HYFILE5107 《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師OMO敏捷化一體化建設(shè)》

0人才發(fā)展-學(xué)習(xí)發(fā)展之企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師OMO敏捷化一體化建設(shè)人才發(fā)展-學(xué)習(xí)發(fā)展人才和HR戰(zhàn)略人才評(píng)估組織發(fā)展和變革人才獲取人才和HR戰(zhàn)略人才評(píng)估組織發(fā)展和變革人才獲取績效管理和激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和文化變革績效管理和激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和文化變革人才發(fā)展人力資源運(yùn)營01前言：內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)背景內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目保障內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目背景分析傳承培養(yǎng)內(nèi)部專業(yè)人才建設(shè)打造勢的關(guān)鍵組成部分方案以維持競爭力。內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)承選選育育企業(yè)知識(shí)體系建設(shè)實(shí)施路徑圖從崗位能力到學(xué)習(xí)內(nèi)容落地形成閉環(huán)組織戰(zhàn)略任務(wù)流程研磨促進(jìn)組織戰(zhàn)略任務(wù)流程任務(wù)模型任務(wù)模型任務(wù)描述企業(yè)人力資源部門人組織設(shè)計(jì)內(nèi)容支撐聚焦賦能支撐學(xué)員手冊(cè)、任務(wù)指導(dǎo)手冊(cè)共繪任務(wù)描述企業(yè)人力資源部門人組織設(shè)計(jì)內(nèi)容支撐聚焦賦能支撐學(xué)員手冊(cè)、任務(wù)指導(dǎo)手冊(cè)共繪企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)人才輸出知識(shí)技能任務(wù)帶教手冊(cè)、企業(yè)經(jīng)典案例庫企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)人才輸出知識(shí)技能任務(wù)帶教手冊(cè)、企業(yè)經(jīng)典案例庫能力模型能力模型文化價(jià)值文化價(jià)值數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)系統(tǒng)支持企業(yè)知識(shí)庫、企業(yè)知識(shí)庫、崗位培訓(xùn)、趣味化訓(xùn)練、考試中心、講師中心、社區(qū)學(xué)習(xí)、積分激勵(lì)、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)以能力素質(zhì)為主的知識(shí)體系搭建模型內(nèi)訓(xùn)師能力模型幫助企業(yè)培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)的整體認(rèn)知達(dá)到業(yè)務(wù)型培訓(xùn)專家的能力要求支柱：培訓(xùn)業(yè)務(wù)能力結(jié)合內(nèi)訓(xùn)師實(shí)際工作場景以培訓(xùn)手段支持員工行為改變進(jìn)而促進(jìn)績效轉(zhuǎn)化，分級(jí)進(jìn)階發(fā)展內(nèi)訓(xùn)師根基：綜合素質(zhì)能力立足組織業(yè)務(wù)發(fā)展和人才發(fā)展基礎(chǔ)專家型人才發(fā)展梯隊(duì)建設(shè)深入一線項(xiàng)目制定業(yè)務(wù)型專家型人才發(fā)展梯隊(duì)建設(shè)深入一線項(xiàng)目制定業(yè)務(wù)型教練型人才帶教促進(jìn)發(fā)展玩轉(zhuǎn)媒體追蹤熱點(diǎn)迭代型課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)萃取精彩演繹站穩(wěn)講臺(tái)演繹型教練型人才帶教促進(jìn)發(fā)展玩轉(zhuǎn)媒體追蹤熱點(diǎn)迭代型課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)萃取精彩演繹站穩(wěn)講臺(tái)演繹型內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目方案9內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目價(jià)值?有內(nèi)容：沉淀經(jīng)驗(yàn),積累知識(shí),精品微課??有生態(tài)：形成一種內(nèi)生資源建設(shè)的良性循環(huán),打造人人愛學(xué)習(xí),人人愛分享的學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)新純線上？效果受限！創(chuàng)新純線下？時(shí)間受限！綜合綜合OMO項(xiàng)目通過學(xué)習(xí)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)的融合科學(xué)的教學(xué)形式搭配遵循認(rèn)知路徑理解促進(jìn)新知內(nèi)化和遷移理解知道提高學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化性價(jià)比知道OMO&線上線下的全面整合,線上線下的邊界消失,基于教學(xué)策略對(duì)內(nèi)容進(jìn)行解構(gòu)再重構(gòu)數(shù)據(jù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)體驗(yàn)體驗(yàn)雙向交織,學(xué)習(xí)場景始終貫穿體驗(yàn)雙向交織,學(xué)習(xí)場景始終貫穿雙向交織,互相影響、引導(dǎo)、并增值內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)方案實(shí)施規(guī)劃啟動(dòng)階段賦能階段評(píng)選宣傳階段 啟動(dòng)階段賦能階段評(píng)選宣傳階段 持續(xù)進(jìn)行…準(zhǔn)備階段?課程主題確認(rèn)?宣傳評(píng)選機(jī)制確認(rèn)?項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)確認(rèn)?業(yè)務(wù)共啟會(huì)定題選人培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)內(nèi)部評(píng)委選報(bào)?線上賦能打基礎(chǔ)?課件提交?結(jié)項(xiàng)會(huì)課程開發(fā)?課程試講及評(píng)選（業(yè)?優(yōu)秀展示演繹技巧務(wù)評(píng)委、外部專家、?頒獎(jiǎng)?wù)J證全體員工）?講師路演?線下輔導(dǎo)磨課會(huì)?課程開發(fā)賦能演繹技巧輔導(dǎo)?課程作品產(chǎn)出?課程作品評(píng)選?精心輔導(dǎo)（可選）?課程上線?內(nèi)部授課?持續(xù)開發(fā)?持續(xù)認(rèn)證?課程上線?后續(xù)計(jì)劃課程主題課程主題確認(rèn)方式一：自上而下進(jìn)行課程主題梳理提供給員工進(jìn)行選擇業(yè)務(wù)條線課程主題業(yè)務(wù)條線課程主題關(guān)鍵崗位關(guān)鍵崗位業(yè)務(wù)條線1業(yè)務(wù)條線1業(yè)務(wù)條線2務(wù)發(fā)展業(yè)務(wù)條線2務(wù)發(fā)展的知識(shí)體系業(yè)務(wù)條線…業(yè)務(wù)條線…總部業(yè)務(wù)條線1總部業(yè)務(wù)條線2總部業(yè)務(wù)條線1總部業(yè)務(wù)條線2學(xué)習(xí)地圖：崗位->職責(zé)->任務(wù)->子任務(wù)->關(guān)鍵步驟->課程課題命題命題課程非命非命題課程方式二：自下而上進(jìn)行課程主題提交各區(qū)域?qū)徍撕蠼y(tǒng)一上報(bào)1.報(bào)名–通過平臺(tái)報(bào)名功能快速實(shí)現(xiàn)員工報(bào)名，后臺(tái)數(shù)據(jù)做自動(dòng)報(bào)名管理；2.選題確認(rèn)–如果需要自下而上的報(bào)名選人，可用平臺(tái)調(diào)研問卷功能，快速實(shí)現(xiàn)課程題目的收集內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)方案實(shí)施-準(zhǔn)備期課程大賽啟動(dòng)會(huì)（線上/線下業(yè)務(wù)啟動(dòng)業(yè)務(wù)啟動(dòng)會(huì)高層參與/榜樣分享；清楚賽事流程各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（如作品提交標(biāo)準(zhǔn)、提交主題、提交時(shí)間、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等和各階段工作內(nèi)容；內(nèi)訓(xùn)師啟動(dòng)會(huì)PPT示例內(nèi)訓(xùn)師啟動(dòng)會(huì)PPT示例做出承諾，落地推動(dòng)；啟動(dòng)儀式。線上啟動(dòng)會(huì)現(xiàn)場照片-內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)方案實(shí)施-準(zhǔn)備期?制定符合企業(yè)實(shí)際情況的宣傳推廣方案，推廣渠道、主要負(fù)責(zé)人等，助力大賽在企業(yè)內(nèi)部的高效展開項(xiàng)目宣傳方案制定?和獎(jiǎng)勵(lì)或項(xiàng)目宣傳方案制定?啟用多種方式，通過多種渠道對(duì)全體員工進(jìn)行宣傳，并持續(xù)課程大賽始終。宣傳方式H5、軟文等宣傳渠道微信公眾號(hào)、企業(yè)號(hào)、內(nèi)部郵箱或溝通系統(tǒng)、學(xué)習(xí)管理平臺(tái)、員工區(qū)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)方案實(shí)施-實(shí)施期33式4報(bào)告解讀4報(bào)告解讀, 76 765學(xué)練考 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)方案實(shí)施-實(shí)施期可采取不同形式對(duì)員工進(jìn)行課程開發(fā)及演繹技巧的賦模塊一模塊一:師資選拔課題確認(rèn)模塊二:在線微課學(xué)習(xí)培訓(xùn)賦能培訓(xùn)賦能課題確認(rèn)《輕學(xué)習(xí)地圖現(xiàn)在工作坊》1.5天(可選)課題確認(rèn)《輕學(xué)習(xí)地圖現(xiàn)在工作坊》1.5天(可選)線上課程20-30天輸入:核心知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)工具輸出:通關(guān)考試/課后作業(yè)啟動(dòng)會(huì)師資選拔:下發(fā)故事題庫/理論邏輯題庫測評(píng)調(diào)研:教學(xué)風(fēng)格測評(píng)自動(dòng)生成報(bào)告模塊三:線下工作坊《敏捷TTT-精準(zhǔn)開發(fā)》2.5天《敏捷TTT-精彩演繹》2天輸入:《敏捷TTT-精準(zhǔn)開發(fā)》2.5天《敏捷TTT-精彩演繹》2天輸入:內(nèi)訓(xùn)師授課技巧的核心內(nèi)容與實(shí)操演練指導(dǎo)輸出:講師風(fēng)范整體打造提升課程魚式結(jié)構(gòu)/提升授課互動(dòng)能力課后輸出5分鐘授課視頻片段(可選)模塊四:展示評(píng)估模塊五:微課開發(fā)●風(fēng)采展示30天輸入:內(nèi)訓(xùn)師風(fēng)采展示(1天,6分鐘展示+2分鐘點(diǎn)評(píng))內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)方案實(shí)施-實(shí)施期線上快速學(xué)習(xí)：課程設(shè)計(jì)開發(fā)與授課技巧能力的核心知識(shí)點(diǎn)，以及相關(guān)工具與方法用專家講授+通關(guān)考試+直播輔導(dǎo)+案例／工具演練的混產(chǎn)品名稱課程模塊（門）課程名稱（節(jié)）敏捷TTT-精準(zhǔn)開發(fā)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)提升學(xué)習(xí)效果的教育策略冰山模型、KSA模型課程開發(fā)經(jīng)典模型與流程學(xué)員理解并簡單運(yùn)用經(jīng)典開發(fā)模型和課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)說明書需求調(diào)研方法與工具學(xué)員掌握常用的調(diào)研方法零號(hào)問卷調(diào)查表確定課題六大技巧定題6大技巧課程目標(biāo)ABCD法ABCD法課程邏輯與四種結(jié)構(gòu)一、二級(jí)大綱撰寫技巧一號(hào)表、二號(hào)表案例撰寫技巧教學(xué)方法常用技巧課件制作與講師手冊(cè)編寫敏捷TTT-精彩演繹有效克服緊張感方法學(xué)員能夠應(yīng)對(duì)授課過程的緊張感參照范例訓(xùn)練講師風(fēng)范訓(xùn)練（上）參照范例訓(xùn)練講師風(fēng)范訓(xùn)練（下）學(xué)員熟練運(yùn)用親和力技巧，關(guān)注學(xué)員狀態(tài)參照范例訓(xùn)練系統(tǒng)思維訓(xùn)練學(xué)員掌握系統(tǒng)思維工具和方法論上推下切平行魚式結(jié)構(gòu)之開場學(xué)員熟練運(yùn)用魚式結(jié)構(gòu)開場技巧，在課程開始提升課程氛圍參照范例訓(xùn)練魚式結(jié)構(gòu)之內(nèi)容學(xué)員熟練運(yùn)用三點(diǎn)法技巧，讓課程內(nèi)容變得豐滿參照范例訓(xùn)練魚式結(jié)構(gòu)之結(jié)尾學(xué)員熟練運(yùn)用魚式結(jié)構(gòu)結(jié)尾技巧，在課程結(jié)束時(shí)能前后呼應(yīng)參照范例訓(xùn)練講故事三個(gè)技巧學(xué)員簡單運(yùn)用講故事技巧，讓課程變得有趣參照范例訓(xùn)練五大提問技巧開場三問、組合式問話刻意練習(xí)學(xué)員理解學(xué)完后需要反復(fù)大量地訓(xùn)練才能掌握布置行動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)方案實(shí)施-實(shí)施期培-配套考題配套作業(yè)配套考題配套作業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)方案實(shí)施-實(shí)施期培培精彩演繹精心輔導(dǎo)（可選）精準(zhǔn)開發(fā)2.巧妙轉(zhuǎn)化緊張：再也不用拼命克服人人都能掌握火生活化和戲劇化案例點(diǎn)評(píng)和提問技巧7.現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)學(xué)員當(dāng)場進(jìn)步和授課技巧定題、成綱、案例多種精彩互動(dòng)性、促進(jìn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的教學(xué)策略4..掌握案例采集、開發(fā)的流程與程簡介、課程大綱、案例、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)方案實(shí)施-實(shí)施期培-四、課程開發(fā)步驟與訓(xùn)練四、課程開發(fā)步驟與訓(xùn)練7小時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)員能夠理解課程開發(fā)詳細(xì)步驟、熟練操作選題、課程目標(biāo)、大綱撰寫、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例編寫等步驟和技巧。產(chǎn)出內(nèi)容：填寫課程教學(xué)目標(biāo)2.課程立題的標(biāo)準(zhǔn)及原則①課程介紹說明及編寫訓(xùn)練②課程目標(biāo)說明及編寫訓(xùn)練①課程大綱標(biāo)準(zhǔn)及要求②一級(jí)大綱制訂與編寫訓(xùn)練③二級(jí)大綱制訂與編寫訓(xùn)練產(chǎn)出內(nèi)容：填寫課程介紹、課程大綱表4.教學(xué)設(shè)計(jì)①感性、理性、互動(dòng)設(shè)計(jì)精準(zhǔn)開發(fā)（2.5天）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)員了解課程開發(fā)步驟及模型。2.課程開發(fā)目前存在的常見問題3.課程開發(fā)三關(guān)鍵-定題：知方向2.成綱：建模型3.案例：化細(xì)節(jié)5.課程開發(fā)交付標(biāo)準(zhǔn)二．強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果教育策略與課程開發(fā)流程圖30分鐘學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)員掌握成人學(xué)習(xí)原理、課程開發(fā)底層邏輯。2.三種培訓(xùn)方式3.四種開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)4.課程開發(fā)流程概況②研討會(huì)及討論設(shè)計(jì)③快樂元素設(shè)計(jì)④組合問話設(shè)計(jì)⑤②研討會(huì)及討論設(shè)計(jì)③快樂元素設(shè)計(jì)④組合問話設(shè)計(jì)⑤討論：如何在以往授課的基礎(chǔ)上，在每學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)員能夠簡單運(yùn)用需求分析關(guān)鍵步驟1.需求分析的定義一個(gè)章節(jié)，變換教學(xué)方法一個(gè)章節(jié)，變換教學(xué)方法，讓學(xué)員學(xué)到更多更好！案例開發(fā)重要性案例分析法案例設(shè)計(jì)工具編寫案例3.學(xué)員對(duì)象需求分析⑤1.1.動(dòng)畫的四大類型2.文本的動(dòng)畫效果3.圖表的動(dòng)畫效果4.圖片的動(dòng)畫效果九．課件整合優(yōu)化4小時(shí)產(chǎn)出內(nèi)容：填寫課程需求表五、五、PPT制作與演示常見錯(cuò)誤30分鐘學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)員能夠理解PPT制作常見誤區(qū)，及制作原則1.PPT制作與演示方面的常見問題【四大錯(cuò)誤】2.制作流程不對(duì)3.邏輯結(jié)構(gòu)不清4.視覺表現(xiàn)不力5.演示溝通不暢六．PPT的模板設(shè)計(jì)30分鐘學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)員能夠理解PPT課件制作布局（規(guī)定PPT和內(nèi)容PPT）2.頁面版式6.字體和字號(hào)七．PPT文圖表的核心技能30分鐘學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)員能夠掌握并簡單應(yīng)用PPT制作關(guān)鍵技巧1.文字的規(guī)范處理與呈現(xiàn)2.形狀的規(guī)范處理與呈現(xiàn)3.圖片的處理效果與呈現(xiàn)4.SmartArt圖示的高效制作與呈現(xiàn)5.圖表的簡化美化與呈現(xiàn)6.實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練八．PPT動(dòng)畫效果訓(xùn)練30分鐘學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)員能夠掌握并簡單應(yīng)用PPT動(dòng)畫技巧產(chǎn)出內(nèi)容：填寫案例模板授課形式：講解、示范、小組討論P(yáng)K及演練產(chǎn)出內(nèi)容：2小時(shí)課件授課形式：講解、示范、小組討論P(yáng)K及演練產(chǎn)出內(nèi)容：2小時(shí)課件-內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)方案實(shí)施-實(shí)施期培-精彩演繹（2天）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)員了解內(nèi)訓(xùn)師角色、基本學(xué)4.緊張應(yīng)對(duì)處理學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)員掌握講師授課風(fēng)范、親和力訓(xùn)練技巧及思維能力訓(xùn)練。4.辨證思維訓(xùn)練三．讓你授課和備課易如反掌的魚式結(jié)構(gòu)6小時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)員掌握并熟練運(yùn)用講課的核四．語言藝術(shù)1.5小時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)員掌握講故事技巧、步驟及原則，熟練應(yīng)用課程五大提問技巧。心結(jié)構(gòu)，掌握三個(gè)部分的互動(dòng)技巧與設(shè)計(jì)。1.講故事1.如何開頭90秒練習(xí)①場景策劃：看到聽到感覺到①問兩個(gè)問題②做故事策劃高手②感謝兩個(gè)人?利用成語和流行語③提兩個(gè)背景?利用英文首字母2.內(nèi)容如何填充3分鐘練習(xí)?有事說事沒事找事①說三個(gè)故事②提三個(gè)重點(diǎn)③舉三個(gè)例子3.如何結(jié)尾90秒練習(xí)①感恩聽眾②回顧要點(diǎn)③呼吁行動(dòng)4.魚式結(jié)構(gòu)演練：五分鐘完整授課5.如何做好備課授課的時(shí)間掌控6.示范：如何在15分鐘內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)2-3小時(shí)的課程2.提問方式①一般式提問②特定式提問③封閉式提問④開放式提問⑤批準(zhǔn)式提問五．丹田發(fā)聲技巧1小時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)員熟練應(yīng)用講課的發(fā)聲方法及注意事項(xiàng)。1.氣息訓(xùn)練2.丹田發(fā)聲技巧3.快速換氣技巧4.聲音六要素的運(yùn)用:語速、音量、音質(zhì)、語氣、語授課形式：講解、講師示范、學(xué)員演練、小組練習(xí)、問題解答調(diào)、停頓5.朗誦練習(xí)六．學(xué)員授課實(shí)戰(zhàn)演練與點(diǎn)評(píng)七．總結(jié)與答疑內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)方案實(shí)施-實(shí)施期精心輔導(dǎo)（1天精心輔導(dǎo)（1天，可選）輔導(dǎo)流程：2.課程教學(xué)目標(biāo)說明表3.發(fā)“課程大綱輔導(dǎo)調(diào)整表”檢查學(xué)員二級(jí)大綱表和教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)發(fā)放：直接進(jìn)行口述作業(yè)布置，由學(xué)員在作業(yè)表上記錄。要調(diào)整的地方，回去進(jìn)行修改。4.修改相應(yīng)PPT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)方案實(shí)施-實(shí)施期內(nèi)部評(píng)委篩選及賦能內(nèi)部評(píng)委篩選及賦能2.線上快速賦能,從3個(gè)方面快速評(píng)審作品3.保證評(píng)選的公正性賦能目的：為了能夠選出優(yōu)秀的課程作品，從三個(gè)方面，輔導(dǎo)內(nèi)部評(píng)委老師快速的選出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的課程作品培訓(xùn)內(nèi)容：課程審核三重門培訓(xùn)大綱：1.課程審核三重門之課程程選題a)課程選題是否聚焦b)課程選題是否具有實(shí)用價(jià)值2.課程審核三重門之課程程內(nèi)容a)課程內(nèi)容是否是“干貨”b)課程內(nèi)容是否能夠讓員工學(xué)習(xí)后進(jìn)行知識(shí)和技能的遷移3.課程審核三重門之課程程呈現(xiàn)a)課程設(shè)計(jì)是否有良好的結(jié)構(gòu)b)課程設(shè)計(jì)是否能能夠呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)微課開發(fā)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)方案實(shí)施-實(shí)施期微課開發(fā)微課開發(fā)課課程大綱課程收益?產(chǎn)課程收益?產(chǎn)出微課課件30門（MP4格式、）；持續(xù)出微課；?在南瑞繼保內(nèi)部形成知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分享的學(xué)習(xí)氛圍課程設(shè)計(jì)邏輯1授23伏4大眾評(píng)審?fù)镀痹u(píng)選出最喜愛的作大眾評(píng)審?fù)镀痹u(píng)選出最喜愛的作品課程評(píng)選課程評(píng)選1.初賽階段–依據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)（點(diǎn)贊量、課程課程學(xué)習(xí)量、評(píng)分等）進(jìn)行初2.決賽階段–內(nèi)部評(píng)審團(tuán)評(píng)分及專家評(píng)分，根據(jù)一定比例進(jìn)行作品評(píng)選。專家推薦外部課程專家對(duì)課程進(jìn)行打分專家推薦外部課程專家對(duì)課程進(jìn)行打分內(nèi)部評(píng)委決賽現(xiàn)場對(duì)作品進(jìn)行評(píng)選選用的制作軟件適當(dāng)，編輯制作精良，符合示例示例獎(jiǎng)項(xiàng)及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)?最佳業(yè)務(wù)板塊獎(jiǎng)體獎(jiǎng)項(xiàng)待定