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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：陳**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：江蘇

IP屬地：江蘇 上傳時(shí)間：2024-09-27 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：3 大?。?0.50KB 積分：1.2 舉報(bào) 版權(quán)申訴

2022年廣西柳州中考滿(mǎn)分作文【作文原題】閱讀下面文字，按要求寫(xiě)作。習(xí)近平總書(shū)記指出：“勞動(dòng)最光榮，我們的幸福生活是靠勞動(dòng)創(chuàng)造的?！鼻安痪?，教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》，勞動(dòng)將成為中小學(xué)必修的課程。勞動(dòng)是一切幸福的源泉，是人生出彩的金鑰匙，也是創(chuàng)造美好生活的必經(jīng)之路。請(qǐng)圍繞“勞動(dòng)與我”這個(gè)話(huà)題，寫(xiě)一篇文章?？梢詫?xiě)你對(duì)即將開(kāi)設(shè)的勞動(dòng)課程的期待，可以記敘你曾經(jīng)參加過(guò)的勞動(dòng)，也可以談?wù)勀銓?duì)勞動(dòng)的理解與認(rèn)識(shí)。要求：（1）自擬題目；（2）緊扣話(huà)題，聯(lián)系生活，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，全文不少于600字；（5）不得抄襲，不得泄露考生個(gè)人信息。勞動(dòng)收獲幸福幸福像花兒一樣，在電烙鐵下綻放，也在筆尖輕舞。平生第一次，我開(kāi)啟了理工男的制造之旅——焊接一個(gè)巴掌大的小音響。那是初三，我選修的學(xué)工課內(nèi)容。坐在車(chē)間改造成的大教室里，老師手上的電火花璀璨奪目，立刻就調(diào)起了我的科學(xué)胃口，我迫不及待地?cái)[弄起桌上的電烙鐵、焊錫、和電子原件，即使被燙了個(gè)下馬威，也沒(méi)打消一丁點(diǎn)兒興趣。一聲“開(kāi)始操作”，教室里便熱鬧起來(lái)一一十五歲少年對(duì)于焊接的愛(ài)，一如涌進(jìn)窗戶(hù)的陽(yáng)光，點(diǎn)亮了整個(gè)世界。盡管元器件中最小的比蚊子還細(xì)，但一想到，一個(gè)魏氏藍(lán)牙迷你音箱即將誕生，我依然歡欣雀躍。先焊發(fā)光二極管，因?yàn)檫@個(gè)最大，好上手。我先把它別在電路板上，又用鐵盒把電路板壓住，左手拿焊錫，右手握電烙鐵……可當(dāng)焊錫的頭開(kāi)始熔化時(shí)，食指尖突然傳來(lái)一陣灼痛，條件反射，我猛一縮，結(jié)果剛?cè)刍囊簯B(tài)錫像水珠一樣濺射到衣服上，發(fā)出一股刺鼻的焦糊味，我一慌，中指又碰到了電烙鐵，“哎呀！”灼疼讓我不由地尖叫起來(lái)。周?chē)布饨新暡粩?。四目相?duì)，大家都苦笑起來(lái)。每個(gè)人的臉色已由興奮轉(zhuǎn)為凝重，甚至煩惱、抱怨和后悔的聲音也不斷傳出。老師不動(dòng)聲色，給我們播了一段視頻。一條繁忙的流水線(xiàn)上，一個(gè)娃娃臉的小哥哥出現(xiàn)在鏡頭前。他一手電烙鐵一手焊錫，就那樣隨手一碰，二碰，三碰……就完成了我們半小時(shí)還沒(méi)摸著頭腦的任務(wù)，而他大概只用了幾秒鐘。鏡頭給了他的手部一個(gè)特寫(xiě)：燙傷摞著老繭，新傷摞著舊傷，讓人不忍直視。單看這雙手，你還以為他50歲了呢?？衫蠋熣f(shuō)他才18歲。我們都沉默了。為了成為一名合格的流水線(xiàn)工人，他付出了多少？而我們的命運(yùn)呢？接下來(lái)，教室里出奇地安靜。小哥哥帶來(lái)的震撼足夠大。大到遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)疼痛的恐懼。吐槽聲已消失，連燙傷的尖叫都輕了很多。老師巡回示范。在請(qǐng)教了兩三遍，雙手又付出“兩串紅”之后，我終于成功了！那個(gè)帶著黑色小喇叭的立方體藍(lán)光頻閃，歌聲嘹亮，而我竟然有一種淚奔的沖動(dòng)。此后，一當(dāng)擱筆偷懶，或心生疲憊時(shí)，我都會(huì)想起那雙疤痕累累的手，然后立刻警醒。因?yàn)椤俺晒傇陲L(fēng)雨后”，只有付出了勞動(dòng)，甚至付出了慘痛，才能收獲幸福?！驹斀狻窟@是一篇給材料的話(huà)題作文，話(huà)題是“勞動(dòng)與我”。一、審題立意?！皠趧?dòng)與我”這個(gè)話(huà)題，材料中“勞動(dòng)是一切幸福的源泉，是人生出彩的金鑰匙，是創(chuàng)造美好生活的必經(jīng)之路”，強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)的意義。由此可確定作文的主旨：勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，勞動(dòng)促進(jìn)成長(zhǎng)?？梢詳?xiě)事件，表現(xiàn)自己在勞動(dòng)中獲得了成長(zhǎng)的動(dòng)力與營(yíng)養(yǎng)。也可以議論說(shuō)理。表達(dá)自己對(duì)于“勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活”“勞動(dòng)促進(jìn)成長(zhǎng)’的看法與觀(guān)點(diǎn)。二、選材構(gòu)思：選擇寫(xiě)人記事，可以記敘一件或多件自己從勞動(dòng)中得到成長(zhǎng)的事件。如自己從做家務(wù)的過(guò)程中懂得了家長(zhǎng)的不易，明白了自己應(yīng)該感恩家長(zhǎng)；從某一次下地勞動(dòng)中，明白了要想有所收獲就要努力奮斗的道理。選擇議論說(shuō)理，可以以“勞動(dòng)促進(jìn)成長(zhǎng)”為中心論點(diǎn)，分別從“勞動(dòng)可以健全人的體魄”“勞動(dòng)可以錘煉人的意志”“勞動(dòng)可以增長(zhǎng)人的才干”等展開(kāi)論述。做到有理有據(jù)，以理服人?！绢}目分析】材料主要分為兩個(gè)部分，一是關(guān)于教育部要求9月起中小學(xué)生要學(xué)煮飯種菜的新聞背景，二是各方對(duì)此事的熱議評(píng)論。由此可見(jiàn)，試題主要論述的是關(guān)于“勞育”的話(huà)題。支持勞動(dòng)教育的人，主要對(duì)其意義進(jìn)行了肯定，而對(duì)此持質(zhì)疑意見(jiàn)的人，思考的則是勞動(dòng)教育的可行性問(wèn)題。2022年秋季開(kāi)學(xué)起勞動(dòng)課正式成為中小學(xué)的一門(mén)獨(dú)立課程后，這將讓學(xué)校和家長(zhǎng)更加重視孩子們的勞動(dòng)教育。但勞動(dòng)教育不是學(xué)校的“獨(dú)角戲”，需要家校社多方協(xié)同。一方面，學(xué)校要充分發(fā)揮勞動(dòng)教育主陣地的作用，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置好勞動(dòng)課程，要積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生在真實(shí)的情境中開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐；另一方面，勞動(dòng)教育的實(shí)施也需要家庭積極配合，尤其是家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變育兒觀(guān)念，重視生活技能與職業(yè)能力對(duì)孩子成長(zhǎng)的價(jià)值，指導(dǎo)、督促學(xué)生完成學(xué)校布置的家庭勞動(dòng)任務(wù)。寫(xiě)作要求是結(jié)合對(duì)自身成長(zhǎng)的思考寫(xiě)一篇文章，發(fā)表對(duì)此事的看法。文章可以寫(xiě)成議論文，也可以寫(xiě)成記敘文?？梢試@勞動(dòng)對(duì)于青少年成長(zhǎng)的意義，學(xué)校應(yīng)該如何科學(xué)合理開(kāi)展勞動(dòng)教育等方面展開(kāi)思路。如對(duì)青少年的成長(zhǎng)意義而言：勞動(dòng)可以讓孩子的心胸更開(kāi)闊，更開(kāi)心。在勞動(dòng)的過(guò)程中能夠培養(yǎng)合作，吃苦耐勞，同時(shí)能夠讓孩子感受到東西的珍貴，能夠懂得珍惜，也會(huì)設(shè)身處地去感受勞動(dòng)人民的辛苦。所以，提倡勞動(dòng)教育必不可