2024年小學數(shù)學教研組工作總結(jié)參考樣本（4篇）

第8頁共8頁2024年小學數(shù)學教研組工作總結(jié)參考樣本5.三位教師積極參加了“第三屆”信息杯賽講活動，共同研討了《植樹問題》、《用字母表示數(shù)》以及《循環(huán)小數(shù)》等多節(jié)課程。在賽講中，我們充分利用了白板進行教學，經(jīng)過與教研員及同組教師的深入研討，三位教師的課程均獲得了校領導及同學科教師的高度評價。其中，周艷花老師榮獲“優(yōu)秀教學能手”稱號，馬玲老師榮獲“優(yōu)秀教學設計”獎，王云老師榮獲“優(yōu)秀課件”獎。6.在教學準備階段，我們每位教師均編制了兩份單元試題，并通過郵箱相互發(fā)送，實現(xiàn)資源共享。7.在教研活動中，我們組始終秉持嚴謹、認真的態(tài)度，每次教研都進行群策群力，深入鉆研教材，積極發(fā)表意見，互相學習，共同進步。我們?nèi)粘φn堂上的練習題以及批閱作業(yè)中遇到的錯誤案例進行深入討論和交流，坦誠相待，團結(jié)協(xié)作。盡管成績不能代表一切，但它確實能反映一些問題。由于我們對常規(guī)工作的持續(xù)關(guān)注和團結(jié)協(xié)作，我們組榮獲了“放心教研組”的稱號。然而，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，追求更高的教學水平和質(zhì)量。三、信息技術(shù)在課堂教學中的有效應用今年，我校積極推廣白板教學，顯著提升了課堂效率。以下是關(guān)于白板在課堂教學中的應用總結(jié)：1.利用白板作為電子黑板，提高教學效率數(shù)學理論性強，邏輯推理嚴謹。對于理論性強、思維難度大的內(nèi)容，我們?nèi)圆捎脗鹘y(tǒng)教學方式，適度融入多媒體技術(shù)。對于較為復雜的定理推導，我們采用粉筆在黑板上逐步推理的方式，以確保師生思維同步。對于信息量大、內(nèi)容豐富的章節(jié)，我們則利用白板的“電子白板”功能，將教學內(nèi)容設計成模塊結(jié)構(gòu)，如概念產(chǎn)生的背景、內(nèi)在聯(lián)系、實際應用和歸納總結(jié)等，制作成“電子教案”。通過超級鏈接播放一些教材上沒有的內(nèi)容，以開闊學生視野，擴大知識面。這樣不僅節(jié)省了板書時間，還增加了教學信息量，使課堂教學更加緊湊和高效。2.利用白板的演示功能，模擬仿真形象，化結(jié)果為過程數(shù)學軟件功能強大，能夠解決從小學到大學的所有數(shù)學問題。我們利用數(shù)學軟件的動態(tài)仿真功能，幫助學生理解抽象概念。例如，在教學多邊形面積時，我們利用動畫課件演示公式的推導過程，幫助學生理解公式的來龍去脈。對于植樹問題中的鋸木頭問題，我們通過多媒體課件展示鋸木頭的情景，使學生更好地理解題目背景，從而順利解題。3.利用白板的克隆功能，畫圖理解新知在教學植樹問題時，我們利用白板的克隆功能設計線段圖和樹，讓學生在白板上進行拖曳和畫圖操作。通過形象逼真的展示，學生更容易理解植樹問題的內(nèi)涵。同時，我們還利用網(wǎng)絡引進了“微課”教學，讓學生在家提前學習難點知識，提高課堂效率。我們將繼續(xù)探索和實踐新的教學方法和技術(shù)手段，努力提高學生的學習效果和興趣。2024年小學數(shù)學教研組工作總結(jié)參考樣本（二）即將逝去的一學期，我校小學數(shù)學教研工作在緊張與忙碌中交織著滿足與喜悅，因為我們辛勤付出，努力進取，收獲頗豐，進一步深化了數(shù)學教研的濃郁氛圍。這些成就的取得，得益于全校每一位小學數(shù)學教師積極轉(zhuǎn)變教學觀念，勇于創(chuàng)新，通力合作，共同進步。一、強化專業(yè)學習，提升教學能力秉持“多學、常思考”的原則，本組教師不僅定期研讀相關(guān)專業(yè)文獻和網(wǎng)絡資源，還積極參與杭州、紹興等地的學習活動，傾聽專家的指導，領略名師的教學魅力，學習新的教學策略和技術(shù)，吸收先進的教學理念，將所學知識融入日常教學，以提升教學水平。二、落實教學規(guī)范，豐富教學活動1、充分發(fā)揮集體備課的效能，我們深入研究教材教法，明確教學目標和重難點，精心設計教學方案，確?！叭齻洹保▊浣滩?、備目標和重難點、備學生）的落實。通過集體備課活動，我們共同探討教學困惑，分享教學心得，確保教研活動的實效性和穩(wěn)定性。2、我們堅持開展聽、評、說課活動，將其作為核心的教研活動。每位教師都積極參與“一人一課”活動，精心備課，詳細記錄，課后深入交流，共同提高，根據(jù)評課建議對教案進行二次修訂，以優(yōu)化教學過程。3、全體數(shù)學教師嚴格遵守課程計劃，按時上下課，確保教學秩序和教學質(zhì)量。同時，利用課間時間幫助學生查漏補缺，實現(xiàn)培優(yōu)轉(zhuǎn)差。4、本學期，____年級進行了期中測試和“我愛學習”口頭測評加筆試的期末評估，____年級進行了期中測試和期末考試，____年級組織了____次月考。每次測試后，我們都進行質(zhì)量分析和試卷分析，以發(fā)揮其檢測功能。5、數(shù)學教研組按照學期安排，分別在開學、期中、期末進行教案和作業(yè)的三次檢查，確保及時反饋，促進教學質(zhì)量的提升。三、關(guān)注學困生發(fā)展四、存在的問題與改進方向1、理論與實踐的結(jié)合有待加強。未來我們將繼續(xù)深化理論學習，提升教學藝術(shù)。2、需要進一步營造探究學習、合作學習的優(yōu)質(zhì)環(huán)境?？偨Y(jié)，小學數(shù)學教研組將在未來的工作中，持續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，針對不足進行改進，我們將以更開放的心態(tài)探索創(chuàng)新，使教研工作邁上新的臺階。2024年小學數(shù)學教研組工作總結(jié)參考樣本（三）本學期，數(shù)學教研組在上級指導的引領下，緊密結(jié)合上級教研精神，全體教師堅定地進行教育、教學理論的學習，積極開展教研活動，致力于提升教學質(zhì)量，成功地完成了預定的工作計劃，多方面取得了顯著的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、強化教學規(guī)范，提高教學管理水平本學期，我們堅持以教學為核心，加強管理，進一步規(guī)范教學行為，力求常規(guī)教學與創(chuàng)新教學的有機結(jié)合。我們推動教師形成嚴謹、扎實、高效、科學的教學風格，學生形成嚴肅、勤奮、求真、善問的學習風氣。我們重視教學創(chuàng)新，加強基礎知識教育，加大數(shù)學課堂改革力度，通過教學研討活動探索優(yōu)化的教學模式，持續(xù)提升課堂教學水平。我們嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)工作，定期檢查教案和作業(yè)批改情況。針對師資隊伍的實際情況，我們強化備課工作的研究與交流，注重檢查精品教案和課后反思，嚴格執(zhí)行聽課制度，確保聽課記錄的完整性。我們鼓勵跨學科聽課，以吸取他人長處。我們力求在活動前有討論，活動中有所調(diào)整，活動后有反思。我們堅定執(zhí)行以學生為本、以學校為本的校本教研方案，聚焦“課堂教學的有效性”這一主題，通過理論學習、聽課討論、交流研討等方式，不斷豐富校本教研的內(nèi)涵和形式。同時，我們充分利用“校本教研問題單”，引導教師記錄和總結(jié)教學中遇到的問題，并在教研會議上進行討論。老師們提出的問題體現(xiàn)了深度思考，如金枝老師的無限不循環(huán)小數(shù)驗算方法，霞月老師的運算律推導與應用等創(chuàng)新性實踐。備課工作主要集中在明確教學目標、梳理教材思路、規(guī)劃教學流程、突出教學難點、解決教學疑問、促進學生思維發(fā)展上。我們廣泛收集信息，聯(lián)系實際，不斷優(yōu)化備課資料。在雙周集體備課活動中，我們深入研討，加強集體備課的實效性。二、持續(xù)業(yè)務學習，提升理論素養(yǎng)我們秉持“走出去”的教研理念，鼓勵教師參加各種教研活動，主動參與討論，充分表達觀點。通過與他人的思想碰撞，促進教師思想的提升和升華。同時，我們要求教師將所學的優(yōu)秀方法融入課堂，吸取他人長處，為己所用。三、追求教學實效，確保教學質(zhì)量本學期，我們引入了林珍梅老師的“七彩陽光評價方案”，借助這一多元化的評價機制，克服過于關(guān)注學業(yè)成績的局限，全面評價學生，將評價焦點從結(jié)果轉(zhuǎn)向過程，從缺點轉(zhuǎn)向優(yōu)點，從一刀切轉(zhuǎn)向尊重個體差異。這不僅是教學行為的變革，更是對教師教學觀念的深刻挑戰(zhàn)，要求教師及時轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整教學行為，反思教學理念。盡管在實施過程中遇到了挑戰(zhàn)，但作為學校課程改革的突破口，我們將繼續(xù)探索并堅持實施陽光評價方案。在全面推動學生評價改革的同時，我們也對教師的評價方式進行深入思考，從教學常規(guī)、理論素養(yǎng)、教學態(tài)度等多個維度對教師進行全面、發(fā)展的評價。我們致力于讓每位教師都能找到專業(yè)發(fā)展的方向。然而，我們的工作中仍存在一些不足，如校本教研的效益有待提高，教師的專業(yè)化程度尚需提升，教師主動學習理論的積極性不高等。我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，努力在新的一年中使教研組工作更上一層樓。2024年小學數(shù)學教研組工作總結(jié)參考樣本（四）自本學期開始，我們數(shù)學教研組全體教師在學校的正確指引下，緊密圍繞學校的教研工作目標，深入展開教學研究活動，以課堂教學改革為重要抓手，致力于提升課堂教學效率，確保教育教學質(zhì)量的切實提高。以下是工作總結(jié)的詳細內(nèi)容：一、強化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學流程本學期，我們教研組強化了對課堂教學常規(guī)的管理，確保備課、授課、作業(yè)批改和學生輔導等各環(huán)節(jié)符合學校教學常規(guī)標準，積極推動課堂教學的有效實施。1、我們堅決執(zhí)行課程計劃，要求每位教師從素質(zhì)教育的高度充分、高效地利用安排的課堂時間。2、我們對期中、期末考試成績進行深入的質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題進行及時反思，汲取經(jīng)驗教訓。3、定期進行教學常規(guī)檢查，以監(jiān)督和促進教師的教學工作。每學期初、末，我們對教師的教案、聽課記錄和學生作業(yè)情況進行系統(tǒng)檢查。教師們都能按照規(guī)定充分備課，年輕教師大多能編寫詳細的教案，對作業(yè)的布置和批改也嚴格遵循規(guī)定。4、我們鼓勵教師之間相互聽課，通過互評互鑒提升教學能力。每學期規(guī)定每位教師至少聽____節(jié)課，并在課后進行評課，撰寫反思或隨感，以促進教師業(yè)務水平的提升。二、加強師資隊伍建設，打造學習型、創(chuàng)新型教師團隊1、我們重視教師的師德建設，組織教師學習師德師風相關(guān)資料，提升教師的思想素質(zhì)，增強團隊協(xié)作意識，以更好地服務于教學工作。2、我們持續(xù)開展《義務教育小學數(shù)學課程標準》的學習活動，深入理解課程標準的精神，以基礎教育改革的新理念指導教學實踐，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。3、我們創(chuàng)設了教師間互助互愛、互學互鑒的校園文化氛圍，通過集體備課研討和集體聽評課活動，活躍教研活動，推動教師的專業(yè)成長。三、立足校本，扎實開展教科研活動1、我們以課堂教學改革為突破口，深入探索新課程的教學規(guī)律，充分挖掘校內(nèi)優(yōu)勢，持續(xù)推進校本課程建設。2、我們充分發(fā)揮教研組的作用，大力開展“以校為本”的教學研究，探索有效的集體備課機制，注重團隊合作，發(fā)揮集體智慧。3、我們結(jié)合新一輪的教師崗位培訓，配合教師素養(yǎng)提升活動，提升教師的教學能力。四、加強專業(yè)學習，提升教學水平秉持“多學、常思考”的原則，本組教師除了定期閱讀專業(yè)資料和網(wǎng)絡資源，還積極參與城區(qū)學校的學習活動，聆聽專家講座，觀摩名師課堂，學習新的教學技術(shù)，吸收先進的教學理念、教學設計和教學方法，并將所學應用于日常教學，以提升教學水平。五、未來工作展望面對不斷深化的課程改革，我們將繼續(xù)保持創(chuàng)新精