+初中語文+插敘的作用（課件）+中考語文一輪復(fù)習(xí)記敘文閱讀技法突破

插敘的作用2025學(xué)年中考語文一輪復(fù)習(xí)--閱讀技法突破（散文類）課標(biāo)解讀2022版課標(biāo)中對(duì)于記敘文閱讀的考查，有如下幾點(diǎn)：1.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。能區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式。2.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。能對(duì)作品中感人的情境和形象說出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。3.閱讀反映中國革命各個(gè)時(shí)期的重大事件、偉大成就、代表性人物及其感人事跡的優(yōu)秀文學(xué)作品，感悟革命領(lǐng)袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奮斗精神，運(yùn)用多種方式交流自己的閱讀感受。4.閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，體會(huì)作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫作手法，表達(dá)自己對(duì)自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。考情分析插敘，是在敘述的過程中，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容，然后，繼續(xù)進(jìn)行原來的敘述。插敘的具體內(nèi)容和形式有種種不同，有的是對(duì)過去事件片斷的回憶，有人稱之為“追敘”；有的是對(duì)有關(guān)人和事作必要的補(bǔ)充、解釋，有人稱之為“補(bǔ)敘”；有的是對(duì)有關(guān)內(nèi)容由近及遠(yuǎn)、由今及古地回溯，有人稱之為“逆敘”。但是，因?yàn)槎际切形漠?dāng)中“插入的敘述”，所以統(tǒng)稱為“插敘”?？疾旖嵌?.作者寫××段有什么作用？2.xx段采取了什么記敘順序？有何作用？3.刪去××段可以嗎？請(qǐng)說說你的理由。插敘特點(diǎn)插敘插入的是基本事件之外的有關(guān)情況，去掉它并不影響事件本身的完整性。插敘作用結(jié)構(gòu)方面：①使文章脈絡(luò)清晰。②讓文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘，使文章顯得波瀾起伏。③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。④為下文做鋪墊。插敘作用內(nèi)容方面：①對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托、解釋、說明的作用。②豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整。③形成對(duì)比，能使人物品質(zhì)更加突出，形象、主旨更加鮮明。④有助于情節(jié)的展開，刻畫人物性格，補(bǔ)充背景材料，使人物形象生動(dòng)完整，突出其某個(gè)特點(diǎn)，或交代細(xì)節(jié)，從而升華主題。答題思路1、概括插敘選段的內(nèi)容。2、分析其在上下文的作用（是解了上文的懸念，還是為下文某內(nèi)容作鋪墊，或是與行文構(gòu)成什么關(guān)系）。3、使文章結(jié)構(gòu)更完整。答題模式補(bǔ)充交代……，為下文……（中心事件）作鋪墊/表現(xiàn)了……（人物）的……形象或品質(zhì)；是文章情節(jié)完整，具有吸引力等插敘的方式1、聯(lián)想式，通過作品中人物的聯(lián)想、回憶、思念、想象等心理活動(dòng)來進(jìn)行插敘。2、轉(zhuǎn)述式，即借助作品中人物自己或旁人的語言(像對(duì)話、獨(dú)白等)來進(jìn)行插敘。這種方式往往用“聽人說”、“據(jù)說”、“有人說”等引入插敘。3、直述式，不借助作品中的任何人的口述或聯(lián)想，直接在文中插敘一件事，多用“原來”、“過去”這些表時(shí)間概念的詞來引入插敘部分。01

插入對(duì)有關(guān)事件的回憶和追溯，如魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文迅哥兒對(duì)閏土的回憶，文段從回憶中回到現(xiàn)實(shí)，在回憶中塑造人物形象.

“還有閏土，他每到我家來時(shí)，總問起你，很想見你一回面。我已經(jīng)將你到家的大約日期通知他，他也許就要來了。”【故事的主要發(fā)展線】

這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?！韭?lián)想式插敘】

這少年便是閏土……阿！閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面?！F(xiàn)在我的母親提起了他，我這兒時(shí)的記憶，忽而全都閃電似的蘇生過來，似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了。xx段采取了什么記敘順序？有何作用？

寫人的記敘文運(yùn)用這種手法則可以使人物形象更豐滿和立體，也有利于讀者感知作者的情感。插敘的內(nèi)容與后文再次見到閏土的情境形成對(duì)比，魯迅先生筆下的少年閏土與中年閏土形象的差別正是這一插敘手法的功勞。我們?cè)趯懭嘶蚴聲r(shí)不一定是從一而終的，因?yàn)閿⑹鰞?nèi)容沒有波折會(huì)使文章吸引力減弱。如果在構(gòu)思時(shí)后文情節(jié)將出現(xiàn)反轉(zhuǎn)，插敘不失為伏筆的一個(gè)上佳之選。02插入人物的身份、性情等，如《阿長與<山海經(jīng)>》對(duì)長媽媽的介紹.

長媽媽，已經(jīng)說過，是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點(diǎn)，就是我的保姆。我的母親和許多別的人都這樣稱呼她，似乎略帶些客氣的意思。

只有祖母叫她阿長。我平時(shí)叫她“阿媽”，連“長”字也不帶；但到憎惡她的時(shí)候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時(shí)候，就叫她阿長。

我們那里沒有姓長的；她生得黃胖而矮，“長”也不是形容詞。

又不是她的名字，記得她自己說過，她的名字是叫作什么姑娘的。

什么姑娘，我現(xiàn)在已經(jīng)忘卻了，總之不是長姑娘；也終于不知道她姓什么。

記得她也曾告訴過我這個(gè)名稱的來歷：先前的先前，我家有一個(gè)女工，身材生得很高大，這就是真阿長。

后來她回去了，我那什么姑娘才來補(bǔ)她的缺，然而大家因?yàn)榻袘T了，沒有再改口，于是她從此也就成為長媽媽了?！净貞涢L媽媽說過的話，介紹阿長的來歷】

寫人的記敘文關(guān)鍵在于突出人物的形象，一篇成功的人物記敘文應(yīng)該使讀者對(duì)人物的特征有深刻印象，諸如人物的外形特征、特別的行為習(xí)慣、令人難忘的外號(hào)或名字或是特殊的經(jīng)歷都是人物描寫中容易給讀者留下深刻印象的地方。

深入描寫這些特征可以使用插敘，內(nèi)容為這些特質(zhì)與人物之間的故事或淵源，這樣能使文章更有可讀性。只有抓住讀者的注意力，在讀者的心理留下人物痕跡，才能將人物的其他特質(zhì)展示給讀者，塑造出一個(gè)更生動(dòng)形象的人物。03插入某種情況產(chǎn)生的原因或某一事物的來歷：如《竊讀記》在眾目睽睽下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門，腳跟后面緊跟著的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口氣對(duì)我還算是寬容的，仿佛我是一個(gè)不可以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什么嗎？我不過是一個(gè)無力購買而又渴望讀到那本書的窮學(xué)生！曾經(jīng)有一天，我偶然走過書店的窗前，窗前剛好擺了幾本慕名很久而無緣一讀的名著，欲望推動(dòng)著我，不由得走進(jìn)書店，想打聽一下它的價(jià)錢。也許是我太矮小了，不引人注意，竟沒有人過來招呼，我就隨便翻開一本擺在長桌上的書，慢慢讀下去，讀了一會(huì)兒仍沒有人理會(huì)，而書中的故事已使我全神貫注，舍不得放下了。直到好大工夫，才過來一位店員，我趕忙合起書來遞給他看，煞有其事似的問他價(jià)錢，我明知道，任何便宜價(jià)錢對(duì)于我都是枉然的，我絕沒有多余的錢去買。但是自此以后，我得了一條不費(fèi)一文錢讀書的門徑。下課后急忙趕到這條“文化街”，這里書店林立，使我有更多的機(jī)會(huì)?！窘忉屃烁`讀靈感的出處】一頁，兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去，我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的滋味！有時(shí)一本書我要分別到幾家書店去讀完，比如當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜我再在這家書店站下去的話，我便要知趣地放下書，若無其事地走出去，然后再走入另一家。

插敘的使用使得故事內(nèi)容更豐滿，人物的內(nèi)心世界在插敘中得到了更細(xì)膩更深入的展現(xiàn)，沒有那一開始的竊讀成功，也就不會(huì)有后來的“不是第一次”。

在記事的時(shí)候，我們也可以參考這篇文章的做法，用插敘的方式將一件事的起因以插敘的方式展示出來，可以避免平鋪直敘的平淡，為文章創(chuàng)造一些耐人尋味的波瀾。注意事項(xiàng)第一，插敘的內(nèi)容一定要和文章的主要情節(jié)或中心思想有關(guān)，切忌為了使用技巧而強(qiáng)行使用插敘；第二，插敘內(nèi)容不宜過長，不能蓋過文章的主線，喧賓奪主；插敘內(nèi)容過長會(huì)打亂文章的敘述進(jìn)度，讀者的注意力也會(huì)轉(zhuǎn)移，最終使得中心思想無法凸顯；

第三，插敘內(nèi)容結(jié)束后要回到原來的故事主線，使文章銜接自然，保證抽出插敘部分內(nèi)容，文章依然是上下連貫的。第四，插敘的使用有一些標(biāo)志語，如“小時(shí)候”“曾經(jīng)”“猶記得”等時(shí)間語，這些能夠提醒讀者這是回憶的內(nèi)容，在插敘結(jié)束時(shí)，也可使用“自此以后”“正因如此”等提示讀者插敘已結(jié)束，將了解了插敘內(nèi)容的讀者再次引回主線。真題講解（2022江蘇鹽城中考真題）閱讀下面文章，完成問題。

楝樹花開

顧堅(jiān)①去冬今春，為妻子治病，羈旅京畿。欲回?fù)P州已臨立夏?！叭碎g四月芳菲盡”，妻子為返家后難見花樹感到沮喪。②我們愛散步，更愛散步時(shí)有花樹可以欣賞。從暮冬開始，嫩黃色的迎春花就零零星星在荊棘間探出來，像害羞的小孩的臉。跟著便是春梅，紅紅白白，如云如蓋。再接著是玉蘭系列次第開放，期間桃花、梨花、櫻花、海棠紛紛登場，山茶、丁香、紫荊、紫藤各領(lǐng)風(fēng)騷；榆錢如翠，槐花賽雪，泡桐懸起串串鈴鐺……揚(yáng)城的整個(gè)春天，嘉樹好花看不足，讓人沉湎流連，心醉神迷，精神煥發(fā)。③我安慰妻子，還有一種花樹在等著我們呢，你肯定喜歡。④“什么樹？”妻子竟想不起來了。⑤我笑而不答。真題講解⑥回到揚(yáng)城第四天，我便扶著病后羸弱的妻子恢復(fù)了戶外散步。西面的古運(yùn)河畔是揚(yáng)城最繁茂的綠花帶，雜樹生花，鳥語啁啾，空氣清冽，最是休閑散步佳處。從解放橋向北，經(jīng)過普哈丁園粉墻，走向長生寺閣，忽然就聞到了陣陣幽香，淡雅清甜，沁人心脾。⑦“楝花！”妻子喜悅地叫了起來，加快步伐向前走去。⑧在一座石砌碼頭右側(cè)，我們見到一棵楝樹，樹冠亭亭，新發(fā)的綠葉間綴滿了細(xì)碎的紫白色小花，成團(tuán)成簇，生嫩可愛。樹干并不甚高，我跳起來伸手拍向楝花，激起一陣花瓣雨，紛揚(yáng)飄落，沾上我們的頭發(fā)和衣襟。⑨楝樹，里下河平原上最常見的樹種。百姓房前屋后，田頭場邊，河岸湖畔，到處栽植。楝樹極易成活；事實(shí)上許多楝樹都是樹種落地自然生發(fā)的，加上飛鳥吞食楝果帶來的糞便傳播，因此野外覆蓋極廣。每年4﹣5月份，楝花陸續(xù)開放，花期可達(dá)一月有余。此番我們夫妻自京返揚(yáng)，恰逢花開繁盛之時(shí)。真題講解⑩也許楝樹過于尋常普通，城市綠化中難覓蹤跡，縱然出現(xiàn)一棵兩棵也多是野生的，眼下運(yùn)河古碼頭旁邊這棵楝樹就是這兩三年很突兀地冒出來的，而我卻記在了心中。今天我把妻子引到這兒，滿樹的紫花可以給她帶來久病歸鄉(xiāng)的慰藉。?我自幼喜愛楝樹。楝樹別稱苦楝，樹皮、樹葉和果實(shí)都是苦的，幾無蟲害，夏天在樹陰下乘涼，把飯桌搬到樹下吃飯，非常愜意。楝樹樹干粗糙，枝條旁逸斜出，是孩子們練習(xí)爬樹最好的樹種?；渲螅叹G色的楝果一簇簇懸掛枝頭，圓溜結(jié)實(shí)，是孩子們打彈弓的天然子彈。盛夏時(shí)滿樹蟬鳴，孩子們舉著頂端裹有面筋的竹竿來粘，一粘一個(gè)準(zhǔn)。?到了冬天，楝樹葉掉得精光，黃色的成熟楝果卻留在樹上，很是惹眼。楝果雖苦，卻是白頭鵯、灰喜鵲、灰椋鳥、黑臉噪鹛、黑尾蠟嘴雀、珠頸斑鳩等鳥兒的美食，真是不可思議。我上小學(xué)時(shí)，學(xué)校曾動(dòng)員學(xué)生打過這種成熟的楝果，供銷社專門來收，據(jù)說是用來做生產(chǎn)潤滑劑和肥皂的原料。真題講解?楝樹皮、葉、果皆苦，然而她的花最是甜香?？粗拮友鲱^觀花，凝神聞香，我問要不要折一枝帶回家，她卻斷然拒絕，“不！樹跟人一樣，也有自然開花、自然凋零的權(quán)利。”?大病初愈的妻子，對(duì)于一株花樹生出這種生命的共情，讓我感動(dòng)，讓我肅然，讓我生出這樣的心念：從此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命……（選自《中國作家網(wǎng)》，有刪改）真題講解【題目】文中第?～?段是插敘，請(qǐng)簡析其作用?！敬鸢浮垦a(bǔ)充交待了“我”喜歡楝樹的原因，豐富了文章的內(nèi)容，有利于突出文章主旨?！驹斀狻勘绢}考查插敘的作用。插入“我”自幼喜歡楝樹，“幾無蟲害，夏天在樹陰下乘涼，把