因數(shù)中間或末尾有0的乘法（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué) 三年級(jí)上冊(cè) 人教版

因數(shù)中間或末尾有0的乘法（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版今天我們要學(xué)習(xí)的是因數(shù)中間或末尾有0的乘法。在此之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的乘法法則，現(xiàn)在我們來進(jìn)一步探討一下當(dāng)因數(shù)中間或末尾有0時(shí)，如何進(jìn)行乘法運(yùn)算。我要明確教學(xué)目標(biāo)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠理解因數(shù)中間或末尾有0的乘法運(yùn)算規(guī)律，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也希望他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。為了幫助大家更好地理解這一概念，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具包括多媒體課件和計(jì)算器，學(xué)具則是每個(gè)人的練習(xí)本和筆。然后，我會(huì)給大家講解因數(shù)中間或末尾有0的乘法運(yùn)算規(guī)律。例如，20乘以30，我們可以先計(jì)算2乘以3，得到6，然后在6后面加上兩個(gè)0，得到600。這就是因數(shù)中間有0的乘法運(yùn)算規(guī)律。講解完規(guī)律后，我會(huì)給大家一些隨堂練習(xí)，讓大家親自嘗試一下。比如，計(jì)算25乘以40，大家可以用剛才學(xué)到的方法來解決這個(gè)問題。在大家練習(xí)的過程中，我會(huì)逐一解答大家的問題，并給予指導(dǎo)。至于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一些相關(guān)的題目讓大家回家練習(xí)。例如，計(jì)算32乘以50，48乘以60等等。通過今天的學(xué)習(xí)，我相信大家已經(jīng)對(duì)因數(shù)中間或末尾有0的乘法有了更深入的理解。在課后，大家可以思考一下，還有沒有其他的運(yùn)算規(guī)律呢？同時(shí)，也可以嘗試解決一些更復(fù)雜的實(shí)際問題。這樣一來，我相信大家能夠更好地掌握所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的課堂上，我注意到有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)生需要特別關(guān)注的。我們需要深刻理解因數(shù)中間或末尾有0的乘法運(yùn)算規(guī)律。這個(gè)規(guī)律是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。我通過舉例和練習(xí)，希望大家能夠熟練掌握并應(yīng)用這個(gè)規(guī)律。我講解的時(shí)候，特別強(qiáng)調(diào)了運(yùn)算的步驟和技巧。比如，在計(jì)算25乘以40時(shí)，我讓大家先計(jì)算25乘以4，得到100，然后在100后面加上一個(gè)0，得到1000。這個(gè)步驟是非常關(guān)鍵的，因?yàn)橹挥姓莆樟诉@個(gè)步驟，才能夠準(zhǔn)確地計(jì)算出因數(shù)中間或末尾有0的乘法的結(jié)果。我還提醒大家在進(jìn)行乘法運(yùn)算時(shí)，要注意對(duì)齊因數(shù)。這是因?yàn)閷?duì)齊因數(shù)可以幫助我們更好地進(jìn)行計(jì)算，避免出錯(cuò)。在布置作業(yè)時(shí)，我特意選擇了幾個(gè)有代表性的題目，讓大家回家練習(xí)。這些題目既能夠幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠提高大家解決問題的能力?？偟膩碚f，今天的課程重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握因數(shù)中間或末尾有0的乘法運(yùn)算規(guī)律，并通過練習(xí)讓大家熟練運(yùn)用這個(gè)規(guī)律。我希望大家能夠在課后繼續(xù)思考和練習(xí)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握因數(shù)中間或末尾有0的乘法。我注重了語言的簡(jiǎn)明扼要和語調(diào)的生動(dòng)有趣。在講解運(yùn)算規(guī)律時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語言表達(dá)，并通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加專注地聽講。我合理分配了時(shí)間。在講解規(guī)律和舉例時(shí)，我給了學(xué)生充分的時(shí)間去理解和消化，并在練習(xí)環(huán)節(jié)留出足夠的時(shí)間讓大家親自動(dòng)手計(jì)算。我還運(yùn)用了課堂提問的技巧。通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)解答他們的疑惑。同時(shí)，提問也能夠激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)實(shí)際問題引出了本節(jié)課的主題。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更好地理解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。課后提升為了讓大家在課后進(jìn)一步鞏固因數(shù)中間或末尾有0的乘法知識(shí)，我為大家準(zhǔn)備了一些練習(xí)題。這些題目不僅可以幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提高大家解決問題的能力。a)25×40b)32×50c)48×60d)200×300a)25×40=1000b)32×50=1600c)48×60=2880d)200×300=60000a)25×40b)32×50c)48×60d)200×304.某商店舉行促銷活動(dòng)，原價(jià)為800元的商品現(xiàn)在打8折出售，請(qǐng)問現(xiàn)價(jià)是多少元？5.小明有25元，他想買一本價(jià)格為30元的書，請(qǐng)問他還需要多少錢？答案：1.a)25×40=1000（25×4=100，100后面加上一個(gè)0）b)32×50=1600（32×5=160，160后面加上一個(gè)0）c)48×60=2880（48×6=288，288后面加上一個(gè)0）d)200×300=60000（200×3=600，600后面加上三個(gè)0）2.a)正確b)正確c)