培養(yǎng)他們的解題能力。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，如：“已知現(xiàn)在的時間是2點30分，請問40分鐘后是幾點？”這個步驟可以鞏固學(xué)生對時間的理解和運用，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)過程中的問題。6.作業(yè)布置：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，設(shè)計一個時間表，包括上課、休息、用餐等時間安排。這個步驟可以讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)他們的實際操作能力。六、板書設(shè)計細節(jié)板書內(nèi)容：小時和分鐘的關(guān)系，以及時間推算公式。板書需要清晰地展示小時和分鐘之間的關(guān)系，以及時間的加減法公式，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)1.題目：設(shè)計一個時間表，包括上課、休息、用餐等時間安排。答案：根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理設(shè)計時間表。這個題目可以讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)他們的實際操作能力。2.題目：已知現(xiàn)在的時間是3點15分，請問20分鐘后是幾點？答案：3點35分。這個題目可以幫助學(xué)生理解和運用時間的加減法，鞏固他們對時間的掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解小時和分鐘的概念時，要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解時間的加減法時，可以使用具體的例子，讓學(xué)生更容易理解和掌握。2.時間分配：在教學(xué)過程中，要合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間來理解和掌握知識。在講解實例和練習(xí)題時，可以適當留出時間讓學(xué)生獨立思考和解答，以培養(yǎng)他們的解題能力。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，要積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問來檢查他們對知識的理解和掌握程度。可以設(shè)置一些簡單的問題，如“一小時有多少分鐘？”或“如果現(xiàn)在是3點，再過10分鐘是幾點？”等，以激發(fā)學(xué)生的思考。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，可以創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生生活相關(guān)的情景，如“小明下午3點鐘去圖書館，他在圖書館待了1小時，請問他什么時候離開圖書館？”這樣可以引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與學(xué)習(xí)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的清晰和生動，盡量使用簡單易懂的語言來講解時間的加減法，幫助學(xué)生理解和掌握。同時，我也注意了時間的分配，確保學(xué)生有足夠的時間來解答練習(xí)題，培養(yǎng)他們的解題能力。在課堂提問環(huán)節(jié)，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問來檢查他們對知識的理解和掌握程度。這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，增強他們對知識的記憶。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了一些與學(xué)生生活相關(guān)的情景，如小明去圖書館的情景，這樣可以引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與學(xué)習(xí)。然而，