中考化學(xué)《科學(xué)探究題》專項試題及答案

中考化學(xué)《科學(xué)探究題》專項試題1．小林學(xué)習(xí)金屬的相關(guān)知識后，關(guān)注到生活中有以下現(xiàn)象：Ⅰ．海邊的鐵制品，銹蝕程度比其他地方更嚴重。Ⅱ．切過咸菜的菜刀，不及時清洗，很容易就銹蝕了。針對Ⅰ和Ⅱ的現(xiàn)象，小林結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容查閱了相關(guān)資料并進行實驗探究。探究鐵生銹的條件編號①②③實驗現(xiàn)象7天后，鐵釘表面沒有變化2天后，鐵釘表面出現(xiàn)紅色1天后，鐵釘表面出現(xiàn)紅色【家庭小實驗】為了探究食鹽水對鐵釘銹蝕速率的影響，小林設(shè)計并完成了如圖的家庭小實驗，很快看到實驗現(xiàn)象。(1)該實驗中紅墨水液面可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____(填序號)；A．兩端仍持平B．左高右低C．左低右高你選擇的理由是_____。(2)小紅認為小林的實驗不足以說明食鹽水能加速鐵釘?shù)匿P蝕，請在小林實驗的基礎(chǔ)上完善此實驗方案_____；(3)結(jié)合資料及實驗結(jié)果，解釋現(xiàn)象Ⅰ和Ⅱ_____。2．現(xiàn)有A、B兩種銀白色的金屬，某同學(xué)想要探究這兩種金屬的活動性?！驹O(shè)計實驗】取大小相同的兩塊金屬，用砂紙打磨光亮，分別放入兩支試管中再加入等量的同種稀鹽酸，操作與現(xiàn)象如表：實驗試管1試管2操作現(xiàn)象金屬表面產(chǎn)生氣泡較慢金屬表面產(chǎn)生氣泡較快【思考結(jié)論】（1）通過上述實驗，判斷出兩種金屬的活動性順序是A_______B（填“＞”或“＜”）。（2）假設(shè)其中的一種金屬是鐵，除觀察到鐵的表面有氣泡產(chǎn)生外，還能觀察到反應(yīng)后的溶液呈________（填“淺綠色”或“黃色”）。（3）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是______________。（4）如果兩種金屬是鎂和鐵，還可以用鎂和一種化合物的溶液來證明兩者的金屬活動性強弱，你認為該化合物可以是____________填化學(xué)式）。3．我國第五套人民幣硬幣中使用到鎳（Ni）、銅、鐵等金屬。為探究Ni、Fe、Cu的三種金屬活動性順序，展開了如下探究活動：【查閱資料】鎳能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)，生成可溶于水的＋2價鎳化合物，并放出氫氣，請寫出鎳與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。【設(shè)計實驗】同溫下，取大小、厚度相同的這三種金屬薄片，用砂紙打磨，分別投入等體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象：金屬鎳Ni鐵Fe銅Cu與鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象氣體產(chǎn)生緩慢，金屬逐漸溶解氣體產(chǎn)生較快，金屬較快溶解無現(xiàn)象歸納結(jié)論金屬活動性從強到弱的順序為_____【拓展應(yīng)用】若用鎳片、_____溶液和硫酸銅溶液通過實驗也能判斷Fe、Ni、Cu的金屬活動性順序，請寫出金屬鎳與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。4．某化學(xué)興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動性強弱，開展了以下活動?！静殚嗁Y料】經(jīng)查閱，金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____?！緦Ρ葘嶒灐烤幪柌僮鳜F(xiàn)象甲將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中無明顯現(xiàn)象乙將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中鋁絲表面析出紅色固體丙將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中鋁絲表面析出紅色固體（1）比較實驗乙和實驗_____（填“甲”或“丙”）可得知：打磨能破壞氧化鋁薄膜。（2）實驗乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，據(jù)此可知金屬活動性Al比Cu_____（填“強”或“弱”）。（3）小明同學(xué)對實驗丙的現(xiàn)象進行分析，認為H2O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同學(xué)否定，否定的依據(jù)是_____?！静聹y與探究】小組同學(xué)針對實驗丙的現(xiàn)象，經(jīng)討論后猜測：Cl-破壞了氧化鋁薄膜。為檢驗此猜測是否正確，他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液，并均浸入表面未打磨的鋁絲，然后進行了新的探究：操作現(xiàn)象結(jié)論推論（1）向一支試管中再加入NaCl固體鋁絲表面析出紅色固體氧化鋁薄膜被破壞Na+或①_____能破壞氧化鋁薄膜（2）向另一支試管中再加入Na2SO4固體②_____氧化鋁薄膜未被破壞Na+和SO42—都不能破壞氧化鋁薄膜【結(jié)論與反思】得出結(jié)論：前述猜測_____（填“正確”或“不正確”）?？偨Y(jié)反思：本次探究充分運用了比較法和控制變量法。5．下圖是某化學(xué)興趣小組。設(shè)計的金屬活動性順序的探究實驗。(1)上述實驗中，有氣泡生成的是________(填寫裝置序號)。(2)試管F中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是________。(3)上述實驗?zāi)芊褡C明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬的活動性強弱？______請說明理由_______。(4)我國古代“濕法煉銅”就是利用了試管D中的反應(yīng)原理，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。6．小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加．[知識回放]金屬活動性順序：KCaNaMgAlZn___SnPb（H）___HgAgPtAu，請你在橫線上填寫對應(yīng)金屬的元素符號．[作出猜想]猜想1．Cr＞Fe＞Cu；猜想2．Fe＞Cu＞Cr；猜想3．你的猜想是_________．[查閱資料]（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．[設(shè)計實驗]小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．實驗試管1試管2試管3實驗操作實驗現(xiàn)象鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍色_______________[結(jié)論與解釋]（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想_______正確．（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是_____________．[知識運用]將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng)_______（填“能”或“不能”）進行．若能進行，請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________________．7．可燃冰是甲烷與水在低溫、高壓的條件下形成的無色冰狀固體，極易燃燒，其主要成分是CH4?nH2O。在可燃冰開采過程中，甲烷容易泄漏，會加重溫室效應(yīng)。某化學(xué)小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生興趣，進行了如下探究?！咎岢鰡栴}】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)充分燃燒生成CO2，不充分燃燒生成CO；CO與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，會造成人體缺氧和中毒；無水CuSO4遇水變藍。【猜想與假設(shè)】猜想一：CO、H2O；猜想二：_____；猜想三：CO2、CO、H2O?！緦嶒炋骄俊繛榱蓑炞C上述猜想與假設(shè)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下圖所示裝置進行驗證。（1）實驗開始，先檢查裝置的氣密性，然后通入甲烷在氧氣中燃燒的產(chǎn)物，一段時間后點燃D處的酒精燈進行加熱。實驗中觀察到A中______，B、E中澄清石灰水變渾濁，D中紅色粉末變成黑色，由此推斷猜想_____成立。（2）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。（3）實驗過程中C裝置的作用是__________?！窘涣饔懻摗繉嶒灲Y(jié)束后，小組同學(xué)對實驗設(shè)計方案產(chǎn)生了爭議，有同學(xué)認為A、B裝置的順序可以互換，你是否認同這一觀點，請說明理由________。8．在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)后，小明、小紅兩位同學(xué)進行了如下實驗，探究鋁、銅、銀的金屬活動性順序。【實驗探究】探究鋁、銅、銀的金屬活動性順序：(其中金屬片均已打磨，其形狀、大小及稀硫酸的濃度、用量均相同)【收集證據(jù)】小明實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。小紅實驗中觀察到，D中鋁片表面附著一層_______色固體，E中溶液由無色變?yōu)開______色?！緦嶒灲Y(jié)論】兩位同學(xué)通過各自的實驗均得出鋁、銅、銀三種金屬的活動性強弱順序為：鋁>銅>銀。【分析討論】小紅同學(xué)認為小明實驗不能得出正確結(jié)論，原因是_______。小紅同學(xué)實驗后，將兩支試管中的物質(zhì)倒入同一廢液缸中，充分反應(yīng)后，將混合物過濾，得濾渣M和濾液N，于是同學(xué)們對所得濾渣M和濾液N的成分進行探究：【提出問題】濾液N中含有什么物質(zhì)？【實驗探究】小強同學(xué)設(shè)計如圖實驗，向濾液N中放入銅絲，觀察到銅絲表面無明顯現(xiàn)象?！驹u價交流】于是三位同學(xué)得出結(jié)論。小強的結(jié)論：濾液中一定含硝酸鋁、硝酸銅和硝酸銀；小明的結(jié)論：濾液中一定含硝酸鋁，一定不含硝酸銀；小紅的結(jié)論：濾液中一定含硝酸鋁和硝酸銅，一定不含硝酸銀。你認為以上三位同學(xué)中_______(填“小強”、“小明”或“小紅”)的結(jié)論是正確的?！緦嶒灲Y(jié)論】結(jié)合上述實驗最終確定濾渣中一定含有_______(填化學(xué)式)。9．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，進行如下探究活動：【進行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：猜想一：R>Fe>Cu；

猜想二：Fe>Cu>R；

猜想三：______?！臼占C據(jù)】為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實驗探究。主要操作主要現(xiàn)象結(jié)論甲將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中______無法得出結(jié)論乙將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都相同的稀鹽酸中R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率快猜想一正確丙將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點燃R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中______猜想一正確【實驗反思】將金屬絲投入稀鹽酸前應(yīng)先打磨金屬片的目的是______。A．除去金屬表面氧化物，有利于直接反應(yīng)B．使金屬表面光亮，便于觀察現(xiàn)象C．使金屬表面溫度升高，提高反應(yīng)溫度【拓展應(yīng)用】已知一種金屬加入到兩種比它弱的金屬鹽溶液的混合液中，會先置換出最弱的金屬，再置換出第二種金屬。向一定質(zhì)量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鋅粉，溶液質(zhì)量與加入鋅的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。那么在A點時，溶液里含的金屬陽離子有______種；BC段發(fā)生的化學(xué)方程式為______。10．已知鐵粉可作食品保鮮劑，某化學(xué)興趣小組欲探究一包久置鐵粉保鮮劑（假設(shè)已經(jīng)完全脫水并干燥）的組成。實驗1探究久置鐵粉保鮮劑的成分【查閱資料】Fe2O3與稀鹽酸反應(yīng)無氣泡產(chǎn)生。【提出猜想】猜想Ⅰ：久置鐵粉保鮮劑的成分只有單質(zhì)Fe猜想Ⅱ：久置鐵粉保鮮劑的成分只有Fe2O3猜想Ⅲ：_________________?！緦嶒炋骄俊啃±钊∩倭吭摼弥描F粉保鮮劑樣品于試管中，向其中滴加過量的稀鹽酸，觀察到溶液中出現(xiàn)氣泡?！镜贸鼋Y(jié)論】猜想______（填序號）不成立。實驗2計算久置鐵粉保鮮劑中單質(zhì)Fe的含量【實驗操作】小王另取該久置鐵粉保鮮劑樣品2.0g均勻裝入硬質(zhì)玻璃管，按如圖所示的裝置進行實驗。開始時先緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，一段時間后再加強熱使其充分反應(yīng)。待完全反應(yīng)后，停止加熱，持續(xù)通入CO氣體直至玻璃管冷卻。先通入CO氣體一段時間后再加熱的目的是_______?！镜贸鼋Y(jié)論】通過稱量反應(yīng)前后有關(guān)裝置和物質(zhì)的質(zhì)量，可計算出樣品中單質(zhì)Fe的質(zhì)量分數(shù)。反應(yīng)前反應(yīng)后玻璃管和保鮮劑樣品的總質(zhì)量為128.0g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為127.52g（1）分析表中數(shù)據(jù)知，該保鮮劑樣品中單質(zhì)Fe的質(zhì)量分數(shù)為________，確定猜想Ⅲ成立。（2）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______?！痉此几倪M】小靜發(fā)現(xiàn)上述裝置存在明顯的缺陷，她的改進方法是_________。11．化學(xué)實驗室里，同學(xué)們準(zhǔn)備研究氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)。①盛有NaOH固體的試劑瓶上標(biāo)注著“NaOH含量不少于96.0%”，便對該瓶試劑成分產(chǎn)生了質(zhì)疑?！咎岢鰡栴}】氫氧化鈉中含有什么雜質(zhì)？【查閱資料】工業(yè)上制取NaOH的反應(yīng)原理：，然后蒸發(fā)溶劑獲得NaOH固體(在化工生產(chǎn)中，原料往往不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品)。【提出猜想】甲同學(xué)認為雜質(zhì)只有氯化鈉乙同學(xué)認為雜質(zhì)除了氯化鈉，還可能含有碳酸鈉，原因是___________(用化學(xué)方程式表示)。【設(shè)計實驗】取樣溶于水，并分成兩份。步驟1：向一份溶液中滴加酚酞試液，溶液變_________色。步驟2：向另一份溶液中滴加過量稀硝酸，有氣泡產(chǎn)生。步驟3：向步驟2所得溶液中繼續(xù)滴加__________溶液，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀產(chǎn)生?！緦嶒灲Y(jié)論】乙同學(xué)的猜想正確。請分析：I.上述實驗中步驟_________(填“1”、“2”或“3”)是沒有必要進行的。Ⅱ.步驟2所得溶液中的溶質(zhì)有______________。②同學(xué)們在配制好的氫氧化鈉溶液中通入CO2氣體，沒有明顯現(xiàn)象，于是設(shè)計了如下實驗證明反應(yīng)的發(fā)生：(不考慮氫氧化鈉中的極少量雜質(zhì))實驗1實驗2實驗3現(xiàn)象：燒杯中溶液幾乎充滿整個試管現(xiàn)象：充分反應(yīng)后，紅墨水最終呈現(xiàn)左高右低現(xiàn)象現(xiàn)象：滴加試劑X后，溶液中出現(xiàn)大量白色沉淀I.實驗3中加入的試劑X是___________(任寫一種)。Ⅱ.實驗1、2在設(shè)計思想上是一致的，都是通過驗證反應(yīng)物的消耗才能觀察到明顯現(xiàn)象，但有同學(xué)對實驗1，提出了質(zhì)疑，他認為這個實驗不足以證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其理由是______。12．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時，完成了圖1所示的兩個實驗。實驗后，小明同學(xué)將廢液倒入同一潔凈的廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液是紅色。請你回答下列問題：(1)A實驗中觀察到的現(xiàn)象是____________________。(2)B實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。(3)【提出問題】廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是哪些呢?【做出猜想】猜想一：只有NaOH猜想二：只有Na?CO?猜想三：只有Ca(OH)?猜想四：Na?CO?和NaOH猜想五：Ca(OH)?和NaOH猜想六：Na?CO?、Ca(OH)?和NaOH【交流討論】不合理的猜想是____________?！緦嶒烌炞C】同學(xué)們對可能含有的堿性物質(zhì)進行驗證：取一定量的廢液，向其中滴加足量的稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到了圖2所示的圖像?！镜贸鼋Y(jié)論】分析圖像數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是___________,一定不是____________?！就卣固岣摺竣賵D2中OA段表示的意義是____________。②AB段(不包含兩端端點)之間的溶液中所含的溶質(zhì)是_______________。13．鐵易被磁鐵吸引。在高溫下，鐵與水蒸氣反應(yīng)生成常見鐵的氧化物和一種氣體。某實驗小組設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是____________。(2)加熱試管一段時間后，產(chǎn)生肥皂泡迅速上升，結(jié)論是____________；用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，說明生成的氣體是________________________(填化學(xué)式)。實驗結(jié)束后得到黑色固體，且固體全部能被磁鐵吸引。【查閱資料】常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體能否被磁鐵吸引否否能與鹽酸反應(yīng)FeC12和H2OFeCl3和H2OFeCl2、FeCl3和H2O【猜想與假設(shè)】猜想一：黑色固體是Fe3O4；猜想二：黑色固體是________________?！緦嶒炋骄俊亢谏腆w成份取少許反應(yīng)后固體于試管中，______________。(請補充完整實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論)?！緦嶒灲Y(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。14．某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時，做了如圖一所示的兩個實驗：（1）寫出B試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式___________；（2）實驗結(jié)束后，小組同學(xué)將A、B兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖二所示），觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進行過濾，對所得濾液的溶質(zhì)成分進行探究：【作出猜想】甲同學(xué)猜想：NaCl乙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2、HCl丙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2丁的猜想是：_____________【查閱資料】NaCl、CaCl2溶液均呈中性。【交流討論】甲同學(xué)認為_____________同學(xué)的猜想一定不正確，理由是：______________；【設(shè)計實驗】丙、丁兩位同學(xué)分別設(shè)計如下實驗驗證自己的猜想：實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論丙取少量濾液于試管中，向其中滴加無色酚酞試液無明顯現(xiàn)象猜想正確丁取少量濾液于試管中，向其中滴加適量稀鹽酸_____猜想正確【反思評價】實驗結(jié)束后，甲同學(xué)認為_____（填“丙”或“丁”）同學(xué)的實驗結(jié)論是錯誤的，理由是__________________。15．今天又是化學(xué)實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的固體，一種白色一種黑色，他各取少量試劑在試管中混合加熱，很快產(chǎn)生一種無色氣體，我們對此氣體展開了一系列探究。（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下猜想實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論此氣體可能是_____生成該氣體反應(yīng)的文字表達式_________，基本反應(yīng)類型_________②我想制取該氣體，采用的收集裝置可以選用上圖中的_________（填序號），理由是__。（2）該氣體也可用一種固體一種液體混合制取，請你寫出反應(yīng)的文字表達式（或符號表達式）________（3）有同學(xué)只用一種固體加熱也制取了該氣體，請你寫出文字表達式（或符號表達式）_。他在反應(yīng)的過程中發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變紫色了，請你幫他分析原因________。（寫出一條即可）（4）氨氣是一種無色的氣體，極易溶于水，在實驗室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱來制取，則采取的發(fā)生裝置可選取上圖中的________（填序號）16．化學(xué)課外活動中，小紅將稀鹽酸加入盛有澄清石灰水的試管中，無明顯現(xiàn)象；小強將稀鹽酸加入盛有K2CO3溶液的試管中，有氣體生成。反應(yīng)結(jié)束后，兩同學(xué)把廢液倒入同一廢液缸中，觀察到廢液缸中產(chǎn)生少量的氣泡，最終有白色沉淀生成。請回答以下問題：(1)廢液缸中最終生成的白色沉淀是_________________。(2)通過分析廢液缸中的現(xiàn)象，你認為小紅實驗后的廢液中一定含有的物質(zhì)是_________和_________________。(3)小強從廢液缸中取出廢液，過濾，對濾液進行實驗探究。他認為濾液中除含有KCl外，還可能含有K2CO3，請你邦他完成下面的實驗報告：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量濾液于試管中，加入_____________________溶液中含有K2CO317．化學(xué)興趣小組在實驗室用大理石與4%的稀鹽酸做二氧化碳制取實驗，請你寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。當(dāng)觀察到試管中不再產(chǎn)生氣泡時，發(fā)現(xiàn)固體還有剩余，小組同學(xué)對此進行探究（雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）?！咎岢鰡栴}】不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么？【查閱資料】氯化鈣溶液顯中性?！咀鞒霾孪搿坎孪?：鹽酸已經(jīng)完全反應(yīng)。猜想2：剩余固體中無碳酸鈣。猜想3：生成物或雜質(zhì)附著在大理石表面，阻礙反應(yīng)繼續(xù)進行?！緦嶒炓弧刻骄糠磻?yīng)后的溶液中是否有鹽酸（1）取上述反應(yīng)后的清液，測得溶液pH=3，說明該溶液顯_________性，由此得出猜想1不成立的結(jié)論。有的同學(xué)對此提出質(zhì)疑，認為此結(jié)論不嚴謹，你認為這樣質(zhì)疑的理由是____________________。同學(xué)們經(jīng)過討論，一致認為通過實驗1得出的結(jié)論不嚴謹，還需要通過完成實驗2才能得出結(jié)論。（2）另取潔凈的試管，______________________________，測得溶液pH=5.6。【得出結(jié)論】猜想1不成立?！緦嶒灦刻骄渴Ｓ喙腆w中是否有碳酸鈣先振蕩反應(yīng)容器，使剩余固體與液體充分接觸，發(fā)現(xiàn)仍無氣泡產(chǎn)生，向容器中滴加少量4%的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)又有氣泡產(chǎn)生，且不再產(chǎn)生氣泡時，仍有固體剩余?！镜贸鼋Y(jié)論】猜想__________不成立?！痉治鲇懻摗烤C合實驗一和實驗二，導(dǎo)致氣泡不再產(chǎn)生的原因是_____________________。【反思提升】（3）反應(yīng)物的濃度也是影響反應(yīng)能否進行的因素。（4）在探究反應(yīng)后溶液顯酸性或堿性的問題時，應(yīng)注意的問題是________________________________________。18．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)完堿的化學(xué)性質(zhì)后，進行了如下實驗探究。組別第一組第二組實驗示意圖(1)第一組實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，其中酚酞溶液的作用是__________。(2)第二組實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象是__________。(3)實驗完畢后，同學(xué)們在整理儀器時，將上述實驗后的廢液倒入同一個潔凈的廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合后的廢液顯紅色，于是引起了他們的探究興趣?！咎岢鰡栴}】混合后廢液中的溶質(zhì)有哪些？【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性?！咀龀霾孪搿坎孪隝：NaCl、NaOH、Ca(OH)2猜想II：NaCl、NaOH、Na2CO3猜想III：NaCl、NaOH?！緦嶒炋骄俊啃×譃榱蓑炞C混合后廢液中的溶質(zhì)成分，取混合后的廢液于試管中，向其中滴加少量的稀鹽酸，觀察到無明顯現(xiàn)象。由此得出結(jié)論：猜想II不成立。小華認為小林的結(jié)論不嚴密，因為__________。小華另取少量混合后的廢液于試管中，向其中滴加適量的________，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明猜想II成立?！痉此冀涣鳌吭诖_定發(fā)生反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)成分時，除了考慮生成物外，還要考慮________。19．化學(xué)興趣小組為測定堿式碳酸亞鐵【xFeCO3·yFe（OH）2】的組成，在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖實驗裝置，進行了相關(guān)的探究（實驗中每一步的吸收都是完全的）?！静殚嗁Y料】（1）堿式碳酸亞鐵受熱完全分解生成氧化亞鐵、二氧化碳和水。（2）氧化亞鐵不穩(wěn)定，在空氣中加熱會被氧化成四氧化三鐵?！緦嶒灢襟E】（1）檢查裝置氣密性后，稱取4.83g堿式碳酸亞鐵粉末放在裝置B中，連接儀器。（2）打開彈簧夾K，鼓入一段時間空氣，稱量裝置C、D、E的質(zhì)量。（3）關(guān)閉彈簧夾K，加熱裝置B，直至觀察到裝置C中______，再打開彈簧夾K，緩緩?fù)ㄈ肟諝庖欢螘r間，這樣操作的目的是______。（4）再次稱量裝置C、D、E的質(zhì)量?！緦嶒灁?shù)據(jù)】裝置C/g裝置D/g裝置E/g加熱前200.00180.00180.00加熱后200.27181.32180.00【實驗結(jié)論】在xFeCO3·yFe（OH）2，x：y=______?！窘涣鞣此肌浚?）寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。（2）實驗結(jié)束后，裝置B中殘留固體可能有氧化亞鐵、四氯化三鐵。①殘留固體可能有四氧化三鐵的原因是______（用化學(xué)方程式表示）。②稱得殘留固體的質(zhì)量為3.36g，通過計算得出殘留固體為______。20．碳酸鈉在生活和生產(chǎn)中都有廣泛的用途。為探究碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),同學(xué)們做了如下實驗。請根據(jù)實驗回答問題。A試管中溶液變成紅色.說明碳酸鈉溶液顯____性。B試管中觀察到的實驗現(xiàn)象為__,說明碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)。C試管中有白色沉淀產(chǎn)生,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__。實驗結(jié)束后,同學(xué)們將三支試管中的物質(zhì)倒入同一個沽凈的燒杯中,靜置一段時間后,觀察到燒杯底部有白色沉淀，上層溶液為無色。【提出問題】無色溶液中除酚酞外還有哪些溶質(zhì)?【分析討論】無色溶液中一定含有的溶質(zhì)是____(填化學(xué)式，下同);可能含有的溶質(zhì)是___?！緦嶒烌炞C】為檢驗無色溶液中可能含有的溶質(zhì)是否存在,請你幫助他們設(shè)計實驗方案。實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論______含有該溶質(zhì)參考答案1．

B

因為鐵釘與瓶中的氧氣、水反應(yīng)，使瓶內(nèi)的壓強減小

仍采用小林的裝置作對比實驗，保持其他條件不變，將30mL食鹽水換成30mL蒸餾水，重復(fù)小林的實驗操作，觀察現(xiàn)象

海邊潮濕的空氣和咸菜中都含有一定量的氯化鈉，氯化鈉能加快鐵制品的銹蝕速率。2．

＜

淺綠色

除去金屬片表面的氧化物或污物

FeCl2（合理即可）3．

Ni＋H2SO4＝NiSO4＋H2↑

Fe＞Ni＞Cu

硫酸亞鐵（氯化亞鐵）

Ni+CuSO4=NiSO4+Cu4．

甲

強

甲實驗中未打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中無明顯現(xiàn)象，說明水對氧化鋁薄膜沒有破壞作用

SO42-

無明顯現(xiàn)象

正確5．

A和C

銅表面有銀白色固體析出，溶液由無色變?yōu)樗{色

不能判斷

只能判斷出鎂>鐵>銅>銀，鋅>銅，而無法確定鋅與鎂和鐵的活動性順序

Fe＋CuSO4===Cu＋FeSO46．

Fe

Cu

Fe＞Cr＞Cu

無明顯現(xiàn)象發(fā)生（或無氣泡生成，溶液也不變色）

1

除去金屬表面的氧化膜，利于反應(yīng)

能

Cr+FeSO4=Fe+CrSO47．

CO2、H2O

白色固體變藍色

三

吸收二氧化碳，以防止影響一氧化碳的檢驗

不同意；A、B裝置的順序互換后，裝置B中帶出的水會干擾原氣體中水的檢驗8．

紅

藍

不能比較銅和銀的活動性

小明

Ag9．

Fe>R>Cu

R表面附著一層紅色固體

不能燃燒

A

三##3

10．

F