人教PEP版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit 3 圖表式單元教案 2

Unit3Whatwouldyoulike?

單元教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)讀A、B部分Let'slearnLet,stalk中的單詞和句子，

并掌四會(huì)單詞。

2.掌握四會(huì)句子，讀懂對(duì)話內(nèi)容，完成句子填空。

3.了解Let'sstartGroup/pairworkTasktime等部分的內(nèi)

容。

4.了解Pronunciation中的字母組合ow,oa,fr,fl的發(fā)音規(guī)則,

認(rèn)讀相關(guān)的單詞。

5.了解StorytimeGoodtoknow等部分的內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)讀A、B部分Let'slearnLet'stalk中的單詞和句子，

并掌四會(huì)單詞。

2.掌握四會(huì)句子，讀懂對(duì)話內(nèi)容，完成句子填空。

3.了解Let'sstartGroup/pairworkTasktime等部分的內(nèi)

容

教學(xué)難點(diǎn):

1.認(rèn)讀A、B部分Let'slearnLet'stalk中的單詞和句子，

并掌四會(huì)單詞。

2.掌握四會(huì)句子，讀懂對(duì)話內(nèi)容，完成句子填空。

3.了解Let'sstartGroup/pairworkTasktime等部分的內(nèi)

容

教學(xué)準(zhǔn)備：

詞卡錄音機(jī)磁帶圖片

單元教學(xué)課時(shí)安排：

6課時(shí)

Whatwouldyoulike?第1課

課題

時(shí)

1.能夠聽、說(shuō)、讀、寫本課時(shí)四會(huì)單詞：tomato,

tofu,greenbeans,fish,potato,eggplant并認(rèn)讀

cabbage,mutton,pork三個(gè)單詞及替換句型：What

教學(xué)目標(biāo)

wouldyoulikeforlunch?Idlike

2.能用本課時(shí)單詞卡片完成小組活動(dòng)，操練新單詞。

3.能夠說(shuō)唱歌謠，并理解其含義。

掌握有關(guān)食物的單詞：tomato,tofu,greenbeans,

教學(xué)重點(diǎn)fish,potato,

Eggplant.

教學(xué)難點(diǎn)掌握四會(huì)單詞。

教學(xué)方法情境教學(xué)法引導(dǎo)法實(shí)踐法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備詞卡錄音機(jī)磁帶圖片

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

I.Warm—up.

跟錄音，跟唱歌曲，復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。

II.Preview.

吟唱歌謠。

Let'sstart

出示Let'sstart部分的掛圖，出謎語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生

猜是什么食物。師：I'myummytoeat.I'myellow

andlong.Igrowonthetree.Mynamebeginswith

theletteras"bee”.WhatanI?

可讓學(xué)生進(jìn)行搶答，以此復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的有關(guān)食物的單

詞。

回答謎底，為教授四會(huì)單詞tomato做準(zhǔn)備。

HI.Presentation.

Let'slearn

1.學(xué)生說(shuō)出Let'sstart部分謎語(yǔ)的謎底后，自

然引出四會(huì)單詞tomato,教師出示單詞卡片

tomatOo由于本詞在四年級(jí)下冊(cè)已出現(xiàn)，在此便可

反重點(diǎn)放在該單詞的拼讀上。在學(xué)生拼讀熟練后，

教師引入potato的學(xué)習(xí)，隨后呈現(xiàn)三個(gè)新單詞：

mutton,cabbage,pork,領(lǐng)讀，讓學(xué)生快速記住讀

音，然后教師說(shuō)出其中某種食品的特點(diǎn)，學(xué)生認(rèn)讀

單詞。再以不同方式2.教讀其他新單詞：tofu,

fish,eggplant,greenbeans并拼讀這些單詞。

3.做游戲操練新單詞。

聽Let'slearn部分錄音，認(rèn)讀新單詞：cabbage,

tomato,tofu,

eggplant,mutton,fish,potato,greenbeans.

4.教師出示六個(gè)四會(huì)單詞，以四人小組為單位搶拼

單詞，拼讀時(shí)小組成員可提供幫助。

Let'schant

聽懂、學(xué)唱本課時(shí)的歌謠，復(fù)習(xí)鞏固新單詞。

Groupwork

以小組為單位利用食物圖片完成任務(wù)，以此來(lái)操練

新單詞和鞏固已學(xué)句型。

IV.Practise.

做活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)，熟記單詞。

板書設(shè)計(jì)：

Whatwouldyoulike?

Whatwouldyoulikeforlunch?

I'dlike

教學(xué)反思

Whatwouldyoulike?第2課

課題

時(shí)

1.能聽懂、會(huì)說(shuō)：Whatdoyouhaveforlunchtoday?

教學(xué)目標(biāo)

Ihave

eggplant...并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。

2.能聽懂提示語(yǔ)，按照Let'sby錄音內(nèi)容判斷兩張配

圖的正誤。

3.能夠了解中國(guó)一些傳統(tǒng)食物所蘊(yùn)含的文化。

教學(xué)重點(diǎn)掌握詢問和回答三餐所吃食物的句型。

句子Whatwouldyoulikeforlunch?Whatdoyouhave

教學(xué)難點(diǎn)for

lunchtoday?的不同用法。

教學(xué)方法情境教學(xué)法引導(dǎo)法實(shí)踐法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備詞卡錄音機(jī)磁帶圖片

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

I.Warm-up.

(1)教師放歌曲"Whatdoyouhaveforlunch?v

讓學(xué)生在欣賞歌曲的同時(shí)感知本課時(shí)的新語(yǔ)言。

(2)教師請(qǐng)學(xué)生把上課時(shí)做的謎語(yǔ)和問卷調(diào)查的內(nèi)

容向大家做匯報(bào)，進(jìn)行生生對(duì)話。

II.Preview.

Let'stry.

播放Let'stry部分的錄音，請(qǐng)學(xué)生做出正確判

斷。

HI.Presentation.

Let'stalk

(1)通過(guò)校對(duì)Let'stry部分聽力練習(xí)的答案

進(jìn)一步呈現(xiàn)新句型：Whatdoyouhavefor

lunch,?,?

(2)教師可用舊句型：Whatwouldyoulikefor

lunch?與新句型Whatdoyouhaveforlunch

today?進(jìn)行比較，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉新句式。

(3)請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)前來(lái)抽一張所學(xué)食物的單

詞卡，讓其他學(xué)生用：Whatdoyouhavefor

lunchtoday?句型來(lái)提問，該生根據(jù)單詞卡

片的內(nèi)容作答。

(4)放Let'stalk部分錄音，讓學(xué)生跟讀句子。

學(xué)生可用不同的食物單詞替換關(guān)鍵詞，形成多

組對(duì)話。

Talkandmatch

學(xué)生進(jìn)行兩人小組練習(xí)，完成Talkandmatch部

分說(shuō)說(shuō)連連的活動(dòng)

HI.Practise.

Groupwork

請(qǐng)學(xué)生使用所學(xué)語(yǔ)言完成采訪，并進(jìn)行匯報(bào)。

IV.Homework.

依照課文自編一段對(duì)話進(jìn)行表演；做配套

練習(xí)；聽錄音，讀給家長(zhǎng)朋友聽；熟悉單

詞.

板書設(shè)計(jì)：

Whatwouldyoulike?

Whatdoyouhaveforlunchtoday?

Ihaveeggplant

教學(xué)反思

Whatwouldyoulike?第3課

課題

時(shí)

1.能夠聽、說(shuō)、讀、寫本課時(shí)四會(huì)句子，并使用該句型

完成問卷調(diào)查。

教學(xué)目標(biāo)

2.能夠理解部分對(duì)話的含義并完成句子填空。

3.能夠聽懂、會(huì)唱歌曲。

能夠聽、說(shuō)、讀、寫本課時(shí)四會(huì)句子，并使用該句型完

教學(xué)重點(diǎn)

成問卷調(diào)查。

教學(xué)難點(diǎn)能夠理解部分對(duì)話的含義并完成句子填空。

教學(xué)方法情境教學(xué)法引導(dǎo)法實(shí)踐法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備詞卡錄音機(jī)磁帶圖片

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

I.Warm-up.

1.Let'ssing

教師播放錄音，學(xué)生跟唱歌曲，復(fù)習(xí)鞏固A部分主

要句型。

2.日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。

II.Preview.

復(fù)習(xí)有關(guān)星期的單詞。

HI.Presentation.

1.針對(duì)預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容提問學(xué)生，讓學(xué)生齊聲回答。

教師接著問學(xué)生：

WhatdoyouhaveforlunchonMondays?呈現(xiàn)一

張SchoolMenu說(shuō)：Let'sseetogether,引導(dǎo)學(xué)

生回答問題。

讓學(xué)生就一日三餐的話題進(jìn)行小組交流，并制作一

張菜單。然后由兩名代表以問答的形式在班內(nèi)做匯

報(bào)，適時(shí)引出句子：Thatsoundsgood.

2.聽Readandwrite部分錄音，指導(dǎo)學(xué)生在讀懂

對(duì)話的基礎(chǔ)上完成句子填空。教師重點(diǎn)指導(dǎo)四會(huì)句

子的認(rèn)讀和書寫。

引導(dǎo)學(xué)生用不同的食物單詞替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞，

操練新句型。

Groupwork

請(qǐng)學(xué)生使用所學(xué)語(yǔ)言完成采訪，并進(jìn)行匯報(bào)。

IV.Practise.

依照課文自編一段對(duì)話進(jìn)行表演；做活動(dòng)手冊(cè)配套

練習(xí)；聽錄音，讀給家長(zhǎng)朋友聽；熟悉單詞

板書設(shè)計(jì)：

Whatwouldyoulike?

WhatdoyouhaveforlunchonMondays?

教學(xué)反思

Whatwouldyoulike?第4課

課題

時(shí)

1.能夠聽、說(shuō)、讀、寫本課時(shí)四會(huì)單詞：tasty,salty,

sweet,sour,fresh,并認(rèn)讀單詞healthy.

教學(xué)目標(biāo)2.能夠說(shuō)唱歌謠，并理解其含義。

3.能夠了解故事大意。

能夠聽、說(shuō)、讀、寫本課時(shí)四會(huì)單詞：tasty,salty,

教學(xué)重點(diǎn)

sweet,sour,fresh,并認(rèn)讀單詞healthy.

教學(xué)難點(diǎn)能夠聽、說(shuō)、讀、寫本課時(shí)四會(huì)單詞：tasty,salty,

sweet,sour,fresh,并認(rèn)讀單詞healthy.

教學(xué)方法情境教學(xué)法引導(dǎo)法實(shí)踐法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡、錄音帶、錄音機(jī)

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

I.Warm—up.

教師放本單元Let'ssing部分的錄音，學(xué)生跟

唱歌曲。

參照上課時(shí)的課文內(nèi)容進(jìn)行師生對(duì)話或生生對(duì)話。

II.Preview.

聽歌曲“AnAppleaDays",學(xué)生跟唱并做動(dòng)作。

HI.Presentation.

Let'slearn

1.教師接著預(yù)習(xí)部分的歌謠出示實(shí)物，根據(jù)以前學(xué)

過(guò)的故事，引出單詞fresh,領(lǐng)讀單詞。

2.通過(guò)歌詞理解Healthy的含義，領(lǐng)讀單詞，注意

th的發(fā)間。引導(dǎo)學(xué)生想一想哪些水果或食品對(duì)人體

健康有益，在學(xué)生說(shuō)出水果或蔬菜時(shí)，可自然引出

tasty一詞并帶讀。

3.出示鹽、糖、醋，佯裝品嘗這三種調(diào)料，呈現(xiàn)不

同表情，出示三個(gè)單詞salty,sweet,sour,讓學(xué)

生認(rèn)讀新單詞。在教學(xué)新單詞的過(guò)程中，應(yīng)反復(fù)使

用句子："It'smyfavourite.v讓學(xué)生多次感知

新詞favourite,以減輕下一課時(shí)的負(fù)擔(dān)。

4.以游戲的方式操練新單詞。教師拿出已準(zhǔn)備好的

三杯溶液，請(qǐng)某小組的一名學(xué)生品嘗并呈現(xiàn)不同表

情，讓其他組的學(xué)生猜單詞。

5.聽Let'slearn部分錄音，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞：

tasty,salty,sweet,sour,fresh,healthy.

6.教師出示單詞卡片，學(xué)生搶讀搶拼單詞，拼讀時(shí)

小組成員可提供幫

助。

Let'schant

讓學(xué)生聽懂、學(xué)唱本課時(shí)歌謠Theapplesare

sweet

IV.Practise.

收集有關(guān)食品的廣告信息；做活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)；

聽錄音，讀新單詞給家長(zhǎng)和朋友聽；熟記單詞

V.Sumup.

板書設(shè)計(jì)：

Whatwouldyoulike?

tastysaltysweet

sourfreshhealthy

教學(xué)反思

Whatwouldyoulike?

第5課

課題

時(shí)

1.能夠聽懂、會(huì)說(shuō):What'syourfavouritefood?I/We

like……并能在情景中熟練運(yùn)用。

教學(xué)目標(biāo)

2.能夠聽懂Let'stry的錄音，為幾張配圖正確排序。

3.能夠根據(jù)Tasktime中所給的范例自編一則廣告。

能夠聽懂、會(huì)說(shuō)：What'syourfavouritefood?I/We

教學(xué)重點(diǎn)

like……并能在情景中熟練運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)能夠聽懂Let，stry的錄音，為幾張配圖正確排序。

教學(xué)方法情境教學(xué)法引導(dǎo)法實(shí)踐法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備詞卡錄音機(jī)磁帶圖片

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

I.Warm-up.

1.能夠聽懂Let'stry的錄音，為幾張配圖正確

排序。播放歌曲“WhatWouldYouLike?”,學(xué)生跟

唱歌曲。

2.日常口語(yǔ)練習(xí)。

II.Preview.

放錄音，跟唱歌謠。

Let'stry

教師放Let's仃y部分的錄音，請(qǐng)學(xué)生為幾張配

圖正確排序。錄音內(nèi)容

如下：

Girl:Doyoulikebananas?

Boy:Yes,they'resweet.

Girl:Doyouliketomatoes?

Boy:Yes,they,refresh.

Girl:What'syoufavouritefood?

Boy:Beef,it'shealthy.

Boy:Doyoulikeice-cream?

Girl:Yes,it'stasty.

III.Presentation.

Let'stalk

1.教師出示三張食品的圖片，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Ilike

chicken,beefandfish.教師指著chicken說(shuō):I

likechicken.在旁邊畫上一張笑臉；接著指向beef

說(shuō)：Ilikebeefbetter.并在旁邊畫上兩張笑臉；

再指向fish說(shuō)：Ilikefishbest.在旁邊畫上三

張笑臉。最后表述：So,myfavouritefoodisfish.

出示favourite的單詞卡，再詢問學(xué)生，讓學(xué)生充

分理解這個(gè)詞的含義。

2.教讀句子：What'syourfavouritefood?

兩人小組用該句型編一小段對(duì)話進(jìn)行操練，同時(shí)也

可引導(dǎo)學(xué)生用該句型編一小段對(duì)話進(jìn)行操練，同時(shí)

也可引導(dǎo)學(xué)生用fruitanddrink替換food.

3.聽錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話。學(xué)生可用不同的食物

單詞做替換回答問句。

Pairwork

讓學(xué)生拿出已發(fā)的調(diào)查表格，用所學(xué)句型對(duì)不同學(xué)

生進(jìn)行調(diào)查，并要求對(duì)方陳述原因。先組內(nèi)匯報(bào)，

再向全班匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)要說(shuō)出：Ilike……Mike

likesWelike教師看哪小組表現(xiàn)好，適

當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

請(qǐng)學(xué)生拿出第一課時(shí)所做的謎語(yǔ)卡片，向全班展示。

IV.Practise.

做配套練習(xí)，讀對(duì)話給家長(zhǎng)聽，熟記單詞。

V.Sumup.

板書設(shè)計(jì)：

Whatwouldyoulike?

What'syourfavouritefood?

I/Welike…

教學(xué)反思

Whatwouldyoulike?第6課

課題

時(shí)

1.能夠聽、說(shuō)、讀、寫本課時(shí)四會(huì)句子：What'syour

favouritefruit?Ilikeapples.They'resweet.I

don,tlikegrapes.They'resour.并能在情景中正

確運(yùn)用。能夠在Groupwork中使用該句型完成調(diào)查。

教學(xué)目標(biāo)

2.能夠理解情景對(duì)話的含義并完成句子填空。

3.能夠理解Pronunciation中字母組合的發(fā)音規(guī)則，讀

出相關(guān)的單詞。

4.能夠完成Let'scheck部分。

教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的四會(huì)句子的掌握。

教學(xué)難點(diǎn)單詞favourite的拼寫。

教學(xué)方法情境教學(xué)法引導(dǎo)法實(shí)踐法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備詞卡錄音機(jī)磁帶圖片

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

I.Warm-up.

1.放錄音，跟唱歌曲。

2.日?？谡Z(yǔ)對(duì)話，進(jìn)行師生對(duì)話或生生對(duì)話。

II.Preview.

請(qǐng)學(xué)生展示自己制作的廣告，兩人一組向大家介

紹。

III.Presentation.

Readandwrite

1.教師展示自己制作的廣告圖片，示意學(xué)生提問：

What'syourfavouritefruit?教師回答：Ilike

apples.Theyaresweet.另外出示帶有哭臉的葡萄

圖片說(shuō)：Idon'tlikegrapes.TheyareSour.請(qǐng)

學(xué)生模仿會(huì)話，教師可適當(dāng)給予提示。

2.看圖，指著Zoom說(shuō)：Look!What'sZoom,s

favouritefood?Canhehaveit?Why?Let's

listentothetape.

教師指導(dǎo)學(xué)生完成句子填空。

3.教師適當(dāng)指導(dǎo)四會(huì)句子的書寫，尤其要注意單詞

favourite的拼寫。

Groupwork

教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型完成調(diào)查，找出小組中最

受歡迎的食物。

Pronunciation

先給出window,yellow,snow三個(gè)單詞，讓學(xué)

生找出ow的發(fā)音，再自己嘗試拼讀單詞growo用

這種方式總結(jié)fl,oa,fr的發(fā)音。每教授一個(gè)字母

組合的發(fā)音后，請(qǐng)學(xué)生聽例詞和繞口令，鼓勵(lì)學(xué)生

說(shuō)出字母組合在單詞中的發(fā)音。

Let'scheck

完成Let'scheck部分，幫助學(xué)生理解每組句子

的含義。錄音內(nèi)容如下：

John:Whatdoyouhaveforlunchtoday,Mike?

Mike:Ihavecabbage,muttonandcarrots.They'

retasty.

Waitress:Whatwouldyoulikefordinner?

Sarah:I'dlikegreenbeansandfish.They'

rehealthy.

Women1:WhatJsyourfavouritefood?Women2:

Eggplant.It'stasty.It'smyfavourite.

John:CanIhavesomeeggplantandtofu,please?

I'mhungry.Mom:Sure.

IV.Practise.

做配套練習(xí)，練習(xí)發(fā)音，書寫單詞和句子

V.Sumup

板書設(shè)計(jì)：

Whatwouldyoulike?

What'syourfavouritefruit?

Ilikeapples.They'resweet.

Idon'tlikegrapes.

教學(xué)反思

五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納

Unit1What'shelike?

1.描述人的外貌單詞

old老的young年輕的tall高的short矮的

fat胖的thin年輕的

2.描述人的性格的單詞

kind和藹的strict嚴(yán)厲的polite有禮貌的clever聰明的

hard-working努力的helpful樂于幫助人的

3.重點(diǎn)句型

（1）—Who'syourEnglish/music/art/science/maths/Chineseteacher?

（誰(shuí)是你的英語(yǔ)/音樂/美術(shù)/科學(xué)/數(shù)學(xué)/語(yǔ)文老師？）

—-Mr./Miss./Mrs./Ms.Jones.瓊斯先生/瓊斯小姐/瓊斯太太/瓊斯女士

（2）WhatJsshe/helike?-----She/Heisclever.

對(duì)人的性格和外貌提問，可用上面表示外貌和性格的單詞回答。

（3）Ishe/shestrict?他/她嚴(yán)厲么？

肯定回答Yes,he/sheis.是，很嚴(yán)厲。

否定回答No,he/sheisn't.不，不嚴(yán)厲。

Unit2Myweek

1.星期一到星期天首字母要大寫。

Monday星期一（Mon.）Tuesday星期二（Tues.）Wednesday星期

三（wed.）

Thursday星期四（Thur.）Friday星期五（Fri.）Saturday

星期六（Sat.）

Sunday星期天（Sun.）

2.watchTV看電視dohomework家庭readbooks看書

washmyclothes洗衣服playfootball踢足球

3.本單單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)怎樣問星期及怎樣回答。

今天是星期幾？Whatdayisittoday?

今天是星期一。It'sMonday.

4.問星期的某天常干什么事及回答。

你星期六常干什么？WhatdoyouoftendoonSaturday?

我常做家庭作業(yè).Ioftendohomework.

你們星期三常上些什么課？WhatdoyouhaveonWednesday?

我們上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ).WehaveChinesemathandEnglish.

3.Whataboutyou?那你呢？（用于來(lái)問別人同樣的問題而又不重復(fù)前面的問句。）

4.JohnlikesMondaysandFridays,becausehelikesP.E.

Unit3Whatwouldlike?

1.食品類（hungry餓的時(shí)候吃eat）

icecream冰淇淋hamburger漢堡包sandwich三明治salad沙拉

2.飲料類（thirsty渴的時(shí)候喝drink）

tea茶milk牛奶juice果汁water水

3.形容味道類單詞

delicious好吃的healthy健康的fresh新鮮的sweet甜的hot辣的

4.吃飯時(shí)，詢問他人想吃和想喝什么時(shí)，

---Whatwouldyouliketoeat/drink?（你想要吃喝什么？）

---1'dlikeasandwich/hamburger/anicecream,please

■我想要一個(gè)三明治/漢堡/冰淇淋.）

tea/miIk/juice/water,please.我想要點(diǎn)茶/牛奶/果汁/水。

注意：可數(shù)的食物也可以在前面加上數(shù)字，表示幾個(gè)

如：I'dliketwohamburgers/threesandwiches/fiveicecreams,please.

我想要兩個(gè)漢堡/三個(gè)三明治/五個(gè)冰淇淋.

5.當(dāng)你想知道你朋友或父母最愛吃的食物或最愛喝的東西是什么時(shí)，

--WhatJsyourfavouritefood/drink?

--Icecream.It'ssweet./Salad.It'shealthy.

Unit4Whatcanyoudo?

1.我們的才藝愛好

dance跳舞drawcartoons畫漫畫dokungfu練武術(shù)

singEnglishsongs唱英語(yǔ)歌playthepipa彈琵琶

swim游泳speakEnglish說(shuō)英語(yǔ)