創(chuàng)新聲甘州教案蘇教版選修八教學(xué)實(shí)踐

創(chuàng)新聲甘州教案蘇教版選修八教學(xué)實(shí)踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版選修八《創(chuàng)新聲甘州》，主要包括課文閱讀與分析、詩歌創(chuàng)作背景介紹、詩詞韻律解析等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解《創(chuàng)新聲甘州》的創(chuàng)作背景，掌握詩歌的基本韻律，感受古典詩詞的美。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解《創(chuàng)新聲甘州》的創(chuàng)作背景，理解詩文內(nèi)容，體會詩人情感。2.掌握古典詩詞的韻律特點(diǎn)，提高詩歌鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《創(chuàng)新聲甘州》的詩意，掌握古典詩詞的韻律特點(diǎn)。難點(diǎn)：對古典詩詞韻律的深入理解和實(shí)際運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以甘州的歷史文化背景為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解《創(chuàng)新聲甘州》的創(chuàng)作背景。2.閱讀理解：讓學(xué)生自讀課文，回答關(guān)于詩文內(nèi)容的問題，檢查學(xué)生對詩意的理解。3.詩歌解析：分析詩中的意象，講解詩歌的韻律特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受古典詩詞的美。4.實(shí)例分析：以《創(chuàng)新聲甘州》為例，講解古典詩詞的韻律在實(shí)際詩歌中的運(yùn)用。5.課堂練習(xí)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首遵循《創(chuàng)新聲甘州》韻律的詩歌，檢驗(yàn)學(xué)生對韻律的掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)板書《創(chuàng)新聲甘州》板書內(nèi)容：1.創(chuàng)作背景2.詩文內(nèi)容3.韻律特點(diǎn)4.詩歌鑒賞七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請簡要介紹《創(chuàng)新聲甘州》的創(chuàng)作背景。答案：略2.請概括《創(chuàng)新聲甘州》的詩意。答案：略3.請分析《創(chuàng)新聲甘州》的韻律特點(diǎn)。答案：略4.請嘗試創(chuàng)作一首遵循《創(chuàng)新聲甘州》韻律的詩歌。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解《創(chuàng)新聲甘州》，使學(xué)生了解了詩歌的創(chuàng)作背景，掌握了古典詩詞的韻律特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但仍有部分學(xué)生對古典詩詞韻律的掌握程度不夠，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這部分學(xué)生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)。拓展延伸：邀請?jiān)娙嘶蛭膶W(xué)愛好者進(jìn)行專題講座，加深學(xué)生對古典詩詞的理解和熱愛；組織詩歌朗誦比賽，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課文閱讀與分析：《創(chuàng)新聲甘州》的詩意理解是教學(xué)內(nèi)容的核心。引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，深入理解詩文內(nèi)容，體會詩人情感，感受古典詩詞的美。2.詩歌創(chuàng)作背景介紹：《創(chuàng)新聲甘州》的創(chuàng)作背景是理解詩歌意蘊(yùn)的重要基礎(chǔ)。通過介紹甘州的歷史文化背景，幫助學(xué)生更好地理解詩歌的內(nèi)涵。3.詩詞韻律解析：古典詩詞的韻律特點(diǎn)是詩歌藝術(shù)的重要組成部分?！秳?chuàng)新聲甘州》的韻律特點(diǎn)需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中重點(diǎn)關(guān)注，掌握古典詩詞的韻律，提高詩歌鑒賞能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.詩歌韻律特點(diǎn)的深入理解：詩歌的韻律包括平仄、押韻、節(jié)奏等要素。以《創(chuàng)新聲甘州》為例，詳細(xì)講解其韻律特點(diǎn)，如平仄的運(yùn)用、押韻的方式、節(jié)奏的把握等，幫助學(xué)生深入理解古典詩詞的韻律美。2.古典詩詞韻律的實(shí)際運(yùn)用：在講解《創(chuàng)新聲甘州》的韻律特點(diǎn)后，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首遵循相同韻律的詩歌，檢驗(yàn)學(xué)生對韻律的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的詩歌創(chuàng)作能力。3.詩歌鑒賞能力的培養(yǎng)：通過分析《創(chuàng)新聲甘州》的詩意和韻律特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞古典詩詞，培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力。5.教學(xué)難點(diǎn)的突破：古典詩詞韻律的深入理解和實(shí)際運(yùn)用是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。通過實(shí)例分析和課堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握古典詩詞的韻律特點(diǎn)，并在實(shí)際創(chuàng)作中運(yùn)用所學(xué)知識，突破教學(xué)難點(diǎn)。6.教學(xué)過程的引導(dǎo)：在教學(xué)過程中，教師需注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過提問、討論等方式，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。7.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。如分析《創(chuàng)新聲甘州》的韻律特點(diǎn)、嘗試創(chuàng)作遵循相同韻律的詩歌等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。8.課后反思與拓展延伸：教師應(yīng)在課后對教學(xué)效果進(jìn)行反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地調(diào)整教學(xué)方法。同時，組織詩歌朗誦比賽等拓展活動，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，拓寬學(xué)生的視野。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《創(chuàng)新聲甘州》的詩意和韻律特點(diǎn)時，教師應(yīng)采用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，體現(xiàn)詩歌的韻律美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。如閱讀理解環(huán)節(jié)可安排10分鐘，詩歌解析環(huán)節(jié)可安排15分鐘，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)可安排10分鐘等。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在講解詩歌韻律特點(diǎn)時，可提問：“《創(chuàng)新聲甘州》的韻律特點(diǎn)有哪些？”鼓勵學(xué)生積極回答。4.情景導(dǎo)入：以甘州的歷史文化背景為切入點(diǎn)，通過圖片、音頻等資料，創(chuàng)造一個生動的情景，引導(dǎo)學(xué)生了解《創(chuàng)新聲甘州》的創(chuàng)作背景。5.教學(xué)方法：采用講授法、提問法、實(shí)例分析法等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如在講解詩歌韻律特點(diǎn)時，可通過舉例的方式，讓學(xué)生更好地理解韻律的運(yùn)用。6.互動環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享心得等互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。7.作業(yè)反饋：及時給予學(xué)生作業(yè)反饋，指出其不足之處，鼓勵其繼續(xù)努力。同時，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在講解《創(chuàng)新聲甘州》的詩意和韻律特點(diǎn)時，是否涵蓋了所有重要知識點(diǎn)？是否有助于學(xué)生理解古典詩詞的美？2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，時間分配是否合理？課堂提問是否具有啟發(fā)性？學(xué)生參與度是否較高？3.教學(xué)方法：所采用的教學(xué)方法是否適用于本節(jié)課的內(nèi)容？是否有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？4.互動環(huán)節(jié)：互動環(huán)節(jié)是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？是否能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識？5.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)是否具有針對性？是否能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識？6.