五年級數(shù)學上冊教案-6.1 平行四邊形的面積113-人教版

五年級數(shù)學上冊教案6.1平行四邊形的面積113人教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教案的重要性。下面是我為五年級數(shù)學上冊所編寫的教案，內(nèi)容如下：一、教學內(nèi)容1.理解平行四邊形的定義及其性質(zhì)；2.掌握平行四邊形面積的計算公式；3.學會用直尺和量角器測量平行四邊形的邊長和角度；4.能夠運用所學的知識解決實際問題。二、教學目標1.讓學生理解平行四邊形的定義及其性質(zhì)；2.掌握平行四邊形面積的計算公式；3.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力；4.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：平行四邊形面積公式的推導過程以及如何運用所學知識解決實際問題；2.教學重點：平行四邊形面積的計算公式以及其在實際問題中的應(yīng)用。四、教具與學具準備1.教具：直尺、量角器、多媒體教學設(shè)備；2.學具：練習本、筆、剪刀、膠水、彩色筆。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的平行四邊形物體，如窗戶、桌子等，引導學生發(fā)現(xiàn)平行四邊形的特征；2.講解平行四邊形的定義及其性質(zhì)，讓學生通過實際觀察來加深理解；3.推導平行四邊形面積的計算公式，并用多媒體動畫展示推導過程，讓學生清晰地理解公式來源；4.講解如何用直尺和量角器測量平行四邊形的邊長和角度，并示范操作；5.布置隨堂練習，讓學生獨立完成，并及時批改、講解；6.運用所學的知識解決實際問題，如計算教室里某個平行四邊形物體的面積；六、板書設(shè)計1.板書平行四邊形的定義及其性質(zhì)；2.板書平行四邊形面積的計算公式；3.板書解題步驟，如測量邊長和角度、計算面積等。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：計算下面平行四邊形的面積，并畫出圖形。A=底×高底=8cm，高=6cm答案：A=8cm×6cm=48cm22.題目：運用所學的知識解決實際問題，如計算教室里某個平行四邊形物體的面積。答案：根據(jù)實際情況測量出平行四邊形物體的底和高，然后計算面積。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生觀察教室里的平行四邊形物體，激發(fā)了學生的學習興趣。在講解平行四邊形的定義及其性質(zhì)時，注重引導學生通過實際觀察來加深理解。在推導平行四邊形面積的計算公式時，多媒體動畫的運用使得公式來源更加清晰。課堂練習和實際問題的解決環(huán)節(jié)，讓學生充分運用所學知識，提高了學生的實際操作能力。課后拓展延伸：讓學生運用所學的知識，測量和計算生活中其他平行四邊形物體的面積，提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。同時，鼓勵學生在課堂上分享自己的解題方法和心得，培養(yǎng)學生的合作學習和交流能力。重點和難點解析一、實踐情景引入實踐情景引入是教學的起點，也是激發(fā)學生興趣的關(guān)鍵。在這個環(huán)節(jié)中，我引導學生觀察教室里的平行四邊形物體，如窗戶、桌子等。這一步驟的目的是讓學生對平行四邊形有直觀的認識，感知到平行四邊形在生活中的應(yīng)用。補充說明：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生積極參與，提出他們觀察到的平行四邊形物體。這樣既能讓學生充分參與到課堂中來，也能培養(yǎng)他們的觀察能力和表達能力。我還會結(jié)合生活實例，讓學生初步認識到平行四邊形面積的計算在實際生活中的重要性。二、平行四邊形的定義及其性質(zhì)在這個環(huán)節(jié)，我會講解平行四邊形的定義及其性質(zhì)。這是學生理解平行四邊形面積計算公式的基礎(chǔ)。補充說明：在講解平行四邊形的定義及其性質(zhì)時，我會用簡潔明了的語言進行闡述，并結(jié)合圖形進行展示。為了幫助學生更好地理解，我還會通過舉例和互動提問的方式，讓學生參與到教學過程中來。這樣既能加深學生對平行四邊形概念的理解，也能提高他們的思維能力。三、平行四邊形面積的計算公式推導平行四邊形面積的計算公式是本節(jié)課的核心內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)，我會運用多媒體動畫展示公式推導過程，讓學生清晰地理解公式的來源。補充說明：在推導平行四邊形面積公式時，我會注重讓學生理解公式中的各個元素，如底和高。我會通過動畫展示，讓學生直觀地看到底和高的作用，以及如何用它們來計算平行四邊形的面積。我還會設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學生積極參與，加深對公式的理解。四、測量邊長和角度在這個環(huán)節(jié)，我會講解如何用直尺和量角器測量平行四邊形的邊長和角度。這是學生運用所學知識解決實際問題的基礎(chǔ)。補充說明：在講解測量邊長和角度時，我會強調(diào)測量工具的使用方法，并結(jié)合實際情況進行示范。為了讓學生更好地掌握測量技巧，我會安排一些實踐環(huán)節(jié)，讓學生親自動手進行測量。這樣既能提高學生的實際操作能力，也能讓他們更好地理解平行四邊形面積的計算方法。五、解決實際問題運用所學的知識解決實際問題是本節(jié)課的重要目標。在這個環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些實際問題，讓學生運用所學知識進行解決。補充說明：在解決實際問題時，我會鼓勵學生運用所學知識，獨立思考，找到解決問題的方法。對于學生解決不了的問題，我會適時給予引導和幫助。通過這個環(huán)節(jié)，我旨在培養(yǎng)學生的實際操作能力和運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。六、板書設(shè)計板書是課堂教學的重要組成部分，它有助于學生對知識點的理解和記憶。在板書設(shè)計中，我會注重突出重點，簡潔明了地展示教學內(nèi)容。補充說明：在板書設(shè)計中，我會將平行四邊形的定義、性質(zhì)、面積公式以及解題步驟等內(nèi)容進行有序排列，使之形成一個完整的知識體系。這樣既能幫助學生梳理知識點，也能提高他們的記憶效果。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是鞏固所學知識的重要手段。在作業(yè)設(shè)計中，我會注重培養(yǎng)學生的動手能力和實際操作能力。補充說明：在作業(yè)設(shè)計中，我會布置一些具有實際意義的題目，讓學生在完成作業(yè)的過程中，進一步鞏固所學知識。同時，我會及時批改作業(yè)，給予學生反饋，幫助他們糾正錯誤，提高解題能力。八、課后反思及拓展延伸補充說明：在課后反思中，我會關(guān)注學生的學習反饋，了解他們在學習過程中遇到的問題，以便在下一節(jié)課中進行針對性的講解。我還會設(shè)計一些拓展延伸activities，讓學生在課后進一步探索和學習，提高他們的綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學生的注意力。在重要的知識點上，我會加強語氣，以引起學生的重視。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在實踐環(huán)節(jié)，我會給予學生充分的時間進行操作和思考。3.課堂提問：我通過提問的方式引導學生積極參與課堂，激發(fā)他們的思維。在提問時，我會注重問題的開放性和啟發(fā)性，鼓勵學生表達自己的觀點。4.情景導入：我通過實踐情景引入，讓學生觀察教室里的平行四邊形物體，以此激發(fā)學生的學習興趣。這樣的導入方式使學生能夠更好地將所學知識與實際生活相結(jié)合。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在實踐環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學生更多的自主操作機會，讓他們親自動手進行測量和計算，以提高他們的實際操作能力。在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重問題的設(shè)計，提高問題的針對性和啟發(fā)性，以引導學生深入思考。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，我應(yīng)該設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學生的探索欲望，提高他們的綜合素質(zhì)。通過本次教案的實施和反思，我深刻認識到教學是一個不斷改進和完善的過程。在今后的教學中，我將不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方法，努力提高教學質(zhì)量，以更好地為學生服務(wù)。課后提升題目1：計算下面平行四邊形的面積，并畫出圖形。A=底×高底=10cm，高=8cm答案：A=10cm×8cm=80cm2題目2：運用所學的知識解決實際問題，如計算教室里某個平行四邊形物體的面積。答案：根據(jù)實際情況測量出平行四邊形物體的底和高，然后計算面積。題目3：已知平行四邊形的底為12cm，高為5cm，求平行四邊形的面積。答案：A=12cm×5cm=60cm2題目4：平行四邊形的底為9cm，高比底少3cm，求平行四邊形的面積。答案：設(shè)高為hcm，則h=9cm3cm=6cmA=9cm×6cm=54cm2題目5：兩個平行四邊形，一個底為8cm，高為6cm，另一個底為12cm，高為4cm，比較兩個