蘇教版四年級(jí)下冊(cè)英語學(xué)習(xí)策略探討

蘇教版四年級(jí)下冊(cè)英語學(xué)習(xí)策略探討教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級(jí)下冊(cè)英語教材，主要涉及Unit2OurSchoolSubjects和Unit3WhatTimeIsIt?兩個(gè)單元。其中，Unit2主要學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)?？颇康脑~匯，如math,Chinese,English,music,art等，以及簡(jiǎn)單的日常對(duì)話；Unit3主要學(xué)習(xí)關(guān)于時(shí)間的表達(dá)方式，如何用英語詢問和回答現(xiàn)在的時(shí)間。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠熟練掌握Unit2和Unit3中的詞匯和句型，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。2.學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠理解并正確表達(dá)現(xiàn)在的時(shí)間，提高對(duì)時(shí)間概念的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：Unit2中的學(xué)?？颇吭~匯和日常對(duì)話，Unit3中的時(shí)間表達(dá)方式。難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解和運(yùn)用。2.學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行對(duì)話。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：教材、多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、文具。教學(xué)過程：1.情景引入：教師通過多媒體展示一幅學(xué)校場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出他們所看到的科目。2.新課導(dǎo)入：教師介紹Unit2和Unit3的內(nèi)容，講解新的詞匯和句型。3.課堂講解：教師通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握Unit2的科目詞匯和日常對(duì)話，以及Unit3的時(shí)間表達(dá)方式。4.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生口頭或書面完成，檢查他們對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。5.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。7.布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：1.Unit2：OurSchoolSubjectsSubjects:math,Chinese,English,music,artDialogues:Whatsubjectdoyoulike?Ilikemusic./IlikeChinese./IlikeEnglish.2.Unit3:WhatTimeIsIt?Timeexpressions:it'stimefor,whattimeisit?Dialogues:Whattimeisit?It's8o'clock./It's9o'clock./It's10o'clock.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.根據(jù)Unit2的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于你最喜歡的科目的短文。答案：略2.根據(jù)Unit3的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于詢問和回答時(shí)間的對(duì)話。答案：A:Whattimeisit?B:It's3o'clock.TimeforEnglishclass.A:Oh,IhaveEnglishtoo.IlikeEnglishverymuch.課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過情景引入、課堂講解、隨堂練習(xí)、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后多進(jìn)行英語實(shí)踐，如與同學(xué)進(jìn)行英語對(duì)話，觀看英語動(dòng)畫片等，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要我們特別關(guān)注。1.時(shí)間表達(dá)方式的掌握：在Unit3中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握如何用英語表達(dá)時(shí)間。這是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)闀r(shí)間表達(dá)涉及到小時(shí)、分鐘以及時(shí)差等概念，對(duì)學(xué)生來說較為復(fù)雜。2.實(shí)際情境中的英語對(duì)話：在Unit2中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握一些日常對(duì)話，并在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。這也是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中過于依賴課本，難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。3.學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解和運(yùn)用：在Unit3的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要理解和掌握時(shí)間概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，因?yàn)闀r(shí)間概念涉及到時(shí)差、周期等多個(gè)方面，對(duì)學(xué)生來說較為復(fù)雜。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解時(shí)間表達(dá)方式時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、緩慢的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。2.時(shí)間分配：在課堂中，合理分配時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行情景導(dǎo)入、新課導(dǎo)入、課堂講解、隨堂練習(xí)、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)。3.課堂提問：在講解過程中，教師應(yīng)適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以檢查他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入U(xiǎn)nit2和Unit3的內(nèi)容時(shí)，教師可以通過展示學(xué)校場(chǎng)景的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并引發(fā)他們對(duì)學(xué)?？颇亢蜁r(shí)間的興趣。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，以清晰、緩慢的語言講解時(shí)間表達(dá)方式，并注意語調(diào)的起伏，以增強(qiáng)語言的感染力。同時(shí)，我合理分配了時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行情景導(dǎo)入、新課導(dǎo)入、課堂講解、隨堂練習(xí)、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)。在講解過程中，我適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以檢查他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握。我還通過展示學(xué)校場(chǎng)景的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校科目和時(shí)間的興趣。然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，對(duì)于時(shí)間概念的講解，我可能沒有給予足夠的實(shí)例和實(shí)踐機(jī)會(huì)，導(dǎo)致部分學(xué)生