2022年河南省中考滿分作文《留在心底的聲音》2

2022年河南省中考滿分作文【考場(chǎng)真題】請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。(50分）(1）生活中，聲音無(wú)處不在。它可以是我們聽(tīng)到的萬(wàn)物之聲，也可以是我們聽(tīng)到或看到的各種信息。這些聲音中，最令你難忘的聲音是什么？請(qǐng)以“留在心底的聲音”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。留在心底的聲音柳枝低垂，映著粉磚黛瓦。傍水而居的人家，有裊裊琵琶聲紫繞。那評(píng)弾之聲繞過(guò)柳枝，拂過(guò)溪水，轉(zhuǎn)過(guò)亭閣，深深留在了我的心底。(“繞”“拂”“轉(zhuǎn)”三個(gè)動(dòng)詞淮確而生動(dòng)地寫出了評(píng)彈小調(diào)的無(wú)限魅力，引出下文。)我偶然在書上看到描寫蘇州評(píng)彈的片段，頓時(shí)對(duì)江南的遐想泛濫，等不及要去聆聽(tīng)評(píng)彈的曼妙音色。一放假，我就匆匆踏上了去往江南之路。不想這一去，那音調(diào)就刻在心里，愈發(fā)有韻味，再也不曾離去。去蘇州評(píng)彈館，我和母親學(xué)著其他聽(tīng)客的樣子，點(diǎn)一壺清茶，搖一把小扇，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)。只見(jiàn)臺(tái)上的擺設(shè)極其簡(jiǎn)單，兩椅一桌，一女子著素色旗袍，頷首低眉，玉指輕輕一捻，清越的琵琶聲便應(yīng)和著小調(diào)，縈繞在我們耳邊。這吳儂軟語(yǔ)，就如同空氣中氤氳的茶香，熏慢了時(shí)間的腳步，繞醉了諸位聽(tīng)客的心弦。詞一字一句，調(diào)一揚(yáng)一抑，流轉(zhuǎn)人心底。那一刻我忽然明白了《紅樓夢(mèng)》中黛玉緣何會(huì)一聽(tīng)到梨香院內(nèi)的戲文，就如癡如醉。（由蘇州評(píng)彈想到《紅樓夢(mèng)》里的黛五聽(tīng)曲，聯(lián)想自然合理。)回家后，我成了蘇州評(píng)彈忠實(shí)的聽(tīng)客，心底常?；仨懼锹暋⒛钦{(diào)、那曲、那情。以為這就是評(píng)彈之聲的最美，后來(lái)才知它真正的美藏在深厚的歷史底蘊(yùn)里。戴上耳機(jī)，山塘街上的細(xì)雨，隨琵琶聲淅淅瀝瀝地落下；深夜送子歸府途中，寒風(fēng)裹挾著二胡聲緩緩吹來(lái)。日子長(zhǎng)了，隨著對(duì)蘇州評(píng)彈的了解，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，評(píng)彈音調(diào)的醇厚，絕不僅僅是那天我所瞥見(jiàn)的柔美一隅，它是市并里長(zhǎng)盛的花，訴說(shuō)著不同時(shí)代、不同人的愿景與期望。（承接上文的初聽(tīng)，此處寫多次聽(tīng)評(píng)彈的感受，對(duì)評(píng)彈的了解也漸漸深入。)歷史的車輪滾滾向前，評(píng)彈在守正與創(chuàng)新中為時(shí)代發(fā)聲，在人們的心中留下長(zhǎng)久的印記。疫情期間，我看到公眾號(hào)上推送了創(chuàng)新評(píng)彈劇《醫(yī)圣》。琵琶聲起，演員們身著改良后的旗袍長(zhǎng)衫，站立表演。柔美的音調(diào)里多了鏗鏘的氣息，婉轉(zhuǎn)的二胡聲中更一分堅(jiān)毅。我為這音樂(lè)之改變所驚嘆，為這文化之發(fā)展所動(dòng)容。留在心底的那個(gè)聲音，是蘇州評(píng)彈的婉轉(zhuǎn)之聲，是歷史車輪碾過(guò)地面的堅(jiān)實(shí)聲音，更是傳統(tǒng)文化賡續(xù)發(fā)展的時(shí)代強(qiáng)音。（最后寫出評(píng)彈的歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，寫出了評(píng)彈令人難忘的真正原因。)【得分點(diǎn)提示】①選材獨(dú)特，感悟深刻。在眾多傳統(tǒng)文化中，考生寫較少被大眾所關(guān)注的蘇州評(píng)彈，本以為他的認(rèn)知不會(huì)多么深刻，但讀后為他有如此深刻的感悟而贊嘆。從評(píng)彈的布景、彈奏方式到內(nèi)容和歷史，再到今天的改進(jìn)，考生娓娓道來(lái)，寫出了自己獨(dú)特的感受，也寫出了歷史的厚重感。②語(yǔ)言優(yōu)美，余音繞梁。考生的描寫能力極強(qiáng)，多種描寫手法并用，文章也似一曲蘇州評(píng)彈一般耐人尋味。寫彈奏評(píng)彈的場(chǎng)景，采用的是白描手法，給人身臨其境的感覺(jué)；寫評(píng)彈的聲音之美，多用比喻，形象生動(dòng)?！镜梅贮c(diǎn)解讀】圍繞蘇州評(píng)彈，考生在敘述中信手拈來(lái)，如敘家常一般談到了黛玉聽(tīng)?wèi)虻热嘶蚬适?，使文章增加了厚重感?？忌拿枧c能力極強(qiáng)，多種描寫方法并用，寫弾奏評(píng)弾的場(chǎng)景，采用白描方法，給人身臨其境的愚覺(jué)；寫評(píng)彈的聲音之美，多用比喻，形象生動(dòng)。在眾多傳統(tǒng)文化中，考生寫不被大眾關(guān)注的蘇州評(píng)彈，從評(píng)彈的場(chǎng)地、彈奏方式到內(nèi)容和歷史，直到今天的改進(jìn)，考生娓娓道來(lái)，寫出了自己獨(dú)特的感受，也寫出了加史的厚重感。【趨勢(shì)分析】縱觀河南近三年中考作文題，可以清晰地看出，“材料＋命題”二選一的形式一直是河南中考作文堅(jiān)持的命題形式。2020年是材料命題作文“我的危機(jī)故事”和自命題作文，2021年是半命題作文“從____開始和自命題作文，2022年是材料命題作文“留在心底的聲音”和自命題作文，都體現(xiàn)了命題者關(guān)注考生生活、關(guān)注考生成長(zhǎng)、尊重考生個(gè)性發(fā)展的命題思路。由此可見(jiàn)，河南近三年中考作文命題有統(tǒng)一的主題，但又有一些變化，具體體現(xiàn)為取材不同——2020年有關(guān)“危機(jī)”,2021年圍繞“開始”,2022年則以“聲音”為主題。不難看出，河南中考作文依然要求考生著重復(fù)習(xí)記敘文和議論文的寫作訓(xùn)練，二者不可偏廢?！久}透視】2022年河南中考作文試題采用的是近兩年來(lái)同樣的命題形式——一個(gè)主題，兩個(gè)題目。一個(gè)是命題作文，一個(gè)是材料作文。今年的作文題目順應(yīng)“雙減”政策，試題難度降低，人人都有話說(shuō)，跑題的現(xiàn)象會(huì)大幅度降低。題目（1）是命題作文，必須寫記敘文。“聲音”是寫作的線索和內(nèi)容，“留在心底”是文章的題眼。寫作時(shí)，要注意以下三點(diǎn)：1．立意正能量，讓文章有深度。題目看似簡(jiǎn)單，人人會(huì)寫，但這個(gè)“聲音”一定要選取充滿正能量的聲音，或者是老師激勵(lì)自己的一句話，或者是某本書上的名言警句，比如“在青春的賽道上奮力奔跑”等。2．選材要新穎，下筆不落俗套。一說(shuō)到聲音，很容易讓人想到父母或老師的淳諄教導(dǎo)，想到考試的失利等事情。當(dāng)大部分考生朝著一個(gè)寫作角度前進(jìn)的時(shí)候，你能另辟蹊徑選材，等于成功了一半。比如寫對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中戲曲這種聲音的理解，寫上學(xué)途中，父親領(lǐng)著你在大雪中“嘎吱嘎吱”冒雪前行，對(duì)踩雪聲音的回憶等，都能讓閱卷教師耳目一新。3．語(yǔ)言巧雕琢，寫出細(xì)節(jié)之美?！奥曇簟笔侨牡木€索，也是著力刻畫的細(xì)節(jié)。寫聲音，除了從不同角度來(lái)寫，還要運(yùn)用不同的修辭手法進(jìn)行描寫，或比喻，或?qū)Ρ?。寫大自然的聲音，要巧用擬聲詞，寫人物的聲音，要抓住不同人物的特點(diǎn)等。【名師解題】2022年河南卷的中考作文題采用的是近幾年來(lái)常見(jiàn)的命題形式——“二選一”，一道命題作文題，一道材料作文題。2022年的作文題目順應(yīng)“雙減”政策，試題難度降低，人人都有話說(shuō)，跑題的現(xiàn)象會(huì)大幅度降低。2022年河南卷的兩道作文試題都是圍繞“聲音”展開命題的，題目難度不大，考生大都能從容下筆。但是在閱卷過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，部分寫記敘文的考生一直游離在“聲音”之外，寫的“聲音”不形象，給人以隔靴搔癢之感；部分寫議論文的考生，不清楚議論文的文體要求，寫出了“四不像”作文。在記敘文中，寫“聲音”可以運(yùn)用以下幾種方法。第一，學(xué)會(huì)先聲奪人。如果是寫人的文章，可以模仿《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳出場(chǎng)時(shí)“未見(jiàn)其人，先聞其聲”的方式，以達(dá)到先聲奪人的效果：“一語(yǔ)未休，只聽(tīng)后院中有笑語(yǔ)聲，說(shuō)：我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！'黛玉思忖道：這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣如此，這來(lái)者是誰(shuí)？這樣放誕無(wú)禮。'”王熙鳳還未出場(chǎng)，“放誕無(wú)禮”的笑聲與話語(yǔ)先到，不僅黛玉驚訝，也引起了我們的好奇，同時(shí)巧妙地表現(xiàn)出王熙鳳精明強(qiáng)干而又潑辣的性格特征。第二，巧用修辭妝點(diǎn)。除了直接寫聲音，也可以運(yùn)用不同的修辭手法來(lái)渲染人物的聲音，以增加形象性。如優(yōu)秀作文《留在心底的聲音》中的片段：“我把試卷遞給媽媽，只見(jiàn)她掃了一眼分?jǐn)?shù)，臉立刻變得鐵青。就這樣僵持了大半天，她突然像開機(jī)關(guān)槍一般大聲數(shù)落起我來(lái)，從答題馬虎到上課不認(rèn)真聽(tīng)講再到不講個(gè)人衛(wèi)生，那怒火簡(jiǎn)直要從她嘴里噴出來(lái)了?！痹谶@一作文片段中，考生先把媽媽對(duì)“我”的數(shù)落比喻成“開機(jī)關(guān)槍”，接著又用夸張的修辭手法將媽媽的憤怒表現(xiàn)得淋滴盡致。第三，使用擬聲詞詞。在閱卷過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，考生所選的聲音各具特色，有寫老師、父母的諄諄教導(dǎo)的，也有寫爺爺?shù)镊暤?，還有寫大自然的美妙聲音的。在描寫時(shí)，如果能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬聲詞，傳情達(dá)意的效果會(huì)更好。如優(yōu)秀作文《留在心底的聲音》，就運(yùn)用擬聲詞將鼾聲寫得十分形象。“突然，一陣有節(jié)奏的'音樂(lè)'在我耳邊響起，'呼嚕、呼?！瓉?lái)是爺爺打起呼嚕來(lái)，我被吵得睡不著，只好碰了碰他。他哼了兩聲，呼嚕聲停止了。我正高興，沒(méi)想到他換成了悠長(zhǎng)的'哧……哧……?！边@一作文片段運(yùn)用了三個(gè)擬聲詞，“呼?！薄昂摺薄斑辍?，十分形象生動(dòng)，爺爺打呼嚕的聲音如響在耳邊。寫議論文失分最多的是沒(méi)做到文體分明，論據(jù)沒(méi)有說(shuō)服力。很多考生在舉例論證時(shí)用較長(zhǎng)篇幅敘述了一個(gè)自己的例子，導(dǎo)致議論不像議論，記敘不像記敘?？忌谄綍r(shí)訓(xùn)練和考場(chǎng)寫作時(shí)一定要有明確文體的意識(shí)，記敘文要寫出六要素，議論文要有論點(diǎn)、論據(jù)?！久麕熃忸}】此題是命題作文題，“聲音”是寫作的線索和內(nèi)容，“留在心底”是題眼。一篇作文能否取得高分，就要看這個(gè)“聲音”值不值得“留在心底”。寫作此題，要注意以下幾點(diǎn)。第一，立意正能量，讓文章有深度。這個(gè)題目看似簡(jiǎn)單，人人會(huì)寫，但這個(gè)“聲音”一定要洗取充滿正能量的聲音。第二，選材要新穎，下筆不落俗套。一說(shuō)到“聲音”，很容易讓人想到父母或老師的諄諄教導(dǎo)。當(dāng)大家朝著一個(gè)寫作角度前進(jìn)的時(shí)候，你若能另辟蹊徑選材，就成功了一半。第三，語(yǔ)言巧雕琢，寫出細(xì)節(jié)之美。“聲音”是全文的線索，也是著力刻畫的細(xì)節(jié)。寫聲音，除了從不同角度來(lái)寫，還要運(yùn)用不同的修辭手法進(jìn)行描寫，或比喻，或?qū)Ρ取懘笞匀坏穆曇?，要巧用擬聲詞：寫人物的聲音，要抓住不同人物的特點(diǎn)?！菊骖}解讀】在“留在心底的聲音”這一文題中，“聲音”是中心詞，可以指具體的聲音，比如老師的悉心教導(dǎo)、親人的叮嚀囑托、同學(xué)的肺腑之言等，又如風(fēng)聲、雨聲等自然界的聲音，以及歌聲、播放器傳出的聲音等；也可以是抽象的聲音——解讀材料可知這種聲音是指“聽(tīng)到或看到的各種信息”。而“留在心底”是關(guān)鍵詞，這些聲音注定很特別，是讓自己非常難忘，或給自己留下了深刻印象的“聲音”，把握關(guān)鍵詞，是選材立意的重中之重。這一命題作文要求寫成記敘文，寫作時(shí)應(yīng)注意記敘文寫作的要素。行文中，不能僅僅描寫聲音而忽略對(duì)聲音的內(nèi)涵、意義進(jìn)行分析，此外，還要突出對(duì)“心底”的影晌之大，以彰顯主旨?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一篇命題作文，題目是“留在心底的聲音”。審題立意。這道題立意不難，任何一種或幾種聲音，只要與“深藏內(nèi)心的聲音”均可。這“聲音”可以是自然的，也可以是社會(huì)的，還可以是生活的或藝術(shù)的……文章重在表達(dá)對(duì)聲音的懷想、贊美等感情。構(gòu)思與選材。文章可以實(shí)寫，比如可寫由聽(tīng)到書聲、風(fēng)雨聲、教誨聲、音樂(lè)聲等帶來(lái)的審美感受；也可以虛寫，比如將藝術(shù)作品(一幅畫、一首詩(shī)等)中的某些圖景幻化為聽(tīng)覺(jué)感受，從而進(jìn)入審美境界。自然界的實(shí)實(shí)在在的聲音，風(fēng)聲、雨聲、燕子泥喃、小麥拔節(jié)聲；人的聲音社會(huì)的聲音，師長(zhǎng)的教誨聲、父母的叮囑聲、朋友的嬉鬧聲、“嘈嘈切切錯(cuò)雜談，大珠小珠落玉盤”的琵琶聲、“如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊”的洞簫聲等，凡是觸動(dòng)內(nèi)心的引發(fā)你無(wú)限遐思或深切感受的聲音，都可以成為寫作的素材。文章敘寫的內(nèi)容應(yīng)該對(duì)聲音的感受是深刻的，是有震撼力的，表現(xiàn)的“聲音”不應(yīng)該是低俗的，不健康的。體裁寫法。本文的寫作，要求寫記敘文。文章可采用以小見(jiàn)大的寫法，結(jié)合自己的經(jīng)歷，充分表達(dá)“心底的聲音”對(duì)自己的影響?！舅悸穼?dǎo)航】一、留在心底的聲音，讓“我”激情滿懷?！緲?gòu)思】①開頭：設(shè)置情景或引言開篇，揭示文題。②主體：再現(xiàn)留在心底的聲音，交代聲音為什么留在心底、有何意義和影響，留在心底的聲音怎樣讓“我”激情澎湃。③結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明留在心底的聲音讓“我”激情滿懷，鼓勵(lì)“我”積極向上，深化主題?！具x材】可以寫同學(xué)友誼，心底的聲音帶給自己美好的回憶，心底的聲音見(jiàn)證了自己的成長(zhǎng)。如同學(xué)們?yōu)閰①惖摹拔摇奔佑凸膭牛尅拔摇毙某迸炫?，給了“我”前進(jìn)的動(dòng)力；“我”面對(duì)勁敵，在心中不斷地給自己吶喊助威，讓自己充滿激情，完成了演講的任務(wù)。二、留在心底的聲音，讓“我坦然前行?！緲?gòu)思】①用倒敘的手法開篇：點(diǎn)明心底的聲音助“我”坦然前行，由此引出下文對(duì)這個(gè)聲音的描述。②中間：按照“起因一經(jīng)過(guò)一結(jié)果”的順序，寫這個(gè)聲音為什么能助“我”坦然前行，讓“我”輕松面對(duì)未來(lái)。③結(jié)尾：抒發(fā)自己的情感，照應(yīng)開頭。【選材】留在心底的聲音記下了“我”與父母的真誠(chéng)互動(dòng)，讓“我”明白了父母其實(shí)只是希望“我”堅(jiān)持下去，盡力而為，并非要爭(zhēng)奪第一，讓“我”放下了壓力，坦然前行。三、留在心底的聲音，讓“我”深受感動(dòng)?！緲?gòu)思】①先聲奪人：以一個(gè)具體的聲音開篇，引出寫作對(duì)象。②先抑后揚(yáng)：先表達(dá)自己對(duì)這個(gè)聲音的不滿，后通過(guò)某個(gè)人或某件事，“我”對(duì)這個(gè)聲音改觀了，并且深受感動(dòng)。③抒發(fā)情感：表達(dá)對(duì)這個(gè)聲音的贊美與感激之情?！具x材】疫情之際，“我”只能居家隔離學(xué)習(xí)。