16《田忌賽馬》教學設計-2023-2024學年語文五年級下冊統(tǒng)編版

16《田忌賽馬》教學設計-2023-2024學年語文五年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《田忌賽馬》。該課文選自2023-2024學年語文五年級下冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要涉及以下幾個方面：

1.讓學生理解課文內(nèi)容，掌握故事的發(fā)展順序和主要情節(jié)。

2.通過分析課文中的人物形象，培養(yǎng)學生對人物性格特點的把握能力。

3.引導學生理解課文中所蘊含的道理，培養(yǎng)學生的道德觀念和價值觀。

4.通過閱讀和討論，提高學生的口語表達能力和團隊協(xié)作能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀理解和口語表達能力，對本國的歷史故事也有一定的了解。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步提高自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)對人物性格特點的把握能力，以及對道德觀念和價值觀的理解。同時，本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的生活實際相結(jié)合，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學生的口語表達能力和文本分析能力，使其能夠準確、流暢地表達自己的觀點和感受。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的人物形象和故事情節(jié)，培養(yǎng)學生邏輯思維、批判思維和創(chuàng)造性思維能力，使其能夠獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

3.文化素養(yǎng)：通過學習《田忌賽馬》這一歷史故事，了解中華民族的傳統(tǒng)文化和價值觀念，培養(yǎng)學生對本國文化的認同感和自豪感。

4.審美情趣：通過欣賞和分析課文中的優(yōu)美詞句和形象描寫，提高學生的審美鑒賞能力，使其能夠發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美。

5.學習習慣：培養(yǎng)學生積極主動參與課堂活動、認真聽講、主動提問和合作學習的好習慣，使其能夠自主、高效地學習。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《田忌賽馬》的故事情節(jié)，把握人物性格特點。

2.分析課文中的道理，培養(yǎng)學生的道德觀念和價值觀。

3.提高學生的閱讀理解能力和口語表達能力。

難點：

1.理解課文中所蘊含的道理，與現(xiàn)實生活相結(jié)合。

2.培養(yǎng)學生對人物性格特點的把握能力，進行情感態(tài)度價值觀的引導。

解決辦法：

1.采用問題驅(qū)動法，引導學生主動思考和探索，通過討論和小組合作，理解故事情節(jié)和人物性格特點。

2.設計情景模擬活動，讓學生身臨其境，更好地理解課文中的道理，并與現(xiàn)實生活實際相結(jié)合。

3.利用案例分析法，分析課文中的優(yōu)美詞句和形象描寫，提高學生的閱讀理解能力和審美鑒賞能力。

4.提供充足的練習機會，讓學生通過寫作、演講等形式，鍛煉口語表達能力和思維能力。

5.結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，引導學生進行情感態(tài)度價值觀的探討，培養(yǎng)學生的道德觀念和價值觀。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導學生理解故事情節(jié)和人物性格特點，為學生提供系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

2.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和感受，培養(yǎng)學生的思維能力和團隊合作精神。

3.情境模擬法：設計情景模擬活動，讓學生身臨其境，更好地理解課文中的道理，并與現(xiàn)實生活實際相結(jié)合。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件和視頻資源，生動展示課文內(nèi)容，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，引導學生主動參與課堂活動，鞏固所學知識，提高學習效果。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供豐富的學習材料和信息，拓寬學生的知識視野，激發(fā)學生的學習興趣。教學過程今天，我們要學習的是五年級下冊語文教材中的《田忌賽馬》。這篇課文講述了一個中國古代的故事，它不僅有趣，而且蘊含著深刻的道理。讓我們一起走進這個故事，去探索和學習吧！

【環(huán)節(jié)一：導入新課】

同學們，你們聽說過田忌賽馬的故事嗎？誰能來說說這個故事的大致內(nèi)容呢？好的，我來給大家講講這個故事。

【環(huán)節(jié)二：自主學習】

現(xiàn)在，請大家打開課本，仔細閱讀課文，然后回答我提出的問題：課文講述了田忌和齊王賽馬的故事，那么，田忌是如何在比賽中取得勝利的呢？他勝利的原因是什么？

【環(huán)節(jié)三：合作學習】

【環(huán)節(jié)四：課堂展示】

【環(huán)節(jié)五：深入探究】

同學們，通過上面的討論，我們知道了田忌在比賽中表現(xiàn)出了智謀和勇氣。那么，我們從課文中還可以學到什么道理呢？請大家談談自己的看法。

【環(huán)節(jié)六：總結(jié)提升】

同學們，今天我們學習了《田忌賽馬》這篇課文，通過這個故事，我們學到了很多。首先，我們要學會智謀和勇氣，這樣才能在困難面前取得勝利。其次，我們要學會團隊合作，因為一個人的力量是有限的，只有團結(jié)一致，才能取得更好的成績。最后，我們要學會從故事中吸取教訓，運用到現(xiàn)實生活中。

【環(huán)節(jié)七：布置作業(yè)】

同學們，今天的課就到這里。下面，我給大家布置一道作業(yè)。請大家結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關于從《田忌賽馬》中學到的道理的作文。拓展與延伸1.同學們可以閱讀《史記》中關于田忌賽馬的故事原文，深入了解這個歷史事件的背景和細節(jié)。同時，也可以查閱相關資料，了解古代賽馬文化的特點和影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，可以讓學生選擇一個自己感興趣的角度，對《田忌賽馬》這個故事進行深入研究。例如，可以研究賽馬策略、古代馬匹的品種和特點等。

3.學生可以嘗試寫一篇關于從《田忌賽馬》中學到的道理的作文，通過自己的思考和理解，表達對故事中道理的思考和感悟。

4.組織一次課堂展示活動，讓學生分享自己的研究成果和感悟，鼓勵學生互相交流和討論，拓寬知識視野，提高學生的綜合素養(yǎng)。

5.鼓勵學生在日常生活中運用《田忌賽馬》中的道理，例如在團隊合作、競爭策略等方面，運用故事中的智慧和經(jīng)驗，解決問題和取得更好的成績。內(nèi)容邏輯關系①故事情節(jié)理解：本節(jié)課的重點是讓學生理解《田忌賽馬》的故事情節(jié)。通過分析故事的發(fā)展順序，讓學生掌握故事的主要情節(jié)和人物關系。例如，田忌與齊王的賽馬比賽，田忌如何利用智謀取得勝利等。

②人物性格特點分析：本節(jié)課的另一個重點是分析課文中所涉及的人物性格特點。通過對田忌、齊王等人物的描述，引導學生把握他們的性格特點，如智謀、勇氣、驕傲等。

③道理理解與運用：本節(jié)課的難點是讓學生理解課文中所蘊含的道理，并能夠運用到現(xiàn)實生活中。通過討論和思考，讓學生明白團隊合作、智謀運用的重要性，并能夠?qū)⑦@些道理運用到實際生活中。

板書設計：

田忌賽馬

1.故事情節(jié)：田忌與齊王的賽馬比賽，田忌如何利用智謀取得勝利。

2.人物性格特點：田忌的智謀、勇氣；齊王的驕傲、自信。

3.道理理解與運用：團隊合作的重要性；智謀運用在現(xiàn)實生活中的意義。教學反思今天，我上了五年級下冊語文教材中的《田忌賽馬》這一課。在教學過程中，我盡量以生動的語言和豐富的教學手段，引導學生理解和感悟課文內(nèi)容。我也注意鼓勵學生積極參與課堂活動，通過討論和小組合作，提高他們的思維能力和團隊合作精神。

在教學內(nèi)容上，我重點讓學生理解故事情節(jié)，掌握人物性格特點，并引導他們從中汲取道理。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對故事情節(jié)的理解比較順利，他們能夠清楚地復述故事的大致內(nèi)容。但是在分析人物性格特點方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于田忌和齊王的性格特點把握不夠準確，需要在今后的教學中加強引導。

在教學方法上，我采用了講授法、討論法和情境模擬法等多種教學方法