4.16 三國(guó)鼎立 課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史上冊(cè)

第16課三國(guó)鼎立欄目導(dǎo)航預(yù)習(xí)案·自主學(xué)習(xí)探究案·深度學(xué)習(xí)訓(xùn)練案·效果評(píng)價(jià)預(yù)習(xí)案·自主學(xué)習(xí)一、官渡之戰(zhàn)1.背景:東漢末期,天下分崩離析,軍閥割據(jù)混戰(zhàn)。(1)曹操:政治上,把

從都城洛陽(yáng)接到許,“挾天子以令諸侯”;并招攬各種人才;收編黃巾軍精銳,壯大了隊(duì)伍。經(jīng)濟(jì)上,實(shí)行

,組織軍隊(duì)和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

(2)袁紹:占據(jù)黃河以北,地廣人眾,兵多糧足,實(shí)力強(qiáng)大。2.概況漢獻(xiàn)帝屯田3.影響:為曹操日后統(tǒng)一

打下基礎(chǔ)。

二、赤壁之戰(zhàn)1.背景:

年,曹操揮師南下,準(zhǔn)備消滅南方的割據(jù)勢(shì)力,統(tǒng)一全國(guó)。2.過(guò)程:曹軍與孫劉聯(lián)軍在赤壁對(duì)峙,

采納部下黃蓋的建議,實(shí)施詐降計(jì)策和火攻戰(zhàn)術(shù),大敗曹軍。

3.影響:是一次以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的著名戰(zhàn)役,為

局面的形成奠定基礎(chǔ)。

三、魏蜀吳的建立及發(fā)展1.三分天下(1)曹操:赤壁之戰(zhàn)后,曹操轉(zhuǎn)而經(jīng)營(yíng)

,完成了北方的統(tǒng)一。

北方208周瑜三國(guó)鼎立關(guān)中(2)劉備:占領(lǐng)荊州南部以后,又向西南發(fā)展,占取益州。(3)孫權(quán):把他的統(tǒng)治范圍從揚(yáng)州延伸到交州,不久又把劉備勢(shì)力排擠出荊州地區(qū)。2.局面形成國(guó)家建立時(shí)間建立者都城魏220年曹丕洛陽(yáng)漢(或蜀漢)221年劉備成都吳229年孫權(quán)建業(yè)點(diǎn)擊進(jìn)入素養(yǎng)點(diǎn)撥3.經(jīng)濟(jì)發(fā)展(1)曹魏:重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn),大力興修水利。(2)孫吳:開(kāi)發(fā)江東,

發(fā)達(dá),發(fā)展了海外貿(mào)易。230年,孫權(quán)派將軍

率領(lǐng)萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)

,加強(qiáng)了大陸與臺(tái)灣的聯(lián)系。(3)蜀漢:在丞相

的治理下,發(fā)展經(jīng)濟(jì),改善民族關(guān)系,加速了西南地區(qū)的開(kāi)發(fā)。

造船業(yè)衛(wèi)溫夷洲諸葛亮三國(guó)鼎立在學(xué)完《三國(guó)鼎立》后,某班計(jì)劃編制一場(chǎng)有關(guān)“三國(guó)鼎立”的歷史舞臺(tái)劇,請(qǐng)你一起參與進(jìn)來(lái)吧!環(huán)節(jié)一開(kāi)幕歌曲歌曲:“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅。……古今多少事,都付笑談中。”探究案·深度學(xué)習(xí)點(diǎn)撥:本問(wèn)為開(kāi)放性題目,只要符合題意,言之有理即可。(1)歌曲中“浪花淘盡英雄”是說(shuō)在那個(gè)歷史時(shí)期,曾出現(xiàn)很多的英雄豪杰。請(qǐng)你選擇一位當(dāng)時(shí)你最喜歡的“英雄”作為你要扮演的角色,并說(shuō)明選擇他的理由。答案:如選擇諸葛亮。理由:諸葛亮足智多謀,致力于治理蜀漢,鞠躬盡瘁,死而后已。(言之有理即可)環(huán)節(jié)二戰(zhàn)役配詞大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫(huà),一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢(mèng),一尊還酹江月?！K軾《念奴嬌·赤壁懷古》(2)蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》可以給當(dāng)時(shí)的哪次戰(zhàn)役作配詞?這次戰(zhàn)役交戰(zhàn)雙方是誰(shuí)?對(duì)當(dāng)時(shí)的局勢(shì)有什么影響?點(diǎn)撥:依據(jù)“三國(guó)周郎赤壁”“《念奴嬌·赤壁懷古》”等信息判斷是赤壁之戰(zhàn)。據(jù)此結(jié)合所學(xué)知識(shí)作答。答案:赤壁之戰(zhàn)。孫劉聯(lián)軍和曹軍。為三國(guó)鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)三場(chǎng)景選材史料是拍攝歷史劇的重要依據(jù),編劇要站在歷史的角度進(jìn)行創(chuàng)作與構(gòu)思?？酌鹘贪汛趸?頭東尾西,逼近水寨受箭,一面擂鼓吶喊。待至日高霧散,孔明令收船急回。二十只船兩邊束草上,排滿箭枝。孔明令各船上軍士齊聲叫曰:“謝丞相箭!”[明]羅貫中《三國(guó)演義》

(孫)權(quán)乘大船來(lái)觀軍,公(曹操)使弓弩亂發(fā),箭著其船。船偏重將覆,權(quán)因回船,復(fù)以一面受箭,箭均船平,乃還[西晉]陳壽《三國(guó)志》注:《三國(guó)演義》是以東漢末年和三國(guó)時(shí)期歷史為背景寫(xiě)的小說(shuō);《三國(guó)志》是主要記載三國(guó)時(shí)期曹魏、蜀漢、東吳的史書(shū)。(3)如果你是本次歷史舞臺(tái)劇的編劇,你想更真實(shí)地體現(xiàn)當(dāng)時(shí)場(chǎng)景,你會(huì)選擇哪部著作的記載做參考?請(qǐng)說(shuō)明理由。點(diǎn)撥:依據(jù)題中要求“更真實(shí)地體現(xiàn)當(dāng)時(shí)場(chǎng)景”可知,應(yīng)選擇《三國(guó)志》?！度龂?guó)演義》是一部歷史題材的小說(shuō),作者為了增強(qiáng)小說(shuō)的趣味性,會(huì)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作;《三國(guó)志》是西晉陳壽編寫(xiě)的三國(guó)時(shí)期的史書(shū),作者所處時(shí)代與三國(guó)時(shí)期相隔不遠(yuǎn),可信度更高。答案:《三國(guó)志》。理由:《三國(guó)演義》是一部歷史題材的小說(shuō),作者為了增強(qiáng)小說(shuō)的趣味性,會(huì)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作;《三國(guó)志》是西晉陳壽編寫(xiě)的三國(guó)時(shí)期的史書(shū),作者所處時(shí)代與三國(guó)時(shí)期相隔不遠(yuǎn),可信度更高。知識(shí)點(diǎn)一官渡之戰(zhàn)1.東漢末年,控制了漢獻(xiàn)帝,取得了“挾天子以令諸侯”有利地位的人物是()A.劉備 B.諸葛亮C.曹操 D.孫權(quán)C訓(xùn)練案·效果評(píng)價(jià)2.曹操的詩(shī)句“白骨露于野,千里無(wú)雞鳴。生民百遺一,念之?dāng)嗳四c”記錄了戰(zhàn)爭(zhēng)給社會(huì)帶來(lái)的巨大災(zāi)難。東漢末年,為曹操日后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是()A.赤壁之戰(zhàn) B.長(zhǎng)平之戰(zhàn)C.官渡之戰(zhàn) D.城濮之戰(zhàn)C知識(shí)點(diǎn)二赤壁之戰(zhàn)3.依據(jù)下表中的相關(guān)內(nèi)容,①處應(yīng)填()A.巨鹿之戰(zhàn) B.官渡之戰(zhàn)C.赤壁之戰(zhàn) D.馬陵之戰(zhàn)C戰(zhàn)役①交戰(zhàn)雙方曹軍和孫劉聯(lián)軍結(jié)果孫劉聯(lián)軍以少勝多4.“二龍爭(zhēng)戰(zhàn)決雌雄,赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪?周瑜于此破曹公?！边@首詩(shī)描述的戰(zhàn)爭(zhēng)()A.為曹操日后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)B.加速了曹操統(tǒng)一全國(guó)的步伐C.加速了統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立D.為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)D知識(shí)點(diǎn)三魏蜀吳的建立及發(fā)展5.三國(guó)鼎立局面正式形成的標(biāo)志性事件是()A.208年,赤壁之戰(zhàn)B.220年,曹丕稱帝C.221年,劉備稱帝D.229年,孫權(quán)稱帝D6.以下選項(xiàng)符合三國(guó)鼎立形勢(shì)示意圖的是()7.三國(guó)時(shí)期,船隊(duì)曾到達(dá)夷洲,加強(qiáng)了大陸與臺(tái)灣聯(lián)系的國(guó)家是()A.吳國(guó) B.蜀國(guó)C.秦國(guó) D.魏國(guó)BA8.下表內(nèi)容的共同作用是()A.加強(qiáng)對(duì)外交往 B.推動(dòng)文化發(fā)展C.促進(jìn)民族交融 D.鞏固局部統(tǒng)一D曹魏重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn),大力興修水利孫吳開(kāi)發(fā)江東,發(fā)展海外貿(mào)易蜀漢發(fā)展經(jīng)濟(jì),改善民族關(guān)系9.《三國(guó)志》關(guān)于曹操將漢獻(xiàn)帝迎到許這一歷史事件有不同記載,《三國(guó)志·魏書(shū)·武帝紀(jì)》載為“奉天子以令諸侯”,《三國(guó)志·魏書(shū)·毛玠傳》載為“奉天子以令不臣”,而《三國(guó)志·蜀書(shū)·諸葛亮傳》卻載為“挾天子以令諸侯”。這表明()A.歷史評(píng)價(jià)無(wú)法做到公正客觀B.歷史人物具有多面性C.立場(chǎng)不同影響對(duì)歷史的敘述D.歷史真相具有模糊性C10.東漢末年,隨著形勢(shì)的發(fā)展,東漢政府實(shí)行州牧制度,客觀上導(dǎo)致了群雄割據(jù)的混亂局面形成。由此,三國(guó)鼎立局面形成。下列評(píng)價(jià)符合此段歷史發(fā)展趨勢(shì)的選項(xiàng)是()A.局部統(tǒng)一,為大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件B.戰(zhàn)亂頻繁,嚴(yán)重破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)C.政權(quán)割據(jù),形成了國(guó)家分裂局面D.破壞了民族關(guān)系,不利于民族交融A11.我國(guó)古代有一種器皿叫“鼎”,一般來(lái)說(shuō),“鼎”有三足。我國(guó)歷史上曾出現(xiàn)三國(guó)分立的局面,被形象地稱為“三國(guó)鼎立”。請(qǐng)你完成下列有關(guān)“三國(guó)鼎立”的問(wèn)題。[圖解歷史](1)小明在學(xué)習(xí)完“三國(guó)鼎立”的相關(guān)知識(shí)后,