廣東省肇慶市高中地理 第一章 人口的變化 1.1 人口的數(shù)量變化（2）教案 新人教版必修2

廣東省肇慶市高中地理第一章人口的變化1.1人口的數(shù)量變化（2）教案新人教版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省肇慶市高中地理第一章人口的變化1.1人口的數(shù)量變化（2）教案新人教版必修2教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為廣東省肇慶市高中地理第一章人口的變化1.1人口的數(shù)量變化（2），教材為新人教版必修2。具體內(nèi)容包括：

1.人口數(shù)量變化的規(guī)律：學(xué)生將學(xué)習(xí)人口數(shù)量隨時(shí)間的變化規(guī)律，以及影響人口數(shù)量變化的因素。

2.人口增長(zhǎng)模式：學(xué)生將了解人口增長(zhǎng)模式的分類，以及不同模式下的特點(diǎn)和轉(zhuǎn)變?cè)颉?/p>

3.中國(guó)人口數(shù)量變化：學(xué)生將通過(guò)數(shù)據(jù)分析，了解中國(guó)人口數(shù)量的變化情況，并分析其原因。

4.全球人口數(shù)量變化：學(xué)生將了解全球人口數(shù)量的變化趨勢(shì)，以及影響全球人口數(shù)量變化的因素。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了人口的基本概念，如人口密度、人口分布等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與數(shù)學(xué)中的數(shù)據(jù)分析、圖表繪制等知識(shí)也有聯(lián)系，學(xué)生需要運(yùn)用這些已有知識(shí)來(lái)更好地理解人口數(shù)量變化的數(shù)據(jù)和趨勢(shì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理核心素養(yǎng)、數(shù)據(jù)分析能力以及批判性思維能力。

1.地理核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)人口數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理視角，從空間和時(shí)間兩個(gè)維度去觀察、分析和理解人口數(shù)量變化規(guī)律，提升學(xué)生的地理空間思維能力。

2.數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生需要運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)與分析的方法，對(duì)人口數(shù)量變化的數(shù)據(jù)進(jìn)行解讀和分析，掌握?qǐng)D表的識(shí)別、繪制和解讀技巧，從而提升數(shù)據(jù)分析能力。

3.批判性思維能力：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要對(duì)人口數(shù)量變化的原因進(jìn)行深入思考，從多個(gè)角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）人口數(shù)量變化的規(guī)律：學(xué)生需要理解人口數(shù)量隨時(shí)間的變化規(guī)律，包括自然增長(zhǎng)和機(jī)械增長(zhǎng)的概念，以及影響人口數(shù)量變化的因素，如出生率、死亡率、遷移率等。

（2）人口增長(zhǎng)模式：學(xué)生應(yīng)掌握人口增長(zhǎng)模式的分類，包括原始型、傳統(tǒng)型、過(guò)渡型和現(xiàn)代型，以及不同模式下的特點(diǎn)和轉(zhuǎn)變?cè)颉?/p>

（3）中國(guó)人口數(shù)量變化：學(xué)生需要分析中國(guó)人口數(shù)量的變化情況，了解其原因，如政策因素、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、醫(yī)療條件等。

（4）全球人口數(shù)量變化：學(xué)生應(yīng)了解全球人口數(shù)量的變化趨勢(shì)，分析影響全球人口數(shù)量變化的因素，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、人口政策等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）人口數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型：學(xué)生可能對(duì)人口數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型理解困難，如自然增長(zhǎng)率和機(jī)械增長(zhǎng)率的計(jì)算公式。教師需要采用生動(dòng)的例子和實(shí)際數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）人口增長(zhǎng)模式的識(shí)別和轉(zhuǎn)變?cè)颍簩W(xué)生可能對(duì)不同人口增長(zhǎng)模式的識(shí)別和轉(zhuǎn)變?cè)蚶斫獠磺濉＝處熆梢酝ㄟ^(guò)案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

（3）中國(guó)和世界人口數(shù)量變化的數(shù)據(jù)分析：學(xué)生可能對(duì)數(shù)據(jù)分析的方法和技巧掌握不足，對(duì)數(shù)據(jù)解讀和分析存在困難。教師可以采用互動(dòng)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)據(jù)分析的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

（4）全球人口數(shù)量變化的復(fù)雜性：學(xué)生可能對(duì)全球人口數(shù)量變化的復(fù)雜性理解不足，對(duì)影響全球人口數(shù)量變化的因素分析不清。教師可以通過(guò)多角度的思考和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《廣東省肇慶市高中地理第一章人口的變化1.1人口的數(shù)量變化（2）》所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，如人口數(shù)量變化的規(guī)律、人口增長(zhǎng)模式、中國(guó)人口數(shù)量變化和全球人口數(shù)量變化等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備人口增長(zhǎng)模式示意圖、中國(guó)和世界人口數(shù)量變化的統(tǒng)計(jì)圖表、全球人口數(shù)量變化的相關(guān)視頻等。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排了人口增長(zhǎng)模擬實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的模型材料、計(jì)算工具等，并確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸蛇m合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

5.網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備：確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便教師播放視頻、展示圖片和圖表等教學(xué)資源。

6.教學(xué)課件：教師需要制作教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容、圖表、案例等，以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

8.反饋問(wèn)卷：準(zhǔn)備反饋問(wèn)卷，用于收集學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的反饋和意見，以便教師進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解人口數(shù)量變化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)人口數(shù)量變化內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確人口數(shù)量變化教學(xué)目標(biāo)和人口數(shù)量變化重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保人口數(shù)量變化教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)人口數(shù)量變化的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入人口數(shù)量變化學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的人口數(shù)量變化內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為人口數(shù)量變化新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解人口數(shù)量變化的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出人口數(shù)量變化重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人口數(shù)量變化難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞人口數(shù)量變化問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)人口數(shù)量變化知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在人口數(shù)量變化新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)人口數(shù)量變化知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)人口數(shù)量變化的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)人口數(shù)量變化知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決人口數(shù)量變化問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的人口數(shù)量變化錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與人口數(shù)量變化內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合人口數(shù)量變化內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)人口數(shù)量變化的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的人口數(shù)量變化內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人口數(shù)量變化重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的人口數(shù)量變化內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握人口數(shù)量變化的規(guī)律、人口增長(zhǎng)模式的分類及其特點(diǎn)，以及中國(guó)和世界人口數(shù)量變化的情況。他們應(yīng)能夠識(shí)別不同人口增長(zhǎng)模式，并分析其轉(zhuǎn)變?cè)颉?/p>

2.數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)與分析的方法，對(duì)人口數(shù)量變化的數(shù)據(jù)進(jìn)行解讀和分析。他們應(yīng)掌握?qǐng)D表的識(shí)別、繪制和解讀技巧，如條形圖、折線圖、柱狀圖等。

3.批判性思維能力：學(xué)生將能夠?qū)θ丝跀?shù)量變化的原因進(jìn)行深入思考，從多個(gè)角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。他們應(yīng)能夠提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

4.實(shí)踐操作能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，學(xué)生將能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)人口數(shù)量變化知識(shí)的應(yīng)用，提高他們的實(shí)踐操作能力。他們應(yīng)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

5.知識(shí)應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的人口數(shù)量變化知識(shí)應(yīng)用到其他相關(guān)領(lǐng)域，如社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)規(guī)劃等，提高他們的知識(shí)應(yīng)用能力。

6.思維能力提升：通過(guò)學(xué)習(xí)人口數(shù)量變化的知識(shí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維、分析判斷和綜合概括能力，從而提升他們的整體思維能力。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到人口數(shù)量變化對(duì)社會(huì)、環(huán)境和人類發(fā)展的影響，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注人口問(wèn)題，并能夠從人口角度思考社會(huì)現(xiàn)象。重點(diǎn)題型整理1.題型一：分析人口數(shù)量變化的規(guī)律及其影響因素。

答案：人口數(shù)量變化包括自然增長(zhǎng)和機(jī)械增長(zhǎng)。自然增長(zhǎng)受到出生率和死亡率的影響，而機(jī)械增長(zhǎng)受到遷移率的影響。影響人口數(shù)量變化的因素包括出生率、死亡率、遷移率、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政策因素等。

2.題型二：區(qū)分不同人口增長(zhǎng)模式的特征及轉(zhuǎn)變?cè)颉?/p>

答案：人口增長(zhǎng)模式包括原始型、傳統(tǒng)型、過(guò)渡型和現(xiàn)代型。原始型人口增長(zhǎng)緩慢，傳統(tǒng)型人口增長(zhǎng)較快，過(guò)渡型人口增長(zhǎng)速度減慢，現(xiàn)代型人口增長(zhǎng)趨于穩(wěn)定。不同人口增長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)變?cè)虬ń?jīng)濟(jì)發(fā)展、醫(yī)療衛(wèi)生條件改善、文化教育水平提高等。

3.題型三：分析中國(guó)人口數(shù)量變化的原因。

答案：中國(guó)人口數(shù)量變化的原因包括政策因素、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、醫(yī)療衛(wèi)生條件改善、文化教育水平提高等。其中，計(jì)劃生育政策的實(shí)施對(duì)人口數(shù)量產(chǎn)生了重要影響。

4.題型四：解讀全球人口數(shù)量變化的數(shù)據(jù)。

答案：全球人口數(shù)量變化的數(shù)據(jù)可以包括人口增長(zhǎng)率、人口總數(shù)、人口年齡結(jié)構(gòu)等。通過(guò)分析這些數(shù)據(jù)，可以了解全球人口數(shù)量變化的趨勢(shì)和特點(diǎn)。

5.題型五：分析人口數(shù)量變化對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

答案：人口數(shù)量變化對(duì)社會(huì)發(fā)展具有重要影響。人口增長(zhǎng)可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、勞動(dòng)力供應(yīng)增加，但過(guò)快的人口增長(zhǎng)也可能導(dǎo)致資源緊張、環(huán)境污染等問(wèn)題。同時(shí)，人口老齡化對(duì)社會(huì)保障、醫(yī)療保健等也會(huì)產(chǎn)生影響。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解人口數(shù)量變化的規(guī)律及其影響因素方面存在一定的困難。他們?cè)诜治鰯?shù)據(jù)時(shí)，對(duì)出生率、死亡率和遷移率的計(jì)算公式理解不深，導(dǎo)致在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)際案例和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些概念。

其次，學(xué)生在區(qū)分不同人口增長(zhǎng)模式的特征及轉(zhuǎn)變?cè)蚍矫嬉泊嬖诶щy。他們?cè)诜治霾煌Ｊ降奶攸c(diǎn)時(shí)，容易混淆，無(wú)法準(zhǔn)確地識(shí)別和解釋。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和區(qū)分這些模式。

再次，學(xué)生在分析中國(guó)人口數(shù)量變化的原因方面也存在困難。他們?cè)诜治稣咭蛩?、?jīng)濟(jì)發(fā)展、醫(yī)療衛(wèi)生條件改善、文化教育水平提高等因素時(shí)，容易忽略一些重要的細(xì)節(jié)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的案例和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生更好地理解和分析這些因素。

此外，學(xué)生在解讀全球人口數(shù)量變化的數(shù)據(jù)方面也存在困難。他們?cè)诜治鋈丝谠鲩L(zhǎng)率、人口總數(shù)、人口年齡結(jié)構(gòu)等數(shù)據(jù)時(shí)，容易忽略一些重要的趨勢(shì)和特點(diǎn)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的數(shù)據(jù)分析和討論，幫助學(xué)生更好地理解和解讀這些數(shù)據(jù)。

最后，學(xué)生在分析人口數(shù)量變化對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響方面也存在困難。他們?cè)诜治鋈丝谠鲩L(zhǎng)對(duì)社會(huì)、環(huán)境和人類發(fā)展的影響時(shí)，容易忽略一些重要的方面。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的案例和討論，幫助學(xué)生更好地理解和分析這些影響。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)包括以下內(nèi)容：

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如人口數(shù)量變化的規(guī)律、人口增長(zhǎng)模式的分類及其特點(diǎn)、中國(guó)和世界人口數(shù)量變化的情況等。

（2）分析人口數(shù)量變化的數(shù)據(jù)，如出生率、死亡率、遷移率等，解讀圖表，并撰寫報(bào)告。

（3）思考人口數(shù)量變化對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，如資源緊張、環(huán)境污染、社會(huì)保障、醫(yī)療保健等問(wèn)題，并撰寫論文。

（4）針對(duì)本節(jié)課的案例或?qū)嶋H問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決方案或提出改進(jìn)建議，并撰寫方案或建議書。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋內(nèi)容包括：

（1）檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，如人口數(shù)量變化的規(guī)律、人口增長(zhǎng)