四年級上冊北師大版數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)課件鏈接

小學(xué)四年級上冊北師大版數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)課件一、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)的認(rèn)識：數(shù)位順序表、整數(shù)的組成、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；2.數(shù)的運算：加減法運算、乘除法運算、四則混合運算、簡便算法；3.幾何圖形：平面圖形（三角形、四邊形、圓形）、立體圖形（正方體、長方體、圓柱體）；4.量與計量：長度單位、面積單位、體積單位、質(zhì)量單位、時間單位；5.統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計圖表的認(rèn)識與制作、概率的基礎(chǔ)知識。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握本冊所學(xué)的基本知識和技能，提高運算速度和準(zhǔn)確性；2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力；三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：四則混合運算的運算順序、簡便算法的運用；2.教學(xué)重點：數(shù)的認(rèn)識和運算、幾何圖形的特征、量與計量的應(yīng)用、統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)知識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件、練習(xí)本；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、直尺、圓規(guī)、量角器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過生活中的實際問題，引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的興趣，如購物時如何計算價格、制作圖形等；2.數(shù)的認(rèn)識：復(fù)習(xí)數(shù)位順序表、整數(shù)的組成，通過示例講解萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；3.數(shù)的運算：復(fù)習(xí)加減法運算、乘除法運算，講解四則混合運算的運算順序，示例講解簡便算法；4.幾何圖形：復(fù)習(xí)平面圖形（三角形、四邊形、圓形）、立體圖形（正方體、長方體、圓柱體）的特征；5.量與計量：復(fù)習(xí)長度單位、面積單位、體積單位、質(zhì)量單位、時間單位，示例講解它們的運用；6.統(tǒng)計與概率：復(fù)習(xí)統(tǒng)計圖表的認(rèn)識與制作，講解概率的基礎(chǔ)知識；7.隨堂練習(xí)：針對所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適量練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識；8.作業(yè)布置：布置適量作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的教學(xué)重點和難點，以及關(guān)鍵的步驟和公式。設(shè)計簡潔明了，突出重點，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.數(shù)的認(rèn)識：制作數(shù)位順序表，認(rèn)識整數(shù)的組成；2.數(shù)的運算：完成加減法、乘除法運算練習(xí)題；3.幾何圖形：繪制三角形、四邊形、圓形和立體圖形；4.量與計量：完成長度、面積、體積、質(zhì)量、時間單位的換算練習(xí)題；5.統(tǒng)計與概率：制作簡單的統(tǒng)計圖表，了解概率的基礎(chǔ)知識。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后探索，如研究其他簡便算法、制作更復(fù)雜的統(tǒng)計圖表等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。重點和難點解析一、數(shù)的運算：四則混合運算的運算順序1.教學(xué)內(nèi)容：四則混合運算包括加法、減法、乘法和除法，它們的運算順序遵循一定的規(guī)則。一般來說，先進(jìn)行乘除法運算，再進(jìn)行加減法運算。當(dāng)一個表達(dá)式中包含多個運算符時，需要按照運算符的優(yōu)先級進(jìn)行計算。2.教學(xué)難點：學(xué)生容易混淆運算順序，錯誤地應(yīng)用運算規(guī)則。例如，對于表達(dá)式12+34，學(xué)生可能會直接計算12+3=15，然后再乘以4，得到錯誤的答案60，而正確的計算順序應(yīng)該是先計算乘法34=12，然后再進(jìn)行加法12+12=24。3.教學(xué)重點：幫助學(xué)生理解和掌握四則混合運算的運算順序，并通過大量的練習(xí)題進(jìn)行鞏固?？梢酝ㄟ^制作運算順序表，讓學(xué)生熟悉不同運算符的優(yōu)先級，以及如何正確地計算表達(dá)式。4.教學(xué)方法：可以通過示例講解、分組討論、練習(xí)鞏固等方式，讓學(xué)生深入了解運算順序的規(guī)則。同時，可以設(shè)計一些具有迷惑性的題目，讓學(xué)生判斷和糾正錯誤，提高他們的運算準(zhǔn)確性和邏輯思維能力。5.教學(xué)資源：可以使用多媒體課件、運算順序表、練習(xí)題等教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解和掌握運算順序。同時，可以布置一些有趣的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中運用運算順序，提高他們的實踐能力。6.教學(xué)評價：通過課堂提問、練習(xí)題和考試等方式，評估學(xué)生對四則混合運算順序的理解和應(yīng)用能力。及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤，并提供針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高運算能力。二、幾何圖形：立體圖形的特征1.教學(xué)內(nèi)容：立體圖形是三維空間中的圖形，包括正方體、長方體、圓柱體等。它們具有一定的形狀、大小和位置，由六個面組成，且每個面都是平面圖形。2.教學(xué)難點：學(xué)生對立體圖形的理解和識別，以及它們特征的掌握。例如，學(xué)生可能會混淆正方體和長方體的特征，或者錯誤地描述圓柱體的形狀。3.教學(xué)重點：幫助學(xué)生理解和掌握立體圖形的特征，包括形狀、大小、位置和面的組成等。通過觀察、觸摸和制作立體圖形，讓學(xué)生親自體驗和感受立體圖形的特征。4.教學(xué)方法：可以通過實物展示、分組討論、觀察和觸摸等方式，讓學(xué)生深入了解立體圖形的特征。可以設(shè)計一些立體圖形的拼圖游戲，讓學(xué)生通過拼接和組合立體圖形，提高他們的空間想象能力和創(chuàng)造力。5.教學(xué)資源：可以使用立體圖形模型、圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解和掌握立體圖形的特征。同時，可以布置一些有趣的立體圖形題目，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中運用立體圖形的知識，提高他們的實踐能力。6.教學(xué)評價：通過課堂提問、練習(xí)題和考試等方式，評估學(xué)生對立體圖形的理解和應(yīng)用能力。及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤，并提供針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高空間想象能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解四則混合運算順序時，使用清晰、簡潔的語言，強(qiáng)調(diào)運算符的優(yōu)先級和計算順序。語調(diào)要生動有趣，引起學(xué)生的興趣和注意力。2.時間分配：合理安排課堂時間，確保有足夠的時間講解四則混合運算順序的規(guī)則，并進(jìn)行充分的練習(xí)。同時，留出時間讓學(xué)生自主探索和解決問題。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答問題，增強(qiáng)他們的參與感和主動性。可以設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。4.情景導(dǎo)入：以實際生活中的例子導(dǎo)入課程，如購物時如何計算價格，可以引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更容易理解和接受數(shù)學(xué)知識。6.教學(xué)技巧：使用直觀的教學(xué)工具，如立體圖形模型和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和識別立體圖形的特征。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的實踐能力和創(chuàng)造力。7.鼓勵思考：在講解立體圖形的特征時，鼓勵學(xué)生